淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

雷詩(shī)華

摘要:傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)只注重課堂教學(xué),已不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,因此實(shí)踐環(huán)節(jié),包括運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和參加實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作,應(yīng)為現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的新重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:統(tǒng)計(jì)學(xué) 教學(xué) 實(shí)踐

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)方法論科學(xué),主要講授統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、回歸與相關(guān)分析、抽樣調(diào)查等統(tǒng)計(jì)分析方法。在傳統(tǒng)的注重課堂教學(xué)的模式下,學(xué)生能了解各種方法,記住公式,但是由于學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中統(tǒng)計(jì)的作用認(rèn)識(shí)不夠,缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用就不能很好掌握。走出校門(mén)后,統(tǒng)計(jì)分析的能力不足,無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。因此,在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中還要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。這里所說(shuō)的實(shí)踐,包括了運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和參加實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作兩方面。

一、運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各部門(mén)越來(lái)越重視統(tǒng)計(jì)分析研究工作。統(tǒng)計(jì)工作要適合時(shí)代的發(fā)展,就要運(yùn)用先進(jìn)的

統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化的計(jì)算技術(shù)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析包含了統(tǒng)計(jì)整理工作,這是指對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、分類(lèi)、匯總、存儲(chǔ)管理、檢索、查詢、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、復(fù)制、打印。而運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析主要是指各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析計(jì)算,如:回歸分析、參數(shù)估計(jì)、預(yù)測(cè)與決策等。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析最大的好處是能大大提高統(tǒng)計(jì)分析的工作效率。如今,要想通過(guò)傳統(tǒng)的手工方法來(lái)獲得及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的信息是十分困難的,只有運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件,才能獲得高質(zhì)量的數(shù)據(jù)、信息。目前,可用于統(tǒng)計(jì)分析的軟件有很多,如TSP、SPSS、SAS、Eviews、Minitab等,這些軟件有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能,可用于制作各種類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表,進(jìn)行區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、聚類(lèi)分析等等。而現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件,也就是不能很好地利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,這不能不說(shuō)是傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)教學(xué)上的缺憾。就我們學(xué)院近幾年畢業(yè)的學(xué)生在實(shí)際工作中的情況來(lái)看,有一部分學(xué)生不可能將有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,特別借著計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。

為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中將統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用作為一個(gè)重點(diǎn),課時(shí)安排上適當(dāng)增加上機(jī)操作的課時(shí),使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的統(tǒng)計(jì)方法用計(jì)算機(jī)軟件加以實(shí)現(xiàn),這樣既能使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深印象,又能熟悉計(jì)算機(jī)操作,提高統(tǒng)計(jì)分析的工作效率。非統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)熟練掌握一種統(tǒng)計(jì)分析軟件,而統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)熟練掌握兩種統(tǒng)計(jì)分析軟件,以適應(yīng)統(tǒng)計(jì)分析的需要。所以加開(kāi)統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用課是很必要的,可以系統(tǒng)、全面地介紹統(tǒng)計(jì)軟件,有助于從整體上提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件的能力。而有條件的學(xué)校應(yīng)建立計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生有更好的條件學(xué)習(xí)和使用統(tǒng)計(jì)軟件。

二、培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)際能力

統(tǒng)計(jì)本身也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),它不同于抽象的數(shù)學(xué),它具有現(xiàn)實(shí)性,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有緊密的聯(lián)系。只有將教學(xué)同實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作相結(jié)合,才能使學(xué)生真正地掌握統(tǒng)計(jì)理論方法。

我們可以組織學(xué)生參加本地區(qū)統(tǒng)計(jì)局城調(diào)隊(duì)、農(nóng)調(diào)隊(duì)、企調(diào)隊(duì)的工作,或組織學(xué)生利用假期開(kāi)展某項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,或組織學(xué)生就某一課題進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,或組織學(xué)生配合學(xué)校的教學(xué)改革,或組織學(xué)生參與企業(yè)中的統(tǒng)計(jì)工作等,進(jìn)行多角度、多層次的系列調(diào)查。教師可以參與學(xué)生調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),提出指導(dǎo)性建議,幫助解決調(diào)查過(guò)程中實(shí)際產(chǎn)生的一些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及統(tǒng)計(jì)分析軟件分析相應(yīng)的問(wèn)題,并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和分析報(bào)告。組織學(xué)生參加實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作的好處有:

第一,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生們知道學(xué)有所用,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)科的重要性,必然投入更大的熱情去學(xué)習(xí)。第二,可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、調(diào)查研究的能力。遇到社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象能想辦法用已有的理論和方法去探索其規(guī)律,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。同時(shí),也促使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)求知。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以至不斷創(chuàng)新的能力。第三,有助于消除學(xué)生對(duì)概念、公式的抽象感、枯燥感,使概念、公式與我們身邊的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),變得具體而又真實(shí)。特別是對(duì)某些熱點(diǎn)問(wèn)題的分析會(huì)大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)概念、公式的理解。第四,培養(yǎng)了學(xué)生撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)論文的能力。在寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和分析報(bào)告時(shí),學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)如何闡述現(xiàn)象,提出觀點(diǎn),分析問(wèn)題,得到結(jié)論,形成一篇有價(jià)值的科學(xué)論文。對(duì)于寫(xiě)得好的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)其向相關(guān)報(bào)刊、雜志投稿,激發(fā)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步提升他們的科研能力。第五,從總體上培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作,對(duì)統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程有了感性認(rèn)識(shí),系統(tǒng)地了解了統(tǒng)計(jì)工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的統(tǒng)計(jì)方法去分析不同的具體問(wèn)題形成整體的統(tǒng)計(jì)思維。

統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)不應(yīng)與實(shí)踐相脫離,而要與實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生既能很好地掌握統(tǒng)計(jì)理論與方法,又能很好地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)理論和方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和參加實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作這兩方面相輔相成,缺一不可。運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析是應(yīng)用工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,是強(qiáng)調(diào)手段。參加實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作是對(duì)理論知識(shí)的具體運(yùn)用,是根本所在。只有兩者皆注重,才能真正達(dá)到統(tǒng)計(jì)教學(xué)的目的,培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

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