現(xiàn)代信息環(huán)境下文獻(xiàn)檢索課實(shí)習(xí)教學(xué)的探討

梁繼宏

摘要:現(xiàn)代信息環(huán)境的根本性變化,促使文獻(xiàn)檢索課進(jìn)行重大改革。本文探討了文獻(xiàn)檢索課教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、存在的問(wèn)題及解決措施。

關(guān)鍵詞:文獻(xiàn)檢索;教學(xué)環(huán)節(jié);實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào):G252.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)26—0078—02

文獻(xiàn)檢索課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的方法課,實(shí)踐教學(xué)是掌握檢索技能的重要環(huán)節(jié),是理論教學(xué)的延伸和具體化。實(shí)踐教學(xué)效果的好壞與否,直接影響到檢索課的教學(xué)質(zhì)量。而檢索課的實(shí)習(xí)則是該課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié),能夠鞏固和加深課堂教學(xué)的效果,提高學(xué)生的檢索與利用文獻(xiàn)的能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但教學(xué)中“重理論、輕實(shí)踐”的問(wèn)題仍然存在,因此,探索適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生的信息查詢能力、信息運(yùn)用能力和信息處理能力,培養(yǎng)跨世紀(jì)復(fù)合型人才,已是檢索課改革迫在眉睫的任務(wù)。從目前教學(xué)實(shí)際來(lái)看,機(jī)檢實(shí)習(xí)卻是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),要在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,形成一套切實(shí)可行的機(jī)檢實(shí)習(xí)模式,是教學(xué)改革中急待解決的問(wèn)題。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,從文獻(xiàn)檢索課的實(shí)習(xí)目的、存在問(wèn)題、解決措施等談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1.文獻(xiàn)檢索課的實(shí)習(xí)目的

文獻(xiàn)檢索課既是一門(mén)理論方法課,又是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課,其教學(xué)目的在于適應(yīng)當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,培養(yǎng)大學(xué)生獲取信息的意識(shí)和處理信息的能力,而這種能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)檢索實(shí)習(xí)課的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到的。一方面在實(shí)踐中讓學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的檢索,來(lái)化解抽象和枯燥無(wú)味的檢索理論知識(shí),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)提高教學(xué)效果有很大益處,若沒(méi)有實(shí)習(xí),就等同于紙上談兵,達(dá)不到好的教學(xué)效果。另一方面,通過(guò)實(shí)習(xí),既能鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用檢索工具的能力,又可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力,同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),密切跟蹤學(xué)科動(dòng)態(tài),掌握國(guó)內(nèi)外最新研究水平,明確自己以后的出發(fā)點(diǎn)和研究方向,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文檢課以及專業(yè)知識(shí)的興趣,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2.文獻(xiàn)檢索課實(shí)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1教材內(nèi)容不適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要。從現(xiàn)行的文檢課教材內(nèi)容上來(lái)看,多數(shù)教材的側(cè)重點(diǎn)還是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,即大量篇幅介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識(shí)和羅列各種手工檢索工具,計(jì)算機(jī)信息檢索內(nèi)容只是作為一些輔助性的內(nèi)容加以簡(jiǎn)單性的介紹,網(wǎng)絡(luò)信息檢索的內(nèi)容更是微乎其微。

2.2針對(duì)性不強(qiáng)?，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)內(nèi)容按照教材相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)定,而上課的學(xué)生來(lái)自不同的專業(yè),有著不同的需要。

2.3不重視教師的再教育。任課教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有些依然按以往的教案進(jìn)行教學(xué),這直接導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣趨淡。

2.4實(shí)習(xí)課時(shí)不足。課堂上講授的僅是基本理論,學(xué)生必須通過(guò)大量實(shí)習(xí)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),特別是數(shù)據(jù)庫(kù)的利用,更應(yīng)親自動(dòng)手檢索課題,才能真正掌握檢索的具體步驟、方法和技巧。而現(xiàn)行的實(shí)習(xí)與講解學(xué)時(shí)數(shù)之比為1:3,應(yīng)適當(dāng)提高。

2.5實(shí)習(xí)質(zhì)量不高?！敖處熒咸弥v,學(xué)生下堂查”曾一度是文獻(xiàn)檢索課的寫(xiě)照,學(xué)生的實(shí)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,只能檢索單一的信息且實(shí)用性不強(qiáng)。實(shí)習(xí)課上,圍繞幾個(gè)事先擬定的題目展開(kāi)淺層次信息檢索,將影響與所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系,影響學(xué)生對(duì)最新科研成果的利用,還能導(dǎo)致學(xué)生檢索能力的下降。

3.改革文獻(xiàn)檢索課實(shí)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

3.1拓寬機(jī)檢教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法。文獻(xiàn)檢索課開(kāi)設(shè)之初,幾乎開(kāi)設(shè)該門(mén)課所有院校均把講授手工檢索工具的編排方式和使用方法作為其中的重要內(nèi)容。關(guān)于計(jì)算機(jī)信息檢索,大多數(shù)院校只是做泛泛的簡(jiǎn)單介紹。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類存儲(chǔ)、處理和獲取信息的手段和方法發(fā)生了重大變化,信息檢索課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由手工檢索工具的講授轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)信息檢索的介紹和使用,講授內(nèi)容主要為光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、國(guó)際國(guó)內(nèi)聯(lián)機(jī)檢索、Internet網(wǎng)絡(luò)資源檢索、多媒體信息檢索。在講解檢索原理、檢索語(yǔ)言、款目格式和檢索策略的編制時(shí),應(yīng)有機(jī)地將手工檢索和機(jī)檢結(jié)合起來(lái)。通過(guò)拓寬教學(xué)內(nèi)容,使該門(mén)課成為學(xué)生掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)和獲取各類信息的必備課程。

因?yàn)榻滩闹芯W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的介紹永遠(yuǎn)滯后數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展,鑒于這種情況,理論部分的教學(xué)內(nèi)容我們以教材為主進(jìn)行講解,主要介紹與文獻(xiàn)檢索有關(guān)的信息的基礎(chǔ)知識(shí)、科研過(guò)程及其與文獻(xiàn)檢索的關(guān)系,而數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)內(nèi)容則以最新制作的課件為依據(jù)。介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容、算符規(guī)定、檢索技巧等,并對(duì)檢索過(guò)程做詳細(xì)演示,以便學(xué)生掌握最新的信息。在教學(xué)中,采用PowerPoint制作幻燈片課件,直觀、生動(dòng)、明了,取得了良好的教學(xué)效果;也可利用WEB技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容用HTML語(yǔ)言建立WEB界面掛在網(wǎng)上,學(xué)生可隨時(shí)上網(wǎng)查閱課程信息。

3.2實(shí)習(xí)課題的選擇要有針對(duì)性,它是保證實(shí)習(xí)效果的重要因素。通過(guò)多年教學(xué)觀察,大部分學(xué)生在選題時(shí),不知從何處入手,有的甚至分不清主題詞與課題名稱,文檢課教師首先要引導(dǎo)其了解科研工作的基本過(guò)程,然后,針對(duì)某一科研課題講解其所需科技信息的檢索過(guò)程,以使學(xué)生對(duì)科技信息檢索有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,從下幾方面引導(dǎo)其選擇好實(shí)習(xí)課題。

3.2.1在選題過(guò)程中我們要結(jié)合專業(yè)知識(shí),指導(dǎo)其閱讀中外文專業(yè)科技文獻(xiàn),了解本專業(yè)的科研動(dòng)態(tài),從中選出自己感興趣的課題,經(jīng)加工整理可作為實(shí)習(xí)課題。

3.2.2結(jié)合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)選題。工科院校的學(xué)生,很多專業(yè)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課在教學(xué)中占有很大的比例。近年來(lái),我們嘗試從擔(dān)任實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課程的老師那里獲取實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)課題,然后將檢索課實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),取得了很好的效果。比如,我們?cè)跒槭称饭こ虒I(yè)學(xué)生選擇課題時(shí),把生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、食品工程原理等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目有意識(shí)地納入檢索課的實(shí)習(xí)題中。由檢索課教師指導(dǎo)學(xué)生檢索文獻(xiàn)資料,然后從原料、制備方法、工藝流程、檢測(cè)手段直至實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等各個(gè)方面寫(xiě)出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交檢索課教師。

3.2.3結(jié)合工廠實(shí)習(xí)選題。在工廠實(shí)習(xí)時(shí)遇到的技術(shù)難點(diǎn),通過(guò)提煉都可成為文檢課的實(shí)習(xí)課題,并在課題的檢索過(guò)程中,教師要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力,避免互相抄襲。這種類型的題目往往主題鮮明、涉及的專業(yè)知識(shí)較多,可提高學(xué)生文獻(xiàn)檢索的興趣。

3.3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師是搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。面對(duì)不斷發(fā)展的“文檢課”內(nèi)容,師資培訓(xùn)是十分迫切的問(wèn)題。文檢課是一門(mén)綜合性、專業(yè)性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程,教學(xué)質(zhì)量的高低,教師水平起著很大作用。文檢課教師應(yīng)具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),既要有文獻(xiàn)情報(bào)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、又要有一定外語(yǔ)水平。高校要培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)和創(chuàng)新能力,首先必須保證有一只數(shù)量足夠、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理并具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索也在不斷變革,不斷創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)光盤(pán)檢索和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)檢索將逐漸取代手工檢索方式。所以,必須為現(xiàn)有任課教師進(jìn)修培訓(xùn)創(chuàng)造條件,有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修,讓“文檢課”教師有提高的機(jī)會(huì),或選送圖書(shū)館專業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)修,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),在教師的選派上要注重人員的外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)水平。師資的培訓(xùn)最好由高校圖工委統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào),有針對(duì)性地組織人力物力開(kāi)展師資培訓(xùn),定期檢查高校的“文檢課”教學(xué)情況,以促進(jìn)“文檢課”的健康發(fā)展。

3.4增加硬件的配套建設(shè),注重實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。文檢課實(shí)習(xí)對(duì)設(shè)備要求是比較高的,因此各高校應(yīng)增加對(duì)文檢課的投入,增加所需場(chǎng)地及計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)建設(shè),以及機(jī)檢和Internet檢索所需的信息資源建設(shè)。同時(shí),充分貫徹執(zhí)行教育部在關(guān)于《文獻(xiàn)檢索課教學(xué)基本要求》中明確規(guī)定課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要達(dá)到1:1或1:2的要求。如果學(xué)生缺乏上機(jī)操作機(jī)會(huì),必然難以達(dá)到較好的教學(xué)效果。必須把機(jī)檢網(wǎng)檢實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)建立起來(lái),作為學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)必不可少的硬件指標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的全過(guò)程,真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,獲得良好教學(xué)效果的目的。各高校要盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò),采用啟發(fā)式教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的興趣,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握各種網(wǎng)絡(luò)查詢工具。可讓學(xué)生進(jìn)行定題和帶題實(shí)習(xí),要求在綜合檢索實(shí)習(xí)時(shí)最大限度地滿足查全率和查準(zhǔn)率,以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

文獻(xiàn)檢索課程是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)方法課,其實(shí)習(xí)課應(yīng)占有足夠的比重,而且必須與基礎(chǔ)知識(shí)和理論教學(xué)有機(jī)、緊密的結(jié)合。通過(guò)檢索實(shí)習(xí)課的改革,從培養(yǎng)學(xué)生基本信息能力和高級(jí)信息能力角度出發(fā),根據(jù)形勢(shì)變化,改革、整調(diào)教學(xué)和實(shí)習(xí)內(nèi)容,不斷地探索新的教學(xué)形式和方法,以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

參考文獻(xiàn):

[1]胡勁松.對(duì)新建本科院校文檢課的探索[J].情報(bào)探索,2005(3).

[2潘松華.“科技文獻(xiàn)檢索與與利用”實(shí)習(xí)課的組織與成績(jī)?cè)u(píng)定[J].現(xiàn)代情報(bào),2003,(10).

[3]孫麗芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校文獻(xiàn)檢索課探討[J].圖書(shū)館論壇,2002,(2).

[4]常雅紅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校文獻(xiàn)檢索課[J].圖書(shū)館學(xué)研究,2002,(7).

[5]孟惠玲.談?wù)勎墨I(xiàn)檢索課的教學(xué)改革[J].高校圖書(shū)館工作,2000,(1).

[6]敕青,沈光寶.淺談信息檢索課教學(xué)中的“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”[J].圖書(shū)館建設(shè),2000,(3).

[7]張超美.文獻(xiàn)檢索實(shí)習(xí)課的發(fā)展趨勢(shì)[J].圖書(shū)館建設(shè),2000,(4).

Discussion on the TeachingPractice of Document Retrieval Course in the Modern Information Environment

Liang jihong

(Library of Qiqihar University heilongjiang 161006)

Abstract: The fundamental change of modern information environment has promoted important reform of document retrieval course.The paper discusses the goal andsome problems of document retrieval course in terms of teaching practice and puts forward the improving measure.

Key words: document retrieval ;teaching ;practice