精品課程教學(xué)錄像攝制中的設(shè)備建設(shè)

龔顯卿

摘要 結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡述怎樣進(jìn)行硬件設(shè)備建設(shè),以攝制出高質(zhì)量精品課程教學(xué)錄像。

關(guān)鍵詞 精品課程;教學(xué)錄像;非線(xiàn)性編輯;系統(tǒng);子系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào):G431 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1671-489X(2009)27-0085-02

Equipment Construction of Producing Teaching Videos of Top-quality Courses//Gong Xianqing

Abstract The article unifies own experience, elaborated how to carry on the hardware equipment construction, produces the high grade teaching videos of top-quality courses.

Key words top-quality courses; teaching videos; Mis alignment edition; system; subsystem

Authors address Modern Educational Technology Center of Chengdu Medical College, Chengdu, 610083, China

精品課程教學(xué)錄像制作質(zhì)量的高低,對(duì)反應(yīng)授課教師是否“能有效利用各種教學(xué)媒體、富有熱情和感染力地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入淺出的闡述”[1]具有關(guān)鍵性作用。制作高質(zhì)量的精品課程教學(xué)錄像,需要硬件設(shè)備支撐,本文從學(xué)校精品課程教學(xué)錄像設(shè)備建設(shè)的實(shí)踐出發(fā),提出一些設(shè)備建設(shè)的思路,供大家參考。

1 設(shè)備選購(gòu)原則

1.1 經(jīng)濟(jì)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,避免重復(fù)建設(shè)。

1.2 適用教學(xué)錄像制作系統(tǒng)應(yīng)簡(jiǎn)便、易于拆分和組裝,以滿(mǎn)足不同場(chǎng)地使用需要。

1.3 兼顧設(shè)備建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程,應(yīng)該盡量避免為了某一單一需要而購(gòu)買(mǎi)某種設(shè)備,設(shè)備系統(tǒng)不僅要可以用于精品課程教學(xué)錄像的制作,也要能用于其他節(jié)目的制作,提高設(shè)備的利用率。

2 對(duì)設(shè)備的技術(shù)、功能要求

2.1 視頻信號(hào)處理

1)攝像機(jī)技術(shù)要求:低照度下色度信號(hào)、亮度信號(hào)還原好;分辨率較高。在教室或者實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行教學(xué)錄像,影響拍攝質(zhì)量的因素很多,比較常見(jiàn)的是光線(xiàn)不好,照度低,所以需要攝像機(jī)有較高靈敏度,在較低照度時(shí)也能拍攝出高質(zhì)量的畫(huà)面。

2)實(shí)現(xiàn)多路視頻信號(hào)、VGA信號(hào)切換。為了更好地反映教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施,一般需要2到3臺(tái)攝像機(jī)同步拍攝教學(xué)場(chǎng)景,一路VGA信號(hào)傳輸教師制作的多媒體課件。進(jìn)行多機(jī)位拍攝需要專(zhuān)業(yè)視頻切換臺(tái),通過(guò)視頻切換臺(tái)進(jìn)行有選擇的錄制,減少后期編輯時(shí)間[2]。

2.2 音頻信號(hào)處理精品課程教學(xué)錄像需要錄制的聲音有教師授課的聲音、學(xué)生回答問(wèn)題的聲音、多媒體課件中的配音,這些聲音如果只用一個(gè)話(huà)筒進(jìn)行拾音會(huì)顧此失彼,造成有的聲音大有的聲音小,而且環(huán)境噪音的影響明顯,因此應(yīng)該對(duì)多路音頻信號(hào)單獨(dú)處理后再混合,以達(dá)到最好的錄音效果。

2.3 系統(tǒng)應(yīng)具有編輯功能,可以進(jìn)行后期編輯

3 目前市場(chǎng)主流產(chǎn)品的情況

市場(chǎng)上的精品課程教學(xué)錄像制作系統(tǒng)主要分為便攜式一體機(jī)和固定式2大類(lèi),經(jīng)過(guò)考察,對(duì)它們的主要優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行如下分析。

3.1 優(yōu)點(diǎn)1)系統(tǒng)功能完善,能滿(mǎn)足制作一般精品課程教學(xué)錄像的需要。2)使用簡(jiǎn)單,授課教師只需簡(jiǎn)單說(shuō)明就能進(jìn)行操作,減少教育技術(shù)中心工作量。

3.2 不足1)系統(tǒng)音視頻處理標(biāo)準(zhǔn)低,對(duì)場(chǎng)景切換的時(shí)機(jī)也不能很好把握,不能制作出高質(zhì)量的精品課程教學(xué)錄像。2)便攜式一體機(jī)需要另外增加的外周設(shè)備較多,如攝像機(jī)、調(diào)音臺(tái)等。3)固定式系統(tǒng)價(jià)格昂貴,無(wú)法移動(dòng)。4)系統(tǒng)各子系統(tǒng)功能都比較簡(jiǎn)單,只適合流媒體文件攝制,使用環(huán)境單一。5)圖像跟蹤系統(tǒng)有延時(shí),教師有移動(dòng)到畫(huà)面之外的情況;有的跟蹤系統(tǒng)通過(guò)搖鏡頭來(lái)跟蹤教師位置,但搖鏡頭過(guò)多,影響教學(xué)錄像的觀(guān)看效果。

4 自行選購(gòu)的設(shè)備

經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)主流產(chǎn)品的仔細(xì)考察,筆者認(rèn)為這些產(chǎn)品都不適合學(xué)校使用,應(yīng)該自行建設(shè)。

4.1 前端錄入系統(tǒng)選用SONY DSR-PD190P,該機(jī)小巧輕便,易于攜帶,低照度下拍攝效果良好,適合室內(nèi)使用,價(jià)格也比較低。音頻部分選擇教師用領(lǐng)夾式無(wú)線(xiàn)話(huà)筒,學(xué)生用全指向式無(wú)線(xiàn)話(huà)筒。

4.2 信號(hào)控制、處理系統(tǒng)該設(shè)備選用SONY AWS-G500無(wú)線(xiàn)傳播工作站。該工作站最多可以對(duì)4路視頻信號(hào)+2路VGA信號(hào)+6路音頻信號(hào)進(jìn)行切換;液晶顯示屏可以對(duì)每路輸入信號(hào)預(yù)監(jiān),并監(jiān)視輸出信號(hào)質(zhì)量;內(nèi)置簡(jiǎn)單調(diào)音臺(tái),可以對(duì)6路音頻信號(hào)進(jìn)行處理和混合;可以外接1394硬盤(pán),將輸出信號(hào)直接記錄在硬盤(pán)上。

4.3 后端完成系統(tǒng)選用蘋(píng)果的MA133CH-A筆記本電腦,電腦中安裝Final Cut Pro非編軟件、Compression Master格式轉(zhuǎn)換軟件。

5 自購(gòu)設(shè)備的使用

在精品課程教學(xué)錄像攝制過(guò)程中,采用圖1所示連接方式。1號(hào)機(jī)拍攝教室全景,以反映課堂教學(xué)環(huán)境。2號(hào)機(jī)拍攝教師中景,以反映教師的身體語(yǔ)言、板書(shū)等。3號(hào)機(jī)拍攝學(xué)生,主要用于反映師生的互動(dòng)狀況。筆記本電腦MA133CH-A中用非編軟件Final Cut Pro將信號(hào)以DV格式采集記錄到硬盤(pán),課后對(duì)各學(xué)時(shí)教學(xué)錄像進(jìn)行非線(xiàn)性編輯、壓縮。

在課堂教學(xué)錄像中,所有設(shè)備在課前安裝、調(diào)試完畢,僅安排一名工作人員負(fù)責(zé)AWS-G500無(wú)線(xiàn)傳播工作站的操作——根據(jù)需要在3路視頻信號(hào)+1路VGA信號(hào)間切換。他同時(shí)兼顧操作MA133CH-A對(duì)音視頻信號(hào)進(jìn)行采集記錄。

6 自購(gòu)設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)和不足

經(jīng)過(guò)1年多的使用,對(duì)這套自購(gòu)設(shè)備有了較為深入的了解,也對(duì)它的優(yōu)點(diǎn)和不足做一些分析。

6.1 優(yōu)點(diǎn)1)系統(tǒng)信號(hào)處理標(biāo)準(zhǔn)較高。筆記本電腦MA133CH-A中記錄的是DV信號(hào),教學(xué)錄像可以用于其他節(jié)目制作,壓縮后的流媒體文件畫(huà)面質(zhì)量也高。2)系統(tǒng)由教育技術(shù)中心專(zhuān)業(yè)人員操作,畫(huà)面切換具有目的性、專(zhuān)業(yè)性,能更好地反映教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。3)設(shè)備閑置率低,適用于不同教室、實(shí)驗(yàn)室;由于系統(tǒng)信號(hào)處理標(biāo)準(zhǔn)較高,所以在學(xué)校舉行科研學(xué)術(shù)會(huì)議、文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)也都十分適用。4)系統(tǒng)模塊化、小型化,外周設(shè)備少,移動(dòng)、組裝方便。

6.2 不足需要專(zhuān)人操作,課后也需要對(duì)各學(xué)時(shí)教學(xué)錄像進(jìn)行非線(xiàn)性編輯和壓縮,增加工作量。

目前學(xué)校所有精品課程教學(xué)錄像都由這套自購(gòu)設(shè)備系統(tǒng)攝制完成,教學(xué)錄像的制作質(zhì)量得到評(píng)審專(zhuān)家的一致好評(píng)。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)(本科,2009)[EB/OL].http://www.hainu.edu.cn/upfile/2009/2/jwc_200957101867-0.doc

[2]謝小糧.精品課程實(shí)路錄系統(tǒng)方案分析[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2006,(10):35-36