高職學(xué)生班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

何申霞

摘要:在職業(yè)教育中,班主任工作有著不可替代的作用,本文就班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),與各位同仁探討,以期共同致力于職業(yè)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:班主任工作;高職學(xué)生;經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào):G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)10-0094-01

近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯出來,就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為一些學(xué)生高考后的選擇,在學(xué)生進(jìn)校后,班主任工作就源源不斷的展開,現(xiàn)就高職學(xué)生班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一、重塑信心找回自我

除了人格之外,人生最大的損失,莫過于失掉自信心了?！酄栃?/p>

進(jìn)入職院的學(xué)生,或者是因?yàn)楦咧须A段文化成績太差,或者是因?yàn)閲?yán)重偏科,最終導(dǎo)致高考失利,復(fù)讀壓力太大,才無耐選擇了職業(yè)學(xué)院;所以,自信心嚴(yán)重不足、自卑感較強(qiáng)是大多數(shù)學(xué)生的真實(shí)寫照。那么在入學(xué)階段,最迫切的就是對(duì)他們自信心的培養(yǎng),那怎樣培養(yǎng)他們的自信心呢:①作為班主任,首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,不能認(rèn)為考高分的學(xué)生才是好學(xué)生,應(yīng)該在潛意識(shí)里,形成內(nèi)外兼修、全面發(fā)展的人才是好學(xué)生。②采用多種方法,建立他們的自信;這些學(xué)生在高中時(shí),由于成績差,常受到家長的指責(zé),使他們喪失了自信心,極大的傷害了自尊;他們飽嘗了學(xué)習(xí)上過多的失敗,一次次的失敗強(qiáng)化了他們的自卑心理,造成惡性循環(huán)。面對(duì)這些學(xué)生,在管理中,班主任的作用顯得舉足輕重,要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的不足,善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光”之處,有意識(shí)的強(qiáng)化“閃光”之處的作用,揚(yáng)長避短,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取,才能逐步恢復(fù)他們的自信,減少失落和沮喪,堅(jiān)定信心。

二、“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生意志力較為薄弱,老師打罵不得,更有甚者,會(huì)作出不尋常的舉動(dòng),最終踉成不可挽回的后果。這就對(duì)班主任工作增加了難度。但是,既然我們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,就應(yīng)該嚴(yán)加管教;所謂“嚴(yán)師出高徒”。但我們要在“愛”的前提下去嚴(yán)格要求學(xué)生,也就是“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要通過交流搞清楚犯錯(cuò)誤的原因,是故意的還是迫不得已;例如我班有一個(gè)學(xué)生,瞞著大家離開學(xué)校三天,最終通過多方努力才電話聯(lián)系上,在與之通電話時(shí),不要開始就不問青紅皂白的指責(zé)她,而是告訴她老師和父母的擔(dān)心,怕出意外,待情緒穩(wěn)定后,再詳細(xì)詢問。對(duì)幫助隱瞞的同學(xué),也要一起批評(píng)教育,一旦出現(xiàn)意外,后果不堪設(shè)想,讓大家都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,才能杜絕類似情況發(fā)生。只有真正讓學(xué)生感覺你是“愛”他(她),你對(duì)他(她)的“嚴(yán)”才有效果。

三、搞好主題班會(huì)注重以學(xué)生為主體

主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁,是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段,尤其是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式。因此,在每一次的主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中,班主任應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì),要堅(jiān)持學(xué)生的主體性作用和全員動(dòng)員的思想。例如我班在上個(gè)學(xué)期舉行的“感恩的心”為主題的班會(huì),學(xué)生通過自編舞蹈、小品、朗誦詩歌等形式,把對(duì)父母、老師的愛表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

四、重抓專業(yè)知識(shí)有一技之長

高職生在實(shí)際錄取工作中, 200分以上即可錄取。由于文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)起點(diǎn)低,要想在三年學(xué)校教育中把他們培養(yǎng)成合格的高職生,難度大,任務(wù)重;尤其是醫(yī)學(xué)專業(yè)的高職生,減去一年的實(shí)習(xí)時(shí)間,在校學(xué)習(xí)的時(shí)間就二年。在綜合素質(zhì)較差的前提下,只有注重以能力為中心的培養(yǎng)模式,在教學(xué)中亦更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、技能性,注重動(dòng)手能力的培養(yǎng),醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課,我們都盡量的分成小組,力求對(duì)每個(gè)同學(xué)都能指導(dǎo),使得他們?cè)诓僮魃?人人做到精、準(zhǔn)、快。

五、積極組織社會(huì)實(shí)踐學(xué)以致用

作為班主任和講授專業(yè)課程的老師,使得我有更多的時(shí)間和本班的學(xué)生在一起,而且也方便熟悉他們對(duì)專業(yè)課程的掌握情況,及時(shí)補(bǔ)漏查缺。例如課程在講授過程中,結(jié)合“康復(fù)治療技術(shù)”這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),在講授了一個(gè)章節(jié)后,利用課余時(shí)間,與本市的養(yǎng)老院密切合作,把它作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地,增強(qiáng)學(xué)生與別人的溝通能力、鍛煉他們的實(shí)踐能力。最重要的是理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生能學(xué)以致用。因?yàn)樗麄兾幕A(chǔ)差,相比大學(xué)本科生來講,對(duì)某些基礎(chǔ)知識(shí)的難點(diǎn)理解較差,這就要求老師要結(jié)合實(shí)踐。否則有的學(xué)生在聽不懂理論知識(shí)后,就會(huì)失去信心,產(chǎn)生消極的行為動(dòng)機(jī),剛剛恢復(fù)起來的自信又無影無蹤。

六、結(jié)語

以上是我作為高職大專班主任的在工作中的幾點(diǎn)體會(huì),高職的班主任工作需要與高職學(xué)生的特點(diǎn)密切結(jié)合,才能取得進(jìn)展。僅靠以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們?cè)趯?shí)際的管理中去不斷摸索,創(chuàng)新,才能取得更好的效果。