高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)存在的難題及對策探討

辛貴杰 吳立全

[關鍵詞]高校畢業(yè)生;創(chuàng)業(yè);自主創(chuàng)業(yè);對策

一、高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)難題存在的原因分析

(一)創(chuàng)業(yè)教育水平不高

創(chuàng)業(yè)教育,就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等素質(zhì),使創(chuàng)業(yè)者具備事業(yè)心、進取心、探索精神、冒險精神,具備獨立工作的能力,能通過自己的努力,將事業(yè)開拓壯大,并在前人的基礎上推陳出新,做出新的貢獻。

1.認識層面有待上升。當前我國的創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上還只是存在于“正規(guī)教育”之外的“業(yè)余教育”,在創(chuàng)業(yè)教育的建設上缺乏重視,沒有把創(chuàng)業(yè)教育列為大學生就業(yè)指導工作的重點內(nèi)容。其次,受傳統(tǒng)觀念的影響,高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識淡薄,缺乏創(chuàng)業(yè)意識和探索精神,多數(shù)人在擇業(yè)時會期望找一份穩(wěn)定安逸的工作,不愿意去冒險創(chuàng)業(yè)。

2.教育條件有待改善。我國創(chuàng)業(yè)教育硬件設施和經(jīng)費上投入不足,除了部分重點高等院校以外,大部分高校沒有專門用于開展創(chuàng)業(yè)實踐活動的場地和設備,也沒有專項的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費;教師結構性短缺問題突出,授課教師大多缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,大部分院校都沒有形成專業(yè)化的師資隊伍。

(二)個人能力的限制

通過大學期間的學習和鍛煉,畢業(yè)生雖然已經(jīng)掌握了一定的知識和技能,積累了一些社會閱歷和經(jīng)驗,但這些能力對于可以達到自主創(chuàng)業(yè)還是有待提高的。創(chuàng)業(yè)者必須同時具備以下幾個方面的能力,才有可能實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè):

1.具備強烈的創(chuàng)業(yè)意識和業(yè)精神。

2.具備豐富的知識基礎和管理經(jīng)驗。

3.具備良好的人格品質(zhì)和身心素質(zhì)。

4.具備敏銳的洞察能力和正確果斷的決策能力。

5.具備恰到好處的用人能力和廣泛的交際能力。

(三)難以創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件

自主創(chuàng)業(yè)不同崗位就業(yè)關鍵在于企業(yè)運轉(zhuǎn)的所有基礎材料都需要創(chuàng)業(yè)者來籌備,創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期需要創(chuàng)造許多軟硬件條件,如創(chuàng)業(yè)項目的選擇、創(chuàng)業(yè)資金的籌備、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、創(chuàng)業(yè)場地的構建和各類審批手續(xù)的辦理,這其中任何一點對于高校畢業(yè)生來說都是一個不小的難題,若要同時滿足更是難上加難。

(四)自主創(chuàng)業(yè)的風險較大

畢業(yè)生參加公務員考試雖然競爭很大,但是只需投入必要的時間、精力和百元左右的報名費,就可以獲得成功的機會,即使中途放棄或者失敗也不會過多的影響個人的生活和前途。而自主創(chuàng)業(yè)則不同,它需要投入大量的精力、資金和技術,如果邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步,就不再允許半途而廢或者失敗,否則將使個人和家庭的經(jīng)濟和生活受到嚴重的打擊,嚴重的甚至觸犯法律或者背負債務。所以畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)要擔負一定的風險,這也使得很多畢業(yè)生在“自主創(chuàng)業(yè)的大門外”望而卻步。

(五)創(chuàng)業(yè)政策扶持力度和落實力度仍須加強

近幾年我國政府不斷出臺相應的政策來鼓勵和支持高校畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè),2009年初國家出臺了《國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》,其中第13條、第14條和第15條就是有關高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策,很多省、市等地方政府也相應的出臺了配套的鼓勵政策和實施辦法。這些政策的出臺和落實對于鼓勵畢業(yè)生走“創(chuàng)業(yè)之路”起到了積極的推進作用,為畢業(yè)生營造了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,提高了他們的創(chuàng)業(yè)積極性。但是從當前的實際情況來看,很多創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的過程中仍不能很好地享受到這些政策和措施,如某些地方政策涉及的職能部門的措施不健全甚至是不執(zhí)行,部門間的措施不協(xié)調(diào)、不配套,將相關的職責和義務推來推去,使創(chuàng)業(yè)者信息無處咨詢,權利無處維護。對此,筆者認為我國針對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策的扶持力度仍須加強和不斷完善,各地方政府也應加強落實力度和提高服務質(zhì)量,使這些政策可以真正惠及那些有創(chuàng)業(yè)理想的畢業(yè)生身上。

二、解決高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)難題的對策探討

(一)采取靈活的培養(yǎng)模式,全面提升大學生的綜合能力

1.不斷深化和改革教學內(nèi)容,提高學校的辦學質(zhì)量,合理搭配師資條件,培養(yǎng)學生的學習積極性和專業(yè)興趣,讓每一個學生在畢業(yè)前都能學有所成,掌握一技之長。

2.要不斷加強大學生的思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育,設置合理的就業(yè)指導課方案,促進學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的形成。

3.經(jīng)常性的利用學生課余時間組織和舉辦多種形式的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動和成功人士報告會,積極引導大學生的創(chuàng)業(yè)激情和就業(yè)興趣,激發(fā)大學生的挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力,建立科技創(chuàng)新的意識。

4.多途徑、多層次的開展大學生社會實踐活動,鍛煉學生的處事能力和社會交往能力,提高學生心理素質(zhì)和應變能力。

(二)倡導全社會對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的關注和支持,營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

1.號召全社會的力量來關注大學生創(chuàng)業(yè),幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中的困難和阻力,營造一個全民支持創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。

2.學生家長和學生家庭應該成為畢業(yè)生的“創(chuàng)業(yè)后盾”,親人的支持和鼓勵會轉(zhuǎn)化為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)強大的動力和信心,使他們可以拋開顧慮和擔憂,放手去開拓事業(yè)。同時,在經(jīng)濟條件允許的情況下,家庭的資金支持也是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)啟動資金的可靠來源,家長們多年積攢的人生經(jīng)驗和閱歷也會給畢業(yè)生提供參考和指導。

(三)各級政府繼續(xù)完善高校畢業(yè)生鼓勵政策并充分落實

1.開拓創(chuàng)新,與時俱進,不斷完善各項政策并適時推新,使畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)受益最大化。建立具體負責的行政、事業(yè)單位,為高校畢業(yè)生提供直接、便捷的創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)服務;依據(jù)不斷變動的經(jīng)濟動態(tài)、就業(yè)形勢,調(diào)整和完善各項促進和鼓勵政策;從創(chuàng)業(yè)者自身情況出發(fā),堅持“以人為本”的工作理念,具體問題具體對待,提供全程化、個性化的指導和服務。

2.健全監(jiān)督和管理機制,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各單位關系,確保各項政策充分落實。對于涉及高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的政府機關和事業(yè)單位,垂直的各級單位間要保證各項政策的充分傳達和落實;平行的各級單位間要通力配合、協(xié)調(diào)矛盾,從高校畢業(yè)生的自身利益出發(fā),保證各項政策和制度得以有效實施。

綜上所述,我國當前高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)還存在著許多的難題和矛盾,需要各級政府和社會各界群策群力,共同努力,使高校畢業(yè)生這支具有科技知識和壯志豪情的高素質(zhì)人才隊伍能夠真正成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設的生力軍,讓他們的創(chuàng)意、構思、理念、發(fā)明、專利通過創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的產(chǎn)業(yè)、服務及管理,為人類造福,為國家做出最大貢獻,成為真正的時代驕子。

(編輯/劉佳)