幼兒教師工作成效

一、園所管理與隊伍建設(shè)

確立以人為本，強化幼兒園管理，在黨支部監(jiān)督保證，教職工民主參與管理的前題下，“以人為本，依法辦園”是我園形成現(xiàn)代管理理念，完善現(xiàn)代管理技能，修訂現(xiàn)代管理方法和手段的根本保障。本學(xué)期中，我園在實現(xiàn)管理科學(xué)化方面進行大膽的改革與實踐，加大內(nèi)部管理體制的改革力度，探索出一種自我約束、自我完善的幼兒園管理機制，實現(xiàn)園內(nèi)人員最佳群體組合，幫助教職工從自身中提升認識，萌發(fā)主人翁意識，促使教職工職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。為規(guī)范教職工日常工作程序，提高工作質(zhì)量，我們采取自下而上修改、調(diào)整教職工一日工作程序的方法。在一線教工提出意見、建議的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)班子匯總、討論，再從宏觀的角度予以調(diào)整，重新推出了新的月考核細則。為規(guī)范日常工作、確保工作質(zhì)量及為學(xué)年考核工作提供了良好的前提條件。從而促進我園管理水平和保教質(zhì)量的提高，以優(yōu)質(zhì)的保教成果吸引生源，逐步擴大社會幼教市場的占有份額。

優(yōu)化隊伍建設(shè)，促進教育觀念轉(zhuǎn)變，開展以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，培訓(xùn)骨干教師為重點，建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力，有強烈責(zé)任感和事業(yè)心的教職工隊伍是提高我園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們根據(jù)園所實際情況和教職工隊伍的現(xiàn)狀，把隊伍建設(shè)列入幼兒園的長遠發(fā)展規(guī)劃中，保證每個教師每年不少于40學(xué)時的再學(xué)習(xí)，為教職工接受再教育提供了保障，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提高認識和轉(zhuǎn)變觀念才是我們學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的最終目的。因此，我們本著“以科研促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促提高”的指導(dǎo)思想在園內(nèi)營造出一種寬松、主動參與研究和探索的氛圍，鼓勵教師以主動學(xué)習(xí)為基點的參與式學(xué)習(xí)方式，開展崗位練兵，結(jié)對子活動，樹立良好師德典范，讓全園教職工學(xué)有榜樣，做有方向，行有規(guī)范，趕有目標(biāo)，不斷增強教職工的創(chuàng)新，進取意識，提高全園教職工的新觀念及綜合素質(zhì)。

二、強化科研意識，加大保教研究力度。

1.教育教學(xué)管理是幼兒園管理的主要內(nèi)容，教育科研是關(guān)鍵，為把我園保教工作納入法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，我們要求教師帶著問題去學(xué)習(xí)，有著想法來交流，每一位出去學(xué)習(xí)的教師都能談出學(xué)習(xí)感想，對照自己的教育行為并提出自己的創(chuàng)新理念，從而使教師的教育歷年得到進一步升華，并轉(zhuǎn)化為日常行為。我園的教研工作內(nèi)容主要圍繞“課程改革”進行。我們要求廣大教師深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心，以科學(xué)正確，現(xiàn)代化的教育理念指導(dǎo)保教工作實踐。通過積極開展教育教學(xué)研究，逐步解決教師們工作中存在的實際問題，從而提高了我園的保教質(zhì)量。

2.兒童擁有自己的世界，并在與同伴的交往中形成自己的文化——兒童文化，根據(jù)這一觀點，本學(xué)期我園在尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標(biāo)，進行了新的研究與嘗試，注重幼兒的能力，探索欲望和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過教師的因人施教，保教結(jié)合，使我園幼兒在原有水平上得到最大發(fā)展，受到家長的好評，同時，在活動形式上，充分利用教師這一寶貴的一線資源，將她們帶上來的問題進行研究，根據(jù)《綱要》精神，進行深入課程探索，進一步領(lǐng)會貫徹《綱要》理念，運用實踐——反思——總結(jié)這一教師教育行為成長方式，使教師們在寬松、熱烈的研討氛圍中提高保教水平。

3.培養(yǎng)教師是一項長期性、規(guī)劃性的工作。本學(xué)期，我園特別注重特色教師、骨干教師和專職教師的培養(yǎng)，開展自學(xué)、討論、辯論、交流、定期研討等活動形式，幫助他們樹立起先進的教育理念，同時，我園還以教研組為主陣地，激發(fā)每一位教師的參與意識，形成積極、熱烈的研討氛圍，增強了科研工作的實效。我園科研課題《建立教師學(xué)習(xí)型組織途徑初探》已得到市教委有關(guān)部門的批準(zhǔn)，為保障這一課題的順利進行，園所從經(jīng)費投入、人員配備和獎勵保障機制方面都做了完善的應(yīng)對。

4.兒童的發(fā)展水平處于主客體互滲狀態(tài)，他們的世界是靈性的、詩歌的、藝術(shù)的、游戲的、夢想的、童話的……，為讓教師、家長、幼兒都感受到兒童的世界是一個有意的存在，我園以“親子活動”和“親職活動”為主體，開展了一系列的主題活動，讓教師和家長真實地感受兒童的世界走進孩子的生活，通過一個個主題活動，讓家長和教師通過活生生的個體的靈性去理解、去感悟孩子的真正含義，同時，家長作為一種可貴的教育資源，積極引導(dǎo)兒童去建構(gòu)生命的意義，幫助孩子構(gòu)建更有意義的生活，促進了孩子的全面發(fā)展，也形成了我園的教學(xué)特色。

5.以藝術(shù)教育為入口，建構(gòu)幼兒體操的園本課程，是我園的辦園特色，我們把體能、智能融入體操教學(xué)中，把培養(yǎng)堅強的意志，樂觀的人生態(tài)度滲透到體操基訓(xùn)中，使我園的幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造。今年5月在我省體育局組織的幼兒基本體操暨青少年健美操比賽中，我園體操一人獲得幼兒健美操一等獎第六名，三人獲幼兒健美操基礎(chǔ)套路(三人操)第八名，五人各獲得大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)二級(少兒組)一等獎和二等獎的好成績?！傲弧甭?lián)歡會也取得了圓滿的成功，孩子們豐富多彩的自我展示和親子活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及幼兒家長的一致好評!電視臺也對全場聯(lián)歡會做了兩次播出，并收到了良好的社會效益。

不平凡的一學(xué)期過去了，我們在總結(jié)經(jīng)驗的過程中，既有欣喜的成績，又有不足的遺憾:我們的教科研雖已啟動，但卻因一些客觀的原因，沒有深入地積極的開展起來，這將是我們在新學(xué)期中要抓的中心工作，逐步使科研在我園形成氛圍，以此提高教職工的整體素質(zhì)，我們深信，在本區(qū)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒園將迎來充滿希望和收獲的新學(xué)期。