“學(xué)會(huì)做人”，在成人儀式中化蝶而出

武華萍

[摘 要] 青年的成人儀式經(jīng)常被理解為一個(gè)宣誓儀式的舉行,事實(shí)上成人儀式是一個(gè)系統(tǒng)性的教育過(guò)程。應(yīng)該根據(jù)高中學(xué)生三年的不同心理、生理特點(diǎn)而組織有系統(tǒng)性、步驟性、有側(cè)重點(diǎn)的成人儀式,這樣的教育過(guò)程可以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。

[關(guān)鍵詞] 青年;做人;成人儀式;教育

聯(lián)合國(guó)教科文組織在上個(gè)世紀(jì)后期提出了21世紀(jì)教育的四項(xiàng)核心內(nèi)容:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。這四項(xiàng)內(nèi)容的落腳點(diǎn)就是“學(xué)會(huì)做人”。我們教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人,這不是一件可以一蹴而就的事情,它需要家長(zhǎng)和學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段采取不同的方法進(jìn)行引導(dǎo)。在高中階段,通過(guò)成人儀式是一個(gè)良好的教育方法。

新中國(guó)成立以后,十八歲成人儀式教育活動(dòng)首創(chuàng)于1990年。當(dāng)時(shí)擔(dān)任上海市嘉定縣黃渡鄉(xiāng)團(tuán)委書記的陸惠明,于1990年4月29日,策劃舉行了“黃渡鄉(xiāng)第一屆18歲青年生日活動(dòng)”,這是國(guó)內(nèi)最早的由共青團(tuán)組織舉辦的大型成人儀式。此后,該項(xiàng)活動(dòng)受到了社會(huì)各界的一致好評(píng),漸漸成為全國(guó)各地十八歲青年告別稚嫩的見(jiàn)證。

但是,陸惠明在他的《從家庭、學(xué)校到社會(huì)的精神橋梁——18歲成人儀式的發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)實(shí)意義》一文中說(shuō):“我感到在設(shè)計(jì)18歲成人儀式的活動(dòng)時(shí),一定要結(jié)合青年學(xué)生的實(shí)際需要,搭準(zhǔn)青年心理需求的脈搏,然后按照儀式的目的因地制宜地去規(guī)劃設(shè)計(jì)。既要體現(xiàn)成人儀式規(guī)范的方面,又要抓住青年學(xué)生敢動(dòng)敢想的思路進(jìn)行引導(dǎo),做到娛教于樂(lè)、年年有創(chuàng)新。絕對(duì)不能無(wú)視青年的需求,強(qiáng)加于青年學(xué)生接受。只有這樣,18歲成人儀式才有吸引力和凝聚力,才能使18歲青年學(xué)生樂(lè)意參加儀式活動(dòng)?！?/p>

因此,成人儀式的舉行一定要結(jié)合具體的社會(huì)情況和學(xué)生的心理狀況,唯有此,才能取得良好的效果,達(dá)到預(yù)期的教育目的。當(dāng)前,一些學(xué)校和家長(zhǎng)在提到成人儀式時(shí)僅僅理解為一種儀式的舉行,事實(shí)上它是一個(gè)系統(tǒng)性的教育過(guò)程,儀式只是這個(gè)教育過(guò)程的一個(gè)總結(jié)點(diǎn)和升華點(diǎn)。

具體來(lái)說(shuō)要包括以下幾個(gè)階段:

一、高一年級(jí)(學(xué)生16歲):公民意識(shí)、人生觀、世界觀教育

在這一階段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,增強(qiáng)青少年對(duì)法律意義上“人”的思考,促進(jìn)從幼年到青年的轉(zhuǎn)型。

這一時(shí)期的青少年,最顯著的特點(diǎn)就是“變”:孩子開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。這一時(shí)期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

按照我國(guó)憲法和法律的有關(guān)規(guī)定,一個(gè)年滿16歲的公民將領(lǐng)取居民身份證,在犯罪時(shí)將負(fù)完全刑事責(zé)任,因此,在這一時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,在他們成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期灌輸法律的意識(shí)是非常重要的。

在這一時(shí)期,教育工作者應(yīng)該根據(jù)16歲學(xué)生的心理特點(diǎn)選擇合適的教育方法。要做到嚴(yán)而有度,寬容而不縱容。嚴(yán)格要求是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的前提,寬容更多的是對(duì)學(xué)生感情、心靈上的寬容,讓學(xué)生有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。教師要從與學(xué)生日常交往的一點(diǎn)一滴做起,幫助學(xué)生以小見(jiàn)大,從每一件事情中總結(jié)蘊(yùn)含的人生道理,這樣才可以循序漸進(jìn),在成長(zhǎng)的每一天中幫助他們樹(shù)立積極地、健康向上的人生觀和世界觀。

二、高二年級(jí)(學(xué)生17歲):成人預(yù)備期教育,側(cè)重于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

這一階段要通過(guò)必要的社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生成人意識(shí)的形成,成人意識(shí)是成年人應(yīng)具有的意識(shí),是成人的基本標(biāo)志。在通常的情況下,成人意識(shí)隨著人的生理、心理的發(fā)育成熟而逐漸形成,但是心理的成熟不僅與人的生理發(fā)育相關(guān),而且與人的生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系,這些都將影響成人意識(shí)的形成速度?，F(xiàn)代中學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)裕,營(yíng)養(yǎng)豐富,生理發(fā)育普遍提前,但另一方面,現(xiàn)在的中學(xué)生大多成長(zhǎng)于獨(dú)生子女和少子女的家庭,加上某種封閉程度的學(xué)習(xí)生活,缺少生活磨練,使得中學(xué)生心理發(fā)育相對(duì)滯后,這在一定程度上影響他們獲得成人意識(shí),以至人們對(duì)中學(xué)生的評(píng)價(jià)是:人高馬大像大人,但言語(yǔ)行動(dòng)仍是孩子樣。

18歲成人儀式在這一階段,就是創(chuàng)造條件,促使學(xué)生走向社會(huì),積極參與社會(huì)生活,從而增加了中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、人生磨練的機(jī)會(huì),這必然有助于中學(xué)生培養(yǎng)成人意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,加快他們的成人進(jìn)程。

三、高三年級(jí)(學(xué)生18歲):成人儀式舉行,學(xué)生成人的助推劑

18歲以后,人就是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人了,既可以獨(dú)立地表達(dá)自我的要求,同時(shí)又必須獨(dú)立面對(duì)生活,自我決斷行為與否,獨(dú)自承擔(dān)行為后果。成人的過(guò)程就是非獨(dú)立的自我向獨(dú)立自我的轉(zhuǎn)變過(guò)程。社會(huì)角色轉(zhuǎn)變是否順利?轉(zhuǎn)變的結(jié)果是積極還是消極?對(duì)人未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

經(jīng)過(guò),高一、高二分階段、分目標(biāo)、分側(cè)重點(diǎn)的教育,學(xué)生從心理和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上都具有了成人必需的一些條件。而且,身處高三,馬上就要置身真正的社會(huì),這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重大的考驗(yàn);對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

在整個(gè)十八歲成人儀式教育活動(dòng)中,在高三階段,需要進(jìn)行的是宣誓儀式的舉行,這是整個(gè)成人儀式教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是教育升華的重要途徑。此項(xiàng)活動(dòng)的良好開(kāi)展,會(huì)關(guān)系到這一教育體系的圓滿。

當(dāng)然,18歲成人儀式的教育活動(dòng)歷時(shí)十多年,形成了一整套規(guī)范化、系列化、普及化的模式。但是10年來(lái),思想道德教育的大環(huán)境發(fā)生了極大的變化,在高科技的推動(dòng)下,影視的大眾化、電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的形成,在中學(xué)生面前展現(xiàn)的是一個(gè)令人眼花繚亂的新世界,加上社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的多種價(jià)值觀念的碰撞,這些都會(huì)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,使他們的思想觀念呈現(xiàn)出時(shí)代的新特點(diǎn)。因此,宣誓環(huán)節(jié)的進(jìn)行必須根據(jù)新的形勢(shì)和青少年思想變化的新特點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,不僅追求形式新穎,而且要富有時(shí)代感、針對(duì)性和震撼力,這樣,才可以再學(xué)生的心目中留下深刻的印象,從而起到積極地效果。

我們的宣誓儀式主要包括:唱國(guó)歌、觀看“成長(zhǎng)的足跡”短片、學(xué)生代表發(fā)言、宣誓、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生和家長(zhǎng)互換禮物、學(xué)生向老師獻(xiàn)花、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)、校園合唱團(tuán)演出、學(xué)校向?qū)W生發(fā)放青春寄語(yǔ)卡這些環(huán)節(jié)組成。整個(gè)高中階段的十八歲成人教育活動(dòng)也在這個(gè)儀式上畫下了圓滿的句號(hào)。

根據(jù)我們的觀察和調(diào)查,部署完整、組織充分的成人儀式教育,極大地促進(jìn)了學(xué)生成人意識(shí)的形成,有助于學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,加強(qiáng)了青少年在這一人生重要時(shí)刻的神圣感、使命感;同時(shí),有助于青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,可以促使他們們珍惜青春,發(fā)奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

應(yīng)該說(shuō):高中階段的十八歲成人儀式教育,使培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的命題得以化蝶而出。