賞識(shí)，讓學(xué)生的心靈燦爛起來(lái)

王玖花

被別人賞識(shí)是人的一種基本的精神需要。這種需要一旦能夠滿(mǎn)足,那么賞識(shí)就成為一種鼓舞、激勵(lì)、鞭策和催人奮進(jìn)的動(dòng)力。所以,我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要確實(shí)認(rèn)識(shí)到,只有當(dāng)你說(shuō)他好時(shí),他才會(huì)好起來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“贊美是留在人心靈上的陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光,我們就不能生長(zhǎng)。”經(jīng)常賞識(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,是對(duì)學(xué)生日常進(jìn)步的肯定,能固化學(xué)生的自信心,激活學(xué)生的潛能,是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的強(qiáng)心劑。那么,我們?nèi)绾钨p識(shí)學(xué)生呢?

一、賞識(shí)學(xué)生,就是要捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

賞識(shí)學(xué)生,就要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇文章中有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美?！蔽覀兊膶W(xué)生再調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧。因此,老師要耐心細(xì)致發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他們、激勵(lì)他們,讓他們獲得成就感,心理得到一種滿(mǎn)足,激發(fā)他們的上進(jìn)心。如果有可能的話,還可以對(duì)他們“委以重任”。我班鄧某是個(gè)讓人頭痛的學(xué)生,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,不求上進(jìn)。一天,我們班進(jìn)行書(shū)法比賽,同學(xué)們都很認(rèn)真,鄧某尤其突出。我把他的作品在全班傳閱,并評(píng)為優(yōu),我洞察到:鄧某這時(shí)美滋滋的。從這以后,只要他有可取的地方,我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。在體育課上,我發(fā)現(xiàn)他生龍活虎,對(duì)體育老師,則是言聽(tīng)計(jì)從,在班上還有一定的號(hào)召力,我就起用該同學(xué)當(dāng)文體委員,因?yàn)樗械嚼蠋熢谛湃嗡?、賞識(shí)他,一反常態(tài),吃苦耐勞,不斤斤計(jì)較,得到同學(xué)們的信賴(lài),班干部工作越做越有勁,越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。在南昌市科技創(chuàng)新月活動(dòng)中,他表現(xiàn)尤為突出,不僅制作了既環(huán)保又具有創(chuàng)意的科技作品,而且為班級(jí)其他同學(xué)的作品出謀劃策,組織同學(xué)積極投入到創(chuàng)新活動(dòng)中。在我的激勵(lì)下,他積極向團(tuán)組織靠攏,遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū),在民主評(píng)選團(tuán)員時(shí),滿(mǎn)票通過(guò)。因此,今年的五四青年節(jié)那天,他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

二、賞識(shí)學(xué)生,就是用愛(ài)心寬容學(xué)生

對(duì)待學(xué)生,老師要用一顆博愛(ài)之心。愛(ài),是教育的前提,而這種愛(ài)決不是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而應(yīng)該是對(duì)學(xué)生真摯、無(wú)私和自然的愛(ài)意的流露。在平時(shí)的工作中,教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生有不同意見(jiàn),允許學(xué)生有不同于自己的生活方式,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),我們要給學(xué)生指明方向,而不是簡(jiǎn)單的橫加指責(zé)。

三、讓家長(zhǎng)參與賞識(shí)教育

隨著升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求、期望日益增高,總用放大鏡來(lái)看孩子的缺點(diǎn)。考試成績(jī)好時(shí),他們就說(shuō)比你考得好的人多著呢,有啥了不起;考試成績(jī)不好時(shí),他們輕則唉聲嘆氣,重則高聲訓(xùn)斥,甚至痛打一頓。其結(jié)果是,孩子沒(méi)有了上進(jìn)心,增加了自卑感,從而產(chǎn)生了無(wú)所謂心理及逆反心理。記得元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們表演了相聲《家長(zhǎng)會(huì)的苦惱》,其中有一段是這樣說(shuō)的:“80分女子單打,(媽媽打),70分男子單打(爸爸打),60分混合雙打(爸媽聯(lián)合起來(lái)打)?！笔潞?我問(wèn)同學(xué);“有那么嚴(yán)重嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō);“有,甚至比這還慘,老師,求你了,別開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!”針對(duì)家庭教育中存在的種種弊端,我召開(kāi)了賞識(shí)教育家長(zhǎng)會(huì)。為家長(zhǎng)們講述教育中存在的問(wèn)題和如何賞識(shí)孩子,給孩子學(xué)習(xí)上以勇氣和力量,讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的伙伴,成為孩子精神的依托。會(huì)后,有許多家長(zhǎng)感到自己原來(lái)的教育方法是不對(duì)的,教育孩子就要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法。賞識(shí)孩子就會(huì)給孩子的人生路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。以后的家長(zhǎng)會(huì),我給家長(zhǎng)介紹同班家長(zhǎng)教育孩子的成功實(shí)例,舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,對(duì)各方面表現(xiàn)較好或取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣做的效果很好。設(shè)計(jì)好每一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“賞識(shí)自己的孩子”,這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是很有利的。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。賞識(shí)不僅僅是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),賞識(shí)是藏在心里的一種由內(nèi)而外的愛(ài)。賞識(shí)是孩子遭遇困難時(shí)的一種鼓勵(lì),是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的一種寬容,是風(fēng)平浪靜日子里的一種揚(yáng)帆開(kāi)進(jìn)的動(dòng)力。賞識(shí)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心,對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。賞識(shí)讓學(xué)生看到了希望,讓學(xué)生的心靈燦爛起來(lái)。◆(作者單位:江西省南昌市建設(shè)路學(xué)校)

□責(zé)任編輯:曾維平