播種心靈盛開作文之花

課程標準總目標中提到要求學生在語文學習中，培養(yǎng)愛國主義情感，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。作文教學在實現(xiàn)這一目標中起重要推動作用。長期以來，筆者一直致力于尊重個性，自主作文，培養(yǎng)學生健全人格方面的研究。通過研究和實踐，發(fā)現(xiàn)作文和學生健全人格之間存在著緊密的聯(lián)系。二者之間存在著正參數(shù)關系。學生人格健全，人生態(tài)度積極，審美情趣高雅，等因素會直接促進作文的發(fā)展。反之，在作文的教與學的過程中，一些好的做法也能幫助學生形成良好的心理健全的人格。

一、開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中發(fā)展個性

我組織學生開展各類社會實踐活動，培養(yǎng)他們參與社會，融于社會，與人交往的能力。曾指導學生開展過漢字的使用情況調(diào)查，跳蚤市場的買賣，義賣涼茶，探望敬老院老人，創(chuàng)三城義務大街干道整容等多次活動。活動中也出現(xiàn)了一些小插曲:

一次勞動時天氣很熱，同學們勞動完，在樹陰下休息，樹下有個賣雪糕的攤位，許多孩子都想吃。當時，由于人數(shù)太多，為了方便管理，我把孩子們分成了兩組，一組比較調(diào)皮搗蛋，男生居多，我親自帶領。另一組由女生和安靜聽話的男生組成，由數(shù)學老師帶領。問題出現(xiàn)了。女生央求數(shù)學老師同意買雪糕，數(shù)學老師出于對孩子的關心同意了。甚至有的孩子沒帶錢，老師還請了客。但是這個情況我并不了解，當有學生抱怨天太熱想間接問能不能買雪糕時，我義正言辭的拒絕了。結果回校時，有的孩子舉著雪糕，有的孩子妒忌的不得了。沒買成雪糕的隊伍中開始出現(xiàn)騷亂。一致怨恨老師心狠小氣不講道理。我受到誤解后并沒有大發(fā)脾氣，而是回教室后平靜的講了我這么做的理由:一是集體活動要有組織紀律性，不能想干什么就干什么，不能受到外界的刺激，就控制不住自己，要注意自己的身份和正在從事的工作。我給孩子們講了南京路上好八連的故事，并推薦了電影《霓虹燈下的哨兵》;二是衛(wèi)生健康。天氣炎熱，嗓子干的冒煙，此時吃一個涼冰冰的雪糕，很容易刺激嗓子，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。再說街邊小攤出售的雪糕有些并不達標，可能會吃壞肚子。自然可想而之，學生當天的作文都與義務勞動有關。第二天，交上來的作文可謂五花八門。有的寫了為城市做貢獻心里無比自豪，立意深到了“我們小學生常常受到來自社會各個方面的關懷和呵護，今天能夠回報社會我們感到自豪?！庇械膶懗隽嗽谘籽琢胰罩拢约航?jīng)受住了考驗，堅守崗位，鍛煉了頑強的意志。有的寫了自己不幸被分配到班主任的隊伍中，失去了一個寶貴的吃雪糕的機會，感嘆機會對人生的影響。有的寫了兩位老師的尷尬，指出了關鍵時候互相溝通是多么重要。還有的寫出了買與不買都是愛，稱正如“精彩極了”和“糟糕透了”兩種評價都是因為愛一樣，兩位老師截然不同的做法都出于同一個目的——關心孩子的生理和心理健康。

當我看到這次習作之后，真是別有一番滋味在心頭?？梢哉f，按照老師初始意圖去寫的寥寥無幾，所謂的跑題作文一大堆。但是仔細看看這些孩子的作文。我發(fā)現(xiàn)他們都沒有跑題，因為他們圍繞自己的意思表述的非常完整，他們正是寫出了這次活動留給自己印象最深的環(huán)節(jié)，無論選材、剪裁還是構思都是很好的。于是我表揚了他們。在批改后的作業(yè)分析中，我也沒忘記反思。試想，如果教師不重視學生活動中的正確引導，孩子們認識問題將會產(chǎn)生多么大的偏差，到時候，失敗的又豈止是一篇作文?

二、重視社團建設，讓孩子們的活動充實，作文容易取得共鳴，學生樂于表達。

老師們很苦惱，孩子們寫作文能選材的范圍太小了。寫厭了校園風光，練煩了學校生活，說遍了同學老師，喊膩了助人為樂。還能寫什么呢?于是就寫慈愛的媽媽，嚴厲的爸爸，扶我走路的外婆，教我學習的爺爺。還能寫什么呢?還能寫社團里的活動!每個學期我都會組織學生開展社團活動。有班級棋牌俱樂部、籃球訓練營、羽毛球之家、跳皮筋發(fā)燒友等文體活動，也有假期社會實踐的愛心社團、和諧社團等。這些社團的成員相對穩(wěn)定，活動中他們同喜同悲，共同接受磨難，共同收獲成長。于是，在他們這些小團體內(nèi)，作文的品評是很有趣的。有時會因為一些共同的機遇和回憶獲得會心的一笑。評講時，老師同學有這方面經(jīng)驗的都可以相應的補充。有時，會對作者發(fā)表幾句感慨“心有靈犀一點通”、“英雄所見略同”。也有時，作文的孩子寫的不恰當或是有悖事實，其他的孩子會嗤之以鼻，紛紛指責文中不當之處，指出應該如何改正。但這未必不是好事:一篇文章受到了大家的矚目，無論如何那個寫作的孩子都會更加重視的繼續(xù)下去。有一次一個社團的七八個孩子去鼓樓廣場義賣飲料。他們找了好幾個角落生意都不太好。終于發(fā)現(xiàn)了一個商機無限、地理位置優(yōu)越的地方，卻發(fā)現(xiàn)此處不許擺攤，他們只好擺在了振河商業(yè)城的大門兩側，不一會，管理人員就來“找茬”，讓他們到二樓辦手續(xù)并交納一定的管理費用。于是一個學生作為法人代表去簽了字，并爭取到了紅領巾義務活動的免費資格。只是時間有些長了，等到他們正式開張已經(jīng)十一點鐘了。后來，其中有兩個同學寫了日記。都選擇了這個環(huán)節(jié)。一個孩子感嘆萬事開頭難，想做一點好事怎么就這么難呢?真是人生險惡，商業(yè)圈的人太心黑了。他們的心靈都被利潤和收入熏暈了，帶著銅臭味，根本不像孩子們這樣純潔無暇。而另一個孩子的作文則是講述自己感悟到一個偌大的市場，要想安定有序的運轉必須依靠秩序，規(guī)定的越細致就越不容易有漏洞。他從這個管理員身上看到了一種認真負責的精神。如果說僅僅是尊重個性自主作文，那么兩個同學的文章都很好。因為他們都是通過真人真事，寫出了自己的真情實感。但是第一個孩子的作文顯得有些灰暗，他只看到了管理員冷酷的臉龐對著自己，也只是站到自己的角度去想，有些太狹隘了。可是既然孩子寫出來了，就是把自己的一顆心展示給我們看，是對老師同學和這種輿論環(huán)境的絕對信任，那么大家就有義務幫助他。于是我們共同在小組內(nèi)比較賞析了兩篇作文，讓孩子們自己談。很快，第一個孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題了。他最后的主題定在了如何在激烈的競爭中掘到第一桶金上，分析出要想成功，必須遵循一定的社會法則，這是殘酷的但也是公平的。一篇小小的作文能讓學生認識到這個大道理，語文教師心里就會感到滿足。