記敘文結(jié)尾“五法”

曹春蘭

好的結(jié)尾有如咀嚼干果、品嘗香茗,令人回味再三。它既能使文章增色添彩,又能使文章情理相生。如果結(jié)尾寫(xiě)得好,不僅使文章敘述完整,詞意俱盡,而且有時(shí)還可以收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。因此,認(rèn)真研究記敘文結(jié)尾的寫(xiě)作技巧,對(duì)于構(gòu)思立意、錘詞煉句都是大有裨益的。學(xué)生寫(xiě)作中的常見(jiàn)的結(jié)尾大致有以下幾種方法:

一、呼應(yīng)開(kāi)頭法

呼應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾,是一種常用的結(jié)尾方法。它能使文章結(jié)構(gòu)緊湊、完整,上下連貫,首尾圓合,全文渾然一體。如,習(xí)作《我給媽媽過(guò)生日》開(kāi)頭寫(xiě)道:“每年我的生日,媽媽都要張羅著給我過(guò),可她從來(lái)不把自己的生日當(dāng)回事。媽媽生日快到了,我心里暗暗盤(pán)算著給媽媽張羅張羅,送她一個(gè)意外的驚喜。”結(jié)尾寫(xiě)道:“媽媽已經(jīng)睡覺(jué)了,我卻興奮得難以入睡,這次給媽媽過(guò)生日做得挺成功的,確實(shí)如媽媽所講的那樣,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)長(zhǎng)大了!已經(jīng)長(zhǎng)大了的我,下次再做一件什么事讓媽媽更開(kāi)心呢?”文章的主體部分,通過(guò)具體描述,再現(xiàn)了為媽媽過(guò)生日的溫馨畫(huà)面。這種前后呼應(yīng)式的結(jié)尾,突出了為媽媽過(guò)生日這一中心,也表達(dá)了長(zhǎng)大了的“我”對(duì)媽媽真情回報(bào)的心愿。

二、卒章顯旨法

這種結(jié)尾方法是對(duì)前文所記敘的內(nèi)容加以總結(jié)、歸納,使讀者對(duì)全文的內(nèi)容、立意有一個(gè)清晰、明確的認(rèn)識(shí),其結(jié)尾一定是在全文具體記敘、生動(dòng)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上的概括和總結(jié)。如,習(xí)作《把孝心獻(xiàn)給父親》描敘了一位父親身處生活艱難處境仍苦苦支撐,努力把愛(ài)奉獻(xiàn)給兒子的動(dòng)人事跡,表現(xiàn)了“愛(ài)”這一人間真情。結(jié)尾寫(xiě)道:“噢,父親,也許你的愛(ài)在母愛(ài)面前顯得太深沉了。母親健在時(shí),我總認(rèn)為你根本不關(guān)心我,然而,在失去了母親的這一年里,我深切地感受到完全不同于母愛(ài)的父愛(ài)。失去了孝敬母親的機(jī)會(huì),我一定要把雙倍的孝心獻(xiàn)給含辛茹苦養(yǎng)我的父親?！苯Y(jié)尾用抒情的筆調(diào)總結(jié)全文,表達(dá)了對(duì)父親深深的敬愛(ài)之情,同時(shí)也點(diǎn)明了題旨。

卒章顯志,也稱(chēng)為“篇末點(diǎn)題”。運(yùn)用這種方法結(jié)尾,可以刷新文章的結(jié)構(gòu)美,加強(qiáng)主旨的深刻性,增強(qiáng)作品的感染力。從而給讀者以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的藝術(shù)享受。又如,習(xí)作《我的第一次成功》開(kāi)頭寫(xiě)道:“成功總是甜蜜的,而我的第一次成功,卻是甜蜜中帶點(diǎn)苦澀?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道:“是啊,戒驕戒躁才能通向成功。這次比賽我雖在技藝上有了提高,而心理上卻是一次失敗。這失敗正是我成功中的苦澀?！毙∽髡呋垩劭闯晒?聰眼看失敗,在成功與失敗之間,尋找到了平衡的支點(diǎn),這就是“戒驕戒躁”。它既教育了自己,也教育了讀者。點(diǎn)題點(diǎn)得既巧妙,又辯證,顯示了作者思想認(rèn)識(shí)的深度和寫(xiě)作技巧的力度。

三、啟發(fā)聯(lián)想法

讀完一篇文章,有的結(jié)尾往往給人留下深刻印象,欲罷不能。即使一句話或者一個(gè)細(xì)節(jié),都能使讀者反復(fù)回味,產(chǎn)生豐富聯(lián)想。這種能使讀者再三品味、反復(fù)賞析的結(jié)尾方式,我們稱(chēng)之為“啟發(fā)聯(lián)想法”。其作用是充分調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣,從而參與創(chuàng)作內(nèi)容的再創(chuàng)作中去。這樣結(jié)尾的顯著特點(diǎn)是言已盡而意不盡,蘊(yùn)涵豐富的弦外之音。如,某地競(jìng)賽作文《融……》,某學(xué)生以獨(dú)特的視角,描述了公共汽車(chē)內(nèi)外的見(jiàn)聞,陸續(xù)到站的汽車(chē)、蜂擁而至的人群、呼喊的婦女和孩子……然而,就在此時(shí),一位斷臂的軍人正竭力維持秩序。于是,小站安靜了。人們排著隊(duì)有序上車(chē),在車(chē)廂內(nèi)互相謙讓座位。結(jié)尾寫(xiě)道:“不知車(chē)?yán)锶硕?還是別的什么原因,車(chē)窗上的冰屑化了,成股的往下流淌……這里,作者用了喻義式啟發(fā)聯(lián)想結(jié)尾,把復(fù)雜抽象的思想感情寄托于冰屑融化這一細(xì)節(jié)上,從而使冰雪融化蘊(yùn)涵了較深的寓意:人們內(nèi)心的“冰屑”——漠然、陌生、隔閡融化了,人與人之間陡然變得熟悉而親近。作者把這種思想感情寄托在具體可感的細(xì)節(jié)之中,朦朧模糊而含蓄雋永,能激發(fā)讀者無(wú)盡的思維,達(dá)到一種“余音繞梁三日不絕”的藝術(shù)效果。

四、抒情議論法

抒情、議論是兩種不同的表達(dá)方式,有時(shí)二者又相近相容。它是作者在記事、寫(xiě)人、繪景、狀物之后,感情自然、真實(shí)的表達(dá)。抒情式議論感情飽滿(mǎn),語(yǔ)言珠落玉盤(pán),最能激起作者的情思,引起思想上的共鳴、情感上的“共振”。如,習(xí)作《美麗的草坪》描述了春、夏、秋、冬草坪的不同景觀,突出表現(xiàn)了草坪對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。結(jié)尾寫(xiě)道:“美麗的草坪,你真像畫(huà)家筆下一塊絢麗多彩的調(diào)色板,你真像一個(gè)變化無(wú)窮的萬(wàn)花筒。你讓我感受到了自然的偉大,你讓我體會(huì)出人生的美妙,我愛(ài)你!”這里,作者在描寫(xiě)了草坪在不同時(shí)期所呈現(xiàn)的不同景色之后,以抒情收束全文。如果說(shuō)四季變化的草坪是變化著的萬(wàn)花筒,那么絢麗多彩的人生就是妙不可言的“百草園”。

五、意外結(jié)局法

“意外結(jié)局法”是敘事類(lèi)文章結(jié)尾的一種方法。所謂“意外”,就是出乎意料的意思。這種方法常常是在文章即將結(jié)束時(shí)陡然一轉(zhuǎn),出乎讀者意料,隨之戛然而止,從而讓讀者為之震動(dòng),進(jìn)而深深回味。這種結(jié)尾技巧,在平淡的敘事中異峰突起,給讀者留下巨大的思維空間,促使讀者對(duì)上文的敘述重新認(rèn)識(shí),重新品味,進(jìn)而明確上文敘述的存貯積累、鋪張渲染都是為了這最后一瞬的迸發(fā)。如,習(xí)作《母愛(ài)》用大量篇幅敘述了年輕的媽媽對(duì)女兒秋怡無(wú)微不至的關(guān)心與照顧,快六年級(jí)了,秋怡每天洗臉都是媽媽用熱毛巾在她臉上抹了又抹。后來(lái),她到縣城讀初中了。結(jié)尾寫(xiě)道:“一天,秋怡從學(xué)校打車(chē)回家,站在母親跟前,流著眼淚說(shuō):‘?huà)?我不念書(shū)了,我要和你生活在一起,我要一輩子和你生活在一起。原來(lái)秋怡到了學(xué)校,不會(huì)洗衣服,不會(huì)疊被子,甚至到食堂點(diǎn)菜也不知如何點(diǎn)才合適。此刻,秋怡的媽媽有點(diǎn)茫然,愣愣地注視著女兒,掉下了晶瑩的淚珠……”這個(gè)結(jié)尾,如平地驚雷,讓人猛吃一驚,繼而回味深思,于是恍然大悟。我們不禁為文章的精心構(gòu)思、巧妙的結(jié)局以及中心思想的深刻雋永和社會(huì)意義的深遠(yuǎn)而拍案叫絕。這篇文章的成功在于結(jié)局的意外,從而獲得振聾發(fā)聵、一筆千鈞的效果。

當(dāng)然,常見(jiàn)的結(jié)尾還有自然性結(jié)尾、引用式結(jié)尾等。總之,在作文教學(xué)中,結(jié)合實(shí)例,介紹一些寫(xiě)作的技巧和方法,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,拓展視野,放飛理想都能起到入乎其內(nèi)又出乎其外的作用?！?作者單位:江蘇省南通市通州區(qū)五甲學(xué)校)

□責(zé)任編輯:徐純軍