銘記歷史不忘國恥

師繼峰

〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)歷史;國恥教育;改革意識;穩(wěn)定意識;

發(fā)展意識;結(jié)合

〔中圖分類號〕 G633.51〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2009)12(A)—0034—01

國恥教育是進(jìn)行全民國防教育的重要內(nèi)容之一,主要是運(yùn)用中國近代歷史上帝國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭、中國與帝國主義之間簽訂的一系列不平等條約和國恥日,對公民進(jìn)行愛國主義和民族精神的教育。國恥教育的目的在于,通過對歷史的回顧,達(dá)到痛定思痛、居安思危,喚起全民族危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感,樹立起富國強(qiáng)兵、振興中華意識,增強(qiáng)參與和支持國防建設(shè)自覺性的作用。

當(dāng)前,在我國國力日益強(qiáng)盛、國際地位不斷提高的新形勢下,應(yīng)當(dāng)讓國恥教育進(jìn)教材、入課堂,用國恥激發(fā)國榮,用國恥促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生的民族自尊心,使學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和憂患意識。為了使歷史的恥辱不再重現(xiàn),為了讓民族的恥辱不被忘記,更為了祖國和民族的自尊不再被蹂躪,僅讓學(xué)生知道“地大物博”、“四大發(fā)明”、“盛唐文化”、“盛世治世”是不夠的,應(yīng)當(dāng)把國恥教育滲透到中學(xué)歷史課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

在中學(xué)歷史課教學(xué)中進(jìn)行國恥教育意義重大,也很有迫切性。就中國近現(xiàn)代歷史來看,有活生生的歷史事件。在割地方面,有英國割占香港島、九龍司等地方,俄國割占我國西北、東北150多萬平方公里的土地,日本割占臺灣、澎湖列島等。從鴉片戰(zhàn)爭到“五四”運(yùn)動前的80年間,列強(qiáng)共侵占中國領(lǐng)土約174萬平方公里。在賠款方面,僅兩次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭4次賠款就達(dá)白銀7.17億兩。在侵略者燒殺搶掠方面有英法聯(lián)軍火燒圓明園,八國聯(lián)軍洗劫京津,日本侵略者制造旅順大屠殺、濟(jì)南慘案、南京大屠殺等。

國恥教育不是單純展示歷史悲劇,而是在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著眼現(xiàn)實(shí),展望未來。筆者認(rèn)為,新形勢下在中學(xué)歷史課中進(jìn)行國恥教育應(yīng)從以下幾方面入手。

1. 把國恥教育與改革意識結(jié)合起來

100多年前的中日甲午戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗,中華民族由此蒙受了巨大恥辱?；仡櫧跗?中日兩國的處境是相近的,都受到西方列強(qiáng)的侵略,都出現(xiàn)了深重的民族危機(jī)。中國的封建統(tǒng)治者不從鴉片戰(zhàn)爭的失敗中汲取教訓(xùn),更不去了解世界形勢,尋求革新的良策,卻采取了因循守舊、盲目排外的策略。相反,日本從中國鴉片戰(zhàn)爭的失敗中汲取教訓(xùn),認(rèn)為要挽救民族危機(jī),改變落后狀況,實(shí)現(xiàn)民族振興,必須用武力推翻幕府統(tǒng)治,進(jìn)行社會改革。后來,日本通過明治維新從民族危機(jī)的陰影中走了出來,終成亞洲強(qiáng)國。

事實(shí)告訴我們,一個(gè)國家和民族如果故步自封、墨守成規(guī),不向他人學(xué)習(xí),不善于借鑒他國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),注定要被動、挨打。因此,國恥教育要在分析歷史事件的基礎(chǔ)上,向?qū)W生灌輸改革意識。

2. 把國恥教育與穩(wěn)定意識結(jié)合起來

回顧中國近代史,國家所蒙受的恥辱與社會動蕩不安不無關(guān)系。社會穩(wěn)定,人民才能安居樂業(yè);國家政權(quán)穩(wěn)固,外敵就難進(jìn)犯。一旦社會動亂、政權(quán)無序,外敵便會趁亂而入。如近代的日本侵華戰(zhàn)爭,日本為什么敢侵略有著廣闊土地和眾多人口的中國?答案其實(shí)很簡單:日本侵略者看到了中國雖大卻是一盤散沙,以及統(tǒng)治者的互相攻伐傾軋,社會矛盾突出,危機(jī)四伏,根本沒有合力和團(tuán)結(jié)心。甲午戰(zhàn)爭時(shí)日本是這樣看待中國的,到20世紀(jì)30年代發(fā)動侵華戰(zhàn)爭時(shí),同樣也是看到了這一點(diǎn)。因此,國恥教育應(yīng)把國家的安定團(tuán)結(jié)作為強(qiáng)盛之本的思想傳輸給學(xué)生。

3. 把國恥教育與發(fā)展意識結(jié)合起來

對一個(gè)國家和民族來說,穩(wěn)定是基礎(chǔ),最重要的是發(fā)展。鄧小平同志就曾說過,發(fā)展才是硬道理。一個(gè)國家和民族如果故步自封或是發(fā)展遲緩,就會被他國拋在后面,就要遭受其他國家的欺侮。近代屈辱史的一個(gè)重要教訓(xùn)就是:落后就要挨打。所以,進(jìn)行國恥教育,應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生:加快發(fā)展是避免落后挨打的當(dāng)務(wù)之急。