淺談體育課外活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的影響

王 劍

1.現(xiàn)階段體育課外活動(dòng)的模式體育課外活動(dòng)在現(xiàn)階段是以體育俱樂部(多指大學(xué)的體育社團(tuán))和課外體育訓(xùn)練兩種模式存在,而除這兩種模式外還有其他形式,在中學(xué)則以自發(fā)的以班級(jí)、年級(jí)組織的活動(dòng)為主。1.1體育俱樂部模式體育俱樂部運(yùn)作模式主要分兩種,一種是由學(xué)校根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求定向設(shè)立。一種是學(xué)生按個(gè)人的興趣和愛好自發(fā)組成并設(shè)立。兩種模式的共同點(diǎn)都是以學(xué)生依據(jù)個(gè)人的興趣和愛好自愿選擇加入。其次都是會(huì)員制社團(tuán)管理模式。不同點(diǎn)在于由學(xué)校根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求定向設(shè)立的體育俱樂部,其表現(xiàn)為成員穩(wěn)定,特色鮮明;管理規(guī)范,教師的指導(dǎo)力度強(qiáng);并具有一定的規(guī)模。其次是俱樂部與社會(huì)的信息交流快,有利于其成員的社會(huì)化。這些是學(xué)生按個(gè)人的興趣和愛好自發(fā)組成并設(shè)立體育俱樂部所不具備的。1.2課外體育訓(xùn)練課外體育訓(xùn)練是學(xué)校以競(jìng)技成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以提高學(xué)校體育專業(yè)水平為目的專業(yè)性強(qiáng)的組織。項(xiàng)目是由學(xué)校指定,成員是該項(xiàng)目具有一定專業(yè)水平的學(xué)生。這一類的組織計(jì)劃性強(qiáng),指導(dǎo)力度強(qiáng);專業(yè)水平高,實(shí)踐機(jī)會(huì)多。雖然這一部分的人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例很小,但對(duì)普通學(xué)生來(lái)說,具有一定的激勵(lì)作用。1.3自發(fā)的以班級(jí)、年級(jí)組織的活動(dòng)這是學(xué)校目前最主要的課外活動(dòng)形式。大部分的學(xué)生在上體育課的時(shí)候積極性都不高,因?yàn)轶w育課是采取老師講授和指導(dǎo)的形式,學(xué)生的參與性普遍降低。而體育課外活動(dòng)是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間,出來(lái)有時(shí)間的規(guī)定外,對(duì)于活動(dòng)的內(nèi)容并沒有多大的限制。所以學(xué)生多傾向于樂于參加體育課外活動(dòng)。而為了使體育課外活動(dòng)有一定的秩序,多以班級(jí)、年級(jí)組織為主,多采用對(duì)抗性、競(jìng)技性強(qiáng)的方式。2.體育課外活動(dòng)的形式由學(xué)校根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求定向設(shè)立的體育興趣小組以及體育訓(xùn)練隊(duì)是采取課制教育。其體育興趣小組更加靈活。由于不同專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生上課時(shí)間不同,體育課外興趣小組每學(xué)期也根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整項(xiàng)目和上課時(shí)間,開出不少于十個(gè)選項(xiàng)清單供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的課程安排和興趣選擇1-2個(gè)項(xiàng)目,各班由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記報(bào)名,統(tǒng)一交至體育組管理機(jī)構(gòu),將各班學(xué)生選擇的項(xiàng)目進(jìn)行分類匯總,對(duì)報(bào)名人數(shù)少于10人的興趣組將取消開課,并通知學(xué)生重新在已開設(shè)課程中選擇。而學(xué)生自主組建的興趣組在這方面隨意性比較大。當(dāng)然,并不是每個(gè)地方的學(xué)校都有這樣的條件來(lái)組織類似的興趣組。在一些比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)的學(xué)校或者經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后的地方,學(xué)校則多以自發(fā)的學(xué)生個(gè)人的體育課外活動(dòng)為主。而相對(duì)的活動(dòng)的內(nèi)容就比各大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校的課外活動(dòng)內(nèi)容少,甚至比較單調(diào)。3.體育課外活動(dòng)的活動(dòng)范圍課外活動(dòng)的活動(dòng)范圍主要有兩種,一種是局限在學(xué)校內(nèi)部,其次是立足于學(xué)校,參與校際、社會(huì)的體育活動(dòng)。這方面由學(xué)校設(shè)定的體育興趣組和課外體育訓(xùn)練隊(duì)具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),但隨著信息化的高速發(fā)展,這種差距正在減小。4.體育課外活動(dòng)與社會(huì)交流的內(nèi)容與形式4.1體育比賽參加教育行政部門組織各級(jí)體育比賽,競(jìng)賽面向的是體育訓(xùn)練隊(duì)的成員。例如學(xué)校組建健美操隊(duì),而在除了參與平時(shí)的訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練,還可以由老師聯(lián)系各相關(guān)企業(yè)為其進(jìn)行表演,以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。4.2社區(qū)的文體活動(dòng)由于學(xué)校地區(qū)社區(qū)之中,學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)充分發(fā)揮體育的知識(shí)技能專長(zhǎng),深入到各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,為其進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo),甚至是小規(guī)模的比賽。這樣就有利于學(xué)生提早接觸教師教學(xué)這一方面。4.3與企業(yè)的合作在幫助企業(yè)開展體育活動(dòng)種,有些學(xué)校團(tuán)體的活動(dòng)能力得到企業(yè)的認(rèn)可,成為企業(yè)的代言或活動(dòng)的形象大使。這樣也可以使學(xué)生能提早接觸一些企業(yè)的工作運(yùn)作模式,加大學(xué)生與社會(huì)的接觸面。5.影響體育課外活動(dòng)的因素5.1學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境而現(xiàn)行的學(xué)校體育課堂教學(xué)存在很多影響學(xué)生體育興趣的因素:(1)體育課程單一的評(píng)價(jià)制度;(2)體育教學(xué)內(nèi)容單一;(3)學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)水平底,身體條件差;(4)活動(dòng)場(chǎng)地器材少,學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大。5.2性別上的差異在現(xiàn)在物質(zhì)生活發(fā)達(dá)的社會(huì),家庭對(duì)于孩子的身體健康是非常重視的。所以現(xiàn)在學(xué)生普遍發(fā)育期都在初一,女生比男生早,大致在12歲左右,而男生則在13歲左右。這就使一些女生有了生理期的煩惱,而這就導(dǎo)致她們?cè)谏砥诰芙^參加各種體育活動(dòng)。而一些男生則是恰恰相反,男生在發(fā)育期對(duì)于體育鍛煉有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谀猩g有了身高、體形上的差異。6.學(xué)生參加體育課外活動(dòng)的好處美國(guó)專家認(rèn)為,借助體育課外活動(dòng)除可以完善身體素質(zhì),身體技法外,還可以完成更廣闊的社會(huì)教育任務(wù)。主要有:(1)使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)待體育活動(dòng)的積極態(tài)度;(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格和能力;(3)創(chuàng)設(shè)一定的情境,培養(yǎng)學(xué)生和睦友善的處世態(tài)度;(4)加速兒童的個(gè)體社會(huì)化。學(xué)校體育課外活動(dòng)絕非單純地作為體育課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,也不單指部分有特長(zhǎng)的學(xué)生在教師精心指導(dǎo)下進(jìn)行的課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。體育課外活動(dòng)是體育教學(xué)過程的必要組成部分,有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉,發(fā)揮自身的主體性和創(chuàng)造性,也是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。