廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)初探

朱東紅

[摘 要] 廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)上崗能力和實(shí)際操作能力的重要課程。廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)要突出目的性、實(shí)用性,力求市場(chǎng)化,重點(diǎn)在于師生設(shè)計(jì)理念的互動(dòng),以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和制作能力。

[關(guān)鍵詞] 廣告設(shè)計(jì);實(shí)踐教學(xué);探索研究

高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是真正面向市場(chǎng)、面向廣告行業(yè),實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下很難發(fā)揮其本身的專業(yè)特色,也就很難培養(yǎng)出合格的人才,無(wú)法參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),這就使得高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、目前廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合不夠

廣告設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無(wú)可厚非,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,不能只停留在了解,應(yīng)該提高到實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)上,學(xué)生很多時(shí)候還是認(rèn)為好設(shè)計(jì)就是好看的設(shè)計(jì),要多實(shí)踐才可以真正明白設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,想問(wèn)題看問(wèn)題的角度還是很單純,必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,才可以真正成長(zhǎng)起來(lái)。

2、創(chuàng)意思維與商業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合不夠

廣告設(shè)計(jì)的目的是為商業(yè)服務(wù)的。廣告的創(chuàng)新一定要和商業(yè)結(jié)合起來(lái)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從課堂教學(xué)向商品市場(chǎng)過(guò)渡,應(yīng)該重心放在廣告作品本身的創(chuàng)意上,強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)造思維和商業(yè)聯(lián)系起來(lái)。更為重要的是現(xiàn)在廣告公司招聘設(shè)計(jì)人員主要還是看學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化表現(xiàn)的能力,設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求的結(jié)合能力,而不是只看制作的效果。廣告設(shè)計(jì)離不開(kāi)大眾的審美和時(shí)代的特點(diǎn),更離不開(kāi)消費(fèi)者心理的需求。需要設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)需要。所以設(shè)計(jì)者不可能只按個(gè)人的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì),應(yīng)針對(duì)消費(fèi)者的實(shí)際需求,結(jié)合市場(chǎng)狀況等因素進(jìn)行詳細(xì)地考證與研究。

二、廣告設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)模式的思路探索

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的目的是要用于“實(shí)戰(zhàn)”,不能僅僅紙上談兵。我們知道商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)生畢業(yè)后就要真刀真槍地干了,如何開(kāi)闊思路勇于實(shí)踐,讓我們的“戰(zhàn)士”能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前受到“身臨其境”的訓(xùn)練,這是對(duì)完善辦學(xué)體系,提高思想意識(shí)和改進(jìn)教學(xué)觀念的新挑戰(zhàn)。我們嘗試把單元作業(yè)按課題來(lái)進(jìn)行,本學(xué)期就“學(xué)院錄取通知書(shū)的設(shè)計(jì)”作為廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

第一階段:有針對(duì)的選擇課題,以實(shí)戰(zhàn)為目的

在以往的廣告教學(xué)中,學(xué)生幾乎不出校門就可以完成作業(yè)。比如字體與版式設(shè)計(jì)而言,已經(jīng)不是停留在書(shū)寫(xiě)美術(shù)字上面,而是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造出新的實(shí)用性更強(qiáng)的新字體,這就要與市場(chǎng)相結(jié)合,學(xué)生應(yīng)了解企業(yè)、產(chǎn)品的相關(guān)情況。

在這次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求設(shè)計(jì)“學(xué)院錄取通知書(shū)”,從不同的角度,用不同的方法來(lái)表現(xiàn)。要求學(xué)生走出以往的框架式學(xué)習(xí)狀況,先步入社會(huì)了解其他同類學(xué)校的相關(guān)信息,讓學(xué)生真正理解廣告設(shè)計(jì)的目的性,避免了設(shè)計(jì)與生活的脫節(jié)。他們上網(wǎng)查閱、下載所需文字圖片資料;有針對(duì)性的到圖書(shū)館借閱相關(guān)文獻(xiàn);有的走上街頭接受信息;有的深入學(xué)院索取更為詳盡的商業(yè)信息。在本階段搜集、查詢、整理資料的基礎(chǔ)上,確定了設(shè)計(jì)目標(biāo),在選擇目標(biāo)對(duì)象上不再盲目,這樣為以后的工作進(jìn)一步爭(zhēng)取了主動(dòng)權(quán)。

在構(gòu)思階段中教師始終起著引導(dǎo)作用,認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的想法,肯定每個(gè)人的工作,并對(duì)下一階段的工作提出指導(dǎo)意見(jiàn),鼓勵(lì)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多畫(huà),從多渠道獲取對(duì)于設(shè)計(jì)有幫助的信息。

第二階段:進(jìn)一步理清設(shè)計(jì)思路,找出切入點(diǎn)

學(xué)生通過(guò)前期資料的積累,對(duì)設(shè)計(jì)目標(biāo)有了初步了解,這一階段需要與客戶進(jìn)行溝通,對(duì)客戶進(jìn)行全面分析?？此坪?jiǎn)單,卻并不簡(jiǎn)單。整個(gè)過(guò)程中就遇到了很多實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生開(kāi)始很茫然,不知所措,在教師的鼓勵(lì)下,嘗試與客戶交流搞清楚客戶心里在想什么;了解客戶的意圖;同時(shí)準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)的理念。通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象的分析,“對(duì)癥下藥”。學(xué)生在討論中擺出自己的觀點(diǎn)和看法,提出可供選擇的建議、方案,預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)同學(xué)的質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng),使最具說(shuō)服力、最能打動(dòng)人、最能引起反響的選題逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。

第三階段:細(xì)化創(chuàng)意思想,確定整體方案

再進(jìn)一步琢磨、推敲自己的觀點(diǎn),完善思路。應(yīng)該講我們重視“結(jié)果”,更要重視“過(guò)程”。學(xué)會(huì)分析廣告作品是設(shè)計(jì)好廣告的前提條件。我們就要培養(yǎng)學(xué)生這樣的廣告意識(shí):廣告是藝術(shù)也是科學(xué)同時(shí)還是營(yíng)銷。不要過(guò)于簡(jiǎn)單地看待廣告作品背后的復(fù)雜影響因素。只有這樣才可以讓學(xué)生從多學(xué)科的角度看待廣告作品的內(nèi)涵與表現(xiàn),深入分析作品,為自己的廣告設(shè)計(jì)提供經(jīng)驗(yàn)。

第一步,細(xì)化創(chuàng)意思想。學(xué)生在具體的分析中明確創(chuàng)意思想,教師在鼓勵(lì)學(xué)生、獨(dú)立創(chuàng)意的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際將自己的構(gòu)想表述出來(lái),進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。

第二步,制作草圖。根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思來(lái)進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)稿的制作,對(duì)明確的方案畫(huà)出草圖。

第三步,定稿。要求學(xué)生完成三個(gè)以上的較滿意草案提交集體討論研究。通過(guò)陳述自己不同的設(shè)計(jì)思路,談自己的想法和感受,提高學(xué)生自我推銷能力,逐步完善小組整體設(shè)計(jì)的方向。

第四階段:制作成品:教室—機(jī)房

最后將完成好的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的制作、輸出、備份。任何廣告作品最終都是要通過(guò)電腦制作來(lái)完成,只有熟練掌握電腦應(yīng)用工具,才可以將廣告作品得以完美展現(xiàn)。

三、廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的感悟

通過(guò)以上廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐,深刻體會(huì)到一方面廣告設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合是非常必要的,使學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)這門課程有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。另一方面廣告設(shè)計(jì)一定要和商業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合才能創(chuàng)造出好作品,鼓勵(lì)學(xué)生面向市場(chǎng)、走向社會(huì),通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。而我們的教學(xué)更應(yīng)該不斷的探索,大力加強(qiáng)基本素質(zhì)和專業(yè)技能教育,突出能力培養(yǎng),強(qiáng)化以操作技能為主的實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì),創(chuàng)造出深得消費(fèi)者喜愛(ài)的廣告設(shè)計(jì)作品。

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