資訊之窗

國內(nèi)首個兒童青少年分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)誕生

廣東率先出臺國內(nèi)首個兒童青少年分級閱讀標(biāo)準(zhǔn),并于6月初向國家版權(quán)保護(hù)中心申報成功。

分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)包括《兒童青少年分級閱讀內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)》和《兒童青少年分級閱讀水平評價標(biāo)準(zhǔn)》兩套兒童青少年分級閱讀科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。據(jù)了解,2008年7月成立的南方分級閱讀研究中心,是廣東省委宣傳部、省新聞出版局、省教育廳等單位推進(jìn)全民閱讀的執(zhí)行機(jī)構(gòu),是專門對閱讀進(jìn)行研究和推廣的非盈利性機(jī)構(gòu)。今年初,該中心曾組織教育部、中央教科所、中國出版工作者協(xié)會、少兒讀物委員會等單位和組織的專家對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審,獲得與會專家的高度贊揚(yáng)和肯定。

《兒童青少年分級閱讀內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)》從兒童青少年的心理發(fā)展特征需要出發(fā),提出各學(xué)段兒童青少年選擇課外閱讀內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的科學(xué)原則,突出各學(xué)段兒童青少年應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等內(nèi)容?！秲和嗌倌昙壏旨夐喿x水平評價標(biāo)準(zhǔn)》主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣對兒童青少年進(jìn)行評價。強(qiáng)調(diào)差異性,評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化,以鼓勵表揚(yáng)為主,以理解文本主要內(nèi)容為評價目標(biāo)。(摘自《人民教育》2009年第13~14期)■

中小學(xué)科學(xué)教育重在啟迪學(xué)生的智慧

據(jù)新華網(wǎng)記者李江濤報道,近日在北京舉行的首都青少年科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)講壇上,專家呼吁中小學(xué)科學(xué)教育主要的目的不在于教給青少年多少科學(xué)知識,而在于如何啟迪學(xué)生的智慧。

中國自然科學(xué)博物館理事長、原中國科協(xié)副主席徐善衍認(rèn)為,中小學(xué)教育不能追求分科,應(yīng)在綜合性、基礎(chǔ)的科學(xué)知識上下工夫,更要在傳播知識的過程中注重啟迪學(xué)生們的科學(xué)思想和科學(xué)精神。

在徐善衍看來,只是讓青少年到科技館、博物館去學(xué)某些知識,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？萍拣^教育的目的主要是讓學(xué)生通過參觀和互動的學(xué)習(xí)得到啟迪。中小學(xué)的教師能夠傳授的知識也是有限的,我們的教育目的應(yīng)該是促使學(xué)生讀更多的書,善于思考和探索更多的問題。

首都青少年科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)講壇由北京科技教育促進(jìn)會主辦,是2009北京科技周的重點(diǎn)活動之一,主題為“中小學(xué)科學(xué)教育資源的整合、傳播與共享”。(摘自新華網(wǎng)2009年5月21日)■

哈爾濱新課改理性實(shí)施拒絕“花活”

據(jù)《中國教育報》記者蘇婷報道,哈爾濱市召開義務(wù)教育課程改革階段總結(jié)暨大面積提高教育質(zhì)量大會,吸引了黑龍江省各地探求課改新路的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),最終使一個市的會議開成了全省現(xiàn)場會。而哈爾濱市推出的新“行動綱領(lǐng)”,并沒有“新” “高”要求,只是提出要把過去幾年探索實(shí)踐的“課例引領(lǐng),課型共建”“學(xué)在教前,講在練后”“聯(lián)片教研”等成功經(jīng)驗(yàn)和做法,固化為學(xué)校教育教學(xué)及教育管理的常態(tài),以“八個一”作為具體體現(xiàn),讓課程改革步入理性實(shí)踐新階段。

哈爾濱市此次提出的“八個一”,即以生為本,在上好每一堂課上下工夫;注重實(shí)效,在開展好每一次教研活動上下工夫;彰顯特色,在開發(fā)建設(shè)好每一種校本課程上下工夫;全面關(guān)懷,在教育好每一個學(xué)生上下工夫;關(guān)注全體,在建設(shè)培育好每一個班集體上下工夫;凸顯個性,在培養(yǎng)發(fā)展好每一位教師上下工夫;豐富內(nèi)涵,在建設(shè)好每一所學(xué)校的學(xué)校文化上下工夫;狠抓落實(shí),在健全完善一套保證課改有效推進(jìn)的制度機(jī)制上下工夫。

哈爾濱市教育局局長朱振德解釋說,從前一輪的實(shí)施中看到,成功的經(jīng)驗(yàn)多源自在抓好常規(guī)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。(摘自《中國教育報》2009年6月25日)■

江蘇量化考核中小學(xué)“減負(fù)工作”

據(jù)新華網(wǎng)記者凌軍輝報道,江蘇省推出五項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定,量化考核全省各地中小學(xué)“減負(fù)”工作,對違反“五嚴(yán)”規(guī)定、有嚴(yán)重問題的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行評優(yōu)“一票否決”。

“五嚴(yán)”規(guī)定是指嚴(yán)格禁止下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不得以升學(xué)率或考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對縣(市、區(qū))、學(xué)校、老師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎懲;嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)時間,小學(xué)、初中和高中分別不得超過6小時、7小時和8小時,不得組織非住校生上晚自習(xí);嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,高一年級必修課結(jié)束前不得提前分科分班;嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理,小學(xué)組織的考試每學(xué)期原則上不超過一次,初中不得超過兩次;嚴(yán)格制止義務(wù)教育以各種名義設(shè)重點(diǎn)學(xué)校、分快慢班、舉行選拔性考試等違規(guī)辦學(xué)行為。

“切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān),關(guān)鍵在落實(shí)量化措施,嚴(yán)格監(jiān)督檢查?！苯K省教育廳廳長沈健表示,江蘇省教育廳已經(jīng)與13個省轄市教育局簽訂《江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育責(zé)任書》,明確責(zé)任主體,落實(shí)工作重點(diǎn)。(摘自新華網(wǎng)2009年6月12日)■

傳承書法藝術(shù) 重視寫字教育

尋烏縣以寫學(xué)教育工程為抓手推進(jìn)素質(zhì)教育

本刊訊(實(shí)習(xí)記者林金禮)走進(jìn)尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),墨香撲鼻而來。學(xué)校的書法園地上貼滿了學(xué)生筆走龍蛇的作品;翻開學(xué)生的作業(yè)本,每頁都寫得工工整整。這是該縣近年落實(shí)寫字教育工程推進(jìn)素質(zhì)教育獲得顯著成果的一個縮影。記者發(fā)現(xiàn),在尋烏縣中小學(xué),校校都重視寫字教育,人人都喜歡寫字,人人都能寫上一手好字。

然而,就在幾年前,由于學(xué)科中的筆試分?jǐn)?shù)考核占學(xué)生學(xué)習(xí)成果考評的比重過大,許多學(xué)校只注重學(xué)科考試分?jǐn)?shù)而忽視了對學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)。結(jié)果,學(xué)生上交的作業(yè)大部分字跡歪歪斜斜,潦草不堪。為傳承書法藝術(shù),讓每個學(xué)生能寫出一手工整而流暢的漢字,達(dá)到寫字育人的雙重效益,尋烏縣教文體局果斷地在全縣中小學(xué)開展寫字教育工程,并以近千名學(xué)生和群眾同場競技的 “千人千作”書法大賽的形式高調(diào)地舉行了啟動儀式。

在推進(jìn)寫字教育工程的過程中,尋烏縣教文體局將寫字教育納入學(xué)校綜合考核體系,制訂了考核目標(biāo):每校有一個辦公室和一個專用的檔案櫥,每班有一個書法園地并訂一份書法報,每位書法教師有一本書法教材,中心校、中學(xué)每學(xué)期舉辦一次書法大賽,每班每周開設(shè)一節(jié)寫字課,每生每天交一份寫字習(xí)作等?？h教文體局還將寫字教育列入了課程表,將寫字教育納入教學(xué)常規(guī)管理,并在全縣各學(xué)校挑選有書法特長的老師作為書法教師,聘請書法家加強(qiáng)對書法教師的培訓(xùn),提高書法教師授課能力。針對書法教育基礎(chǔ)差、資金不足的情況,該縣通過節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)20多萬元為各學(xué)校完善了書法活動室、寫字教育工程檔案櫥、書法園地等活動載體的基礎(chǔ)設(shè)施,并購買和編寫了寫字教材5萬余冊免費(fèi)發(fā)給學(xué)生。

經(jīng)過兩年的實(shí)踐,尋烏縣寫字教育取得良好的效果,寫字教育已成為了尋烏縣素質(zhì)教育的一道亮麗的風(fēng)景。贛州市教育局還下發(fā)通知,在全市中小學(xué)推廣尋烏縣寫字教育的經(jīng)驗(yàn)。(林金禮)■

挑戰(zhàn)自我 積極向上

為豐富校園課余文化生活,增強(qiáng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、積極向上的意識,江西省安遠(yuǎn)縣第三中學(xué)開展了首屆校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)賽的比賽內(nèi)容有挑戰(zhàn)慢車王、三分王、顛球王、跳繩王、單跳王等。開賽以來,“今天,你挑戰(zhàn)了嗎”成了學(xué)生中的流行語。圖為該校學(xué)生參加挑戰(zhàn)慢車王的一個鏡頭。(歐陽小花 孫學(xué)文)■

短波

●上高縣第二中學(xué)在大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革的過程中,組織教師開發(fā)了《春華秋實(shí)》《紅歌經(jīng)典》等中華傳統(tǒng)美德、文化和革命傳統(tǒng)教育校本教材以及《生活中的化學(xué)》《生物仿生的奧秘》《航空航天時代》等15門提高學(xué)科素養(yǎng)的校本教程,構(gòu)建了富有特色的校本新課程體系。(上高縣教育局)

●新余市渝水一小編排的童話音樂劇《鼠們與貓》于6月7日亮相于央視少兒頻道。該節(jié)目曾榮獲全省“清風(fēng)伴崛起”文藝匯演金獎、特別獎和 “魅力校園”第五屆全國校園文藝匯演金獎。(歐陽慧)

●為充分發(fā)揮特級教師在提升全縣中小學(xué)教師整體素質(zhì)、加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)方面的示范、引領(lǐng)和促進(jìn)作用,于都縣教育局舉辦了“我與特級教師話成長”教學(xué)風(fēng)格展示周活動?；顒硬扇√丶壗處熒鲜痉墩n或開專題講座,學(xué)科帶頭人、骨干教師以及優(yōu)秀青年教師參與觀摩與研討的形式開展,全縣近60%的中小學(xué)教師在這次活動中受益。(于都縣教育局)

●鉛山縣紫溪鄉(xiāng)中心小學(xué)積極探索“小當(dāng)家”校園管理模式,將學(xué)生日常管理細(xì)化成6大工種共63個工作崗位,向全體學(xué)生公開招聘,受聘的學(xué)生在參加學(xué)校組織的培訓(xùn)后掛牌上崗。此舉讓學(xué)校成為了學(xué)生自主管理的樂園。(鉛山縣教育局)■

□本欄責(zé)任編輯曾小娟

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