以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)破解困擾高校學(xué)生工作的幾個問題

潘玉環(huán) 趙明家

摘要:面對新的政治經(jīng)濟形勢,高等院校學(xué)生的思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康和各種能力的培養(yǎng)等工作成為學(xué)校學(xué)生工作的難題。因此,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),破解高校學(xué)生工作的難題,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,對培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人具有重大意義。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀 學(xué)生工作

面對新形勢,如何以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),找出困擾高校學(xué)生工作的問題,更好地培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需的人才,是目前開展學(xué)生工作的重中之重。一段時間以來,根據(jù)一些高校學(xué)生工作的實際,制定了學(xué)生工作(教師卷)與(學(xué)生卷)的調(diào)查問卷,分別在教師中發(fā)放了500份,在學(xué)生中發(fā)放了1000份調(diào)查問卷,組織了教師和學(xué)生各層面的調(diào)研,找出了一些困擾學(xué)生工作的幾個問題,并提出了一些解決辦法。

一、學(xué)生工作現(xiàn)狀及存在問題

在從學(xué)生層面,從專業(yè)教師層面、從學(xué)生工作人員層面,對學(xué)生工作基本情況進行調(diào)研后,我們總結(jié)出目前學(xué)生工作主要存在以下幾方面問題。

(一)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面

面對當(dāng)前的國際金融危機,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作呈現(xiàn)出以下問題。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識弱。在對畢業(yè)后的去向進行調(diào)查時,只有5.77%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè),有49.04%的學(xué)生選擇直接工作,有44.23%的學(xué)生選擇考研或出國,還有10.58%的學(xué)生選擇還沒想好。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍不濃。

(二)大學(xué)生心理健康方面

一是大學(xué)生心理素質(zhì)相對較差。在中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出,當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)欠佳。據(jù)全國心理衛(wèi)生協(xié)會統(tǒng)計:有心理失衡或障礙的大學(xué)生占全國大學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%以上,最高時期竟達(dá)34%。特別是近幾年來,因為心理健康問題造成大學(xué)生發(fā)生暴力犯罪、自殺事件或出現(xiàn)休學(xué)、退學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮。二是大學(xué)生心理健康干預(yù)機制需進一步完善。雖然各高等院校已初步建立了大學(xué)生心理健康干預(yù)機制,但仍有個別心理問題學(xué)生發(fā)生了自殺現(xiàn)象行為。

(三)大學(xué)生思想政治教育

一是對學(xué)生思想動態(tài)把握不足。高校擴招后,大學(xué)生數(shù)量劇增,導(dǎo)致輔導(dǎo)員所帶學(xué)生數(shù)量增多,學(xué)生管理任務(wù)加重,輔導(dǎo)員做學(xué)生思想教育工作時間相對減少,缺乏對學(xué)生思想狀況的調(diào)查與把握。二是學(xué)生思想政治教育缺乏針對性。不同地區(qū),不同家庭背景的學(xué)生,采用統(tǒng)一的思想教育模式,不利于學(xué)生的個性化培養(yǎng)。同時,現(xiàn)在的大學(xué)生多為獨生子女,性格孤僻,個性很強,如果缺乏對學(xué)生有針對性的思想教育,必將影響教育效果。在思想教育工作是否有針對性調(diào)查中,有55.56%的專業(yè)教師選擇有,有25.93%選擇有時有,有14.81%選擇有時有,還有3.7%選擇沒有。三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生思想教育工作面臨新問題。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),造成學(xué)習(xí)困難。

(四)經(jīng)濟困難學(xué)生方面

一是經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定問題。受各種條件限制,對于經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)模糊化、院際間經(jīng)濟困難學(xué)生名額分配不平衡等問題。二是勤工助學(xué)崗位相對少。勤工助學(xué)崗位少,經(jīng)濟困難學(xué)生數(shù)量較多,現(xiàn)有的勤工助學(xué)崗位也很難滿足經(jīng)濟困難學(xué)生需求。

(五)校園文化活動方面

一是缺乏活動場所。由于招生規(guī)模的擴大多數(shù)高校學(xué)生活動場所嚴(yán)重缺乏,尤其是缺乏各類文藝活動的排練場所,如大學(xué)生藝術(shù)團、舞蹈隊、樂隊沒有排練場所。同時基層學(xué)院文化活動場所缺乏,隨著高校擴招,目前學(xué)院召開年級會、開展小型文化活動都沒有場所,嚴(yán)重制約了校園文化活動的開展。二是學(xué)生活動經(jīng)費不足,限制了文化活動的數(shù)量和質(zhì)量,對學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用得不到有效發(fā)揮。三是基層文化不活躍,院際間開展活動較少。

二、問題產(chǎn)生的根源

深刻剖析以上問題產(chǎn)生的根源,固然有工作過程中的客觀原因,但更重要、更深層次的是我們在全面理解、把握和運用科學(xué)發(fā)展觀上還有一定差距。

(一)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解和把握不夠系統(tǒng)、不夠深入

正是由于對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)得不深不透,導(dǎo)致在落實科學(xué)觀上有時不夠自覺,系統(tǒng)地謀劃、部署和落實科學(xué)發(fā)展還有差距,在全面抓、深入抓、具體抓上仍有一定差距。

(二)思想解放程度不夠高,思想觀念、思維方式與科學(xué)發(fā)展觀的要求還不夠適應(yīng)

一方面,聯(lián)系實際解放思想的廣度和深度還有差距。尚未完全擺脫傳統(tǒng)的、僵化的思維習(xí)慣,大膽探索和創(chuàng)新不夠,工作中還有憑感覺思考、憑經(jīng)驗辦事的現(xiàn)象。另一方面,抓思想解放的制度和措施不夠到位。雖然能夠?qū)夥潘枷虢?jīng)常抓、長期抓,但真正從深層次問題上解難題相對較少;方式方法還不夠靈活,有針對性地研究具體辦法和措施較少。

(三)建立健全制度機制促進科學(xué)發(fā)展上還有不適應(yīng)的地方

面對在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作中存在的一些問題,雖然從體制和機制上采取了一些措施,在制度建設(shè)方面不斷修訂和完善了一些行之有效的規(guī)定辦法,但從總體上看,還有一些影響和制約學(xué)生工作的因素和問題,特別是對科學(xué)發(fā)展觀新理念帶來的重大變化理解不深刻,對如何發(fā)揮制度建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生教育管理中的作用認(rèn)識不到位。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),全面加強和改進學(xué)生工作

立足學(xué)校學(xué)生工作實際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),繼續(xù)解放思想,抓住主要矛盾,解決突出問題,重點在五個方面大力推進學(xué)生工作,以新理念、新思路、新舉措推動學(xué)生工作發(fā)展,努力引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生工作走好科學(xué)發(fā)展之路。

(一)發(fā)揮“主渠道”作用,強化“主陣地”意識

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,要在以下幾方面進一步加強。一是增強教育的針對性。要結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合大學(xué)生較為普遍的思想問題,做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。二是改革教學(xué)方法。學(xué)生最不喜歡的方法是呆板、單調(diào)、一言堂、照本宣科,如同“填鴨”的“注入式”。要實施“啟發(fā)式”、學(xué)生參與、討論、互動的教學(xué)方法。三是發(fā)揮各門課程的教育功能。在發(fā)揮“主渠道”的同時,學(xué)校各門課程都具有育人的功能,所有教師都有育人的職責(zé),把思想政治教育融入到大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),滲透到各個方面。

強化“主陣地”意識是加強思想政治教育的重要方面。一是要建立學(xué)生思想教育調(diào)研制度。每年堅持在學(xué)生中開展思想狀況調(diào)研,了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài),根據(jù)新時期學(xué)生的思想特點,有針對性地開展思想政治教育工作。二是要創(chuàng)新思想教育形式。要結(jié)合學(xué)生特點選擇學(xué)生喜歡的思想教育方式,充分利用校報、校刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等陣地,為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù),對大學(xué)生傳播科學(xué)文化知識和進行思想政治方面的引導(dǎo)。尤其要建設(shè)好融思想性、知識性、學(xué)術(shù)性、科技性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站,設(shè)立論壇、貼吧,網(wǎng)上評論員,及時掌握學(xué)生的思想狀態(tài),并進行正確引導(dǎo)。三是要加強與學(xué)生家長的溝通。通過書信或電話等方式,定期與學(xué)生家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),尤其是對于學(xué)習(xí)困難和心理問題學(xué)生,實現(xiàn)家長與學(xué)校對學(xué)生的共同教育。

(二)充分利用有效載體,注重校園文化建設(shè)

校園文化活動是校園文化的有效載體。各級學(xué)生管理部門、團學(xué)組織、學(xué)生社團要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動,把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中,使大學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響,思想境界得到升華。利用“五·四”、“七·一”、“十·一”“一二·九”等紀(jì)念節(jié)日開展主題活動;通過大學(xué)生社團文化節(jié)、大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生體育文化節(jié)等,提高大學(xué)生綜合素質(zhì);深入開展“加強教育管理,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”等主題教育活動,把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。各基層團學(xué)組織尤其要依托學(xué)院學(xué)生組織和班級團支部開展豐富多彩的文化活動,活躍基層組織,形成學(xué)院特色,擴大學(xué)生的受教育面。在此特別要注重活動的學(xué)術(shù)性、知識性、科技性、長期性,提高活動的品位,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的運用,使學(xué)生在活動中受教育、長才干。

(三)要加強創(chuàng)新與實踐,提高學(xué)生能力和水平

把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,一是要不斷創(chuàng)新實踐活動的形式和方法,讓學(xué)生有更多機會進入實驗室,積極開展企業(yè)進校園,使學(xué)生了解社會對人才的需求,明確自身定位,建立實訓(xùn)基地,增強學(xué)生實踐動手能力,提高實習(xí)質(zhì)量,加強實踐教學(xué)管理。二是要開展社會調(diào)查。圍繞相關(guān)問題確定選題,對社會調(diào)查的途徑、過程加強管理指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究方法,提高分析問題和解決問題的能力,寫出較高水平的社會調(diào)查報告。三是開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。像組織課堂教學(xué)一樣精心組織,周密安排,明確實踐服務(wù)內(nèi)容,為群眾辦實事、做好事、解難事,開展生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)等公益活動,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民、奉獻社會。四是要開展科技發(fā)明。設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進適用技術(shù)傳播,鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐,提高創(chuàng)新能力。五是要開展勤工助學(xué)。鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時,積極參加勤工助學(xué)活動,幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生通過自己的勞動取得合理的經(jīng)濟收入,特別是假期和雙休日,接觸社會,增進對社會和國情的了解。

(四)加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),鼓勵大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)

就業(yè)是民生之本,世界各國政府都重視就業(yè)問題,西方國家各政黨競選綱領(lǐng)的主要內(nèi)容及民眾評價政府的重要指標(biāo)之一就是就業(yè)。高校的主要任務(wù)和功能是為社會培養(yǎng)人才,如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè),就不能成為現(xiàn)實生產(chǎn)力,就不能說我們很好的貫徹了教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的方針。一是加強就業(yè)指導(dǎo)。通過專兼職隊伍對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃,并把這一工作納入學(xué)校教學(xué)計劃,加強學(xué)生的就業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。二是提供信息服務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)在很大程度上取決于有無足夠的需求信息。畢業(yè)就業(yè)服務(wù)最重要的內(nèi)容就是信息服務(wù),應(yīng)千方百計廣開信息渠道,實現(xiàn)資源共享。三是畢業(yè)生的推介。要采取“請進來,走出去”的辦法,加大畢業(yè)生推介力度,各學(xué)院應(yīng)積極主動舉辦與學(xué)院專業(yè)相結(jié)合的專場招聘,要充分利用專業(yè)教師和校友對畢業(yè)生的推介作用,要在掌握信息的基礎(chǔ)上走出去,有重點的推介畢業(yè)生。四是提高畢業(yè)生的競爭力。競爭力的實質(zhì)就是教育的質(zhì)量和人才的素質(zhì)問題,這就要在專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育、畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)實踐基地建設(shè)等方面下功夫,主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。五是加強宣傳,鼓勵畢業(yè)生到基層、到西部地區(qū)工作。要大力宣傳國家關(guān)于“三支一扶”、“志愿服務(wù)西部計劃”、“大學(xué)生村官”、應(yīng)征入伍、貧困生就業(yè)援助等方面的各項政策,使畢業(yè)生樹立行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮的思想。

在鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面。一是要開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課,成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教研室,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。二是積極建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實踐平臺,為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提供鍛煉的條件。三是進行創(chuàng)業(yè)政策宣傳。加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策宣傳,使學(xué)生了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策,激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)的積極性,堅定創(chuàng)業(yè)信心。四是選樹創(chuàng)業(yè)先進典型。要在大學(xué)生中選樹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先進典型,尤其是大學(xué)生依靠知識創(chuàng)業(yè)的先進典型,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

(五)關(guān)心貧困家庭學(xué)生,重視學(xué)生心理疏導(dǎo)

關(guān)心貧困家庭的學(xué)生,體現(xiàn)了思想政治教育“堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”的原則,對促進社會公平公正,構(gòu)建和諧校園都具有重要作用。一是要通過各種渠道,給他們以經(jīng)濟上的資助。二是拓展校外勤工助學(xué)資源的工作。三是加強對經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作。在學(xué)生入學(xué)時建立經(jīng)濟困難學(xué)生檔案,擴大經(jīng)濟困難學(xué)生的走訪范圍,對部分有代表性的省份經(jīng)濟困難學(xué)生進行走訪,制定相對量化的經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),提高經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作的公正性、公平性。四是對研究生困難學(xué)生加大幫扶力度。對經(jīng)濟困難的研究生給予適當(dāng)?shù)莫剬W(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費減免等政策。

重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢下促進大學(xué)生健康成長,加強學(xué)生思想政治教育,建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。一是學(xué)校要加強心理輔導(dǎo)和咨詢工作。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式,為學(xué)生提供及時有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。二是要積極組織學(xué)生開展心理健康文化活動,使學(xué)生了解這方面知識。三是要進一步完善心理問題高危人群預(yù)警制。特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生,做到早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。四是充分發(fā)揮校園文化的作用,引導(dǎo)學(xué)生樹立健康心理。五是加強對心理問題學(xué)生管理。建立心理問題學(xué)生休學(xué)、退學(xué)機制。六是加強輔導(dǎo)員心理健康知識培訓(xùn)工作。

破解上述高校學(xué)生工作問題,不是一蹴而就的,必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)生的發(fā)展為核心,綜合考慮各種制約因素,協(xié)同各種力量,從根本上改變現(xiàn)狀,實現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

潘玉環(huán) 趙明家(吉林大學(xué) 吉林 長春 130000 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130118)