如何讓語文活動(dòng)課“動(dòng)”起來

谷迷娟

語文活動(dòng)課,是語文教學(xué)的重要組成部分。全面提高學(xué)生語文素質(zhì),必須在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真上好語文活動(dòng)課?；顒?dòng)課對(duì)于豐富學(xué)生生活,開拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于加深學(xué)生語言體驗(yàn),提高學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義。

一、選好內(nèi)容,使學(xué)生“可以動(dòng)”

語文活動(dòng)課作為一門課程,它有自己設(shè)置的目的要求,也就是必須著眼于以獲取直接經(jīng)驗(yàn)。即時(shí)信息為內(nèi)容,以實(shí)踐性的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活,從課堂走向社會(huì),全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),活動(dòng)課比起學(xué)科課程有較好的靈活性,在內(nèi)容的選擇上可以很好地體現(xiàn)“可動(dòng)性”。(1)實(shí)踐性內(nèi)容。實(shí)踐性是語文活動(dòng)課的主要特性,它改變了學(xué)科教學(xué)中教給學(xué)生結(jié)論性知識(shí)的方式,讓學(xué)生在參與觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能實(shí)踐活動(dòng)中拓展知識(shí),發(fā)展能力。一次語文活動(dòng)課,我組織學(xué)生到市場調(diào)查采訪,然后寫一篇小通訊。很多同學(xué)對(duì)市場的一些問題作了如實(shí)記述。如“吃啥有啥”、“亂擺亂賣沒人管”“菜價(jià)低菜農(nóng)愁”等。這次活動(dòng)課,同學(xué)們表現(xiàn)活躍,不但學(xué)會(huì)了調(diào)查,練習(xí)了寫作,還明白了“寫作處處有材料,只要做個(gè)有心人”。(2)需要性內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的需要或?qū)W生正關(guān)心的話題來選內(nèi)容,可以激起學(xué)生的熱情。如高中三年級(jí)時(shí),很多同學(xué)都互寫留言。這時(shí)開展一個(gè)《贈(zèng)你一言》活動(dòng)課,讓學(xué)生收集和撰寫一些富有人生意義、積極向上的格言妙語。結(jié)果,這節(jié)活動(dòng)課學(xué)生熱情高漲,交流創(chuàng)作活躍,不但可賞析格言妙語的深刻含義、結(jié)構(gòu)、修辭,還可以讓學(xué)生受到激勵(lì)和教育,提高了學(xué)生寫留言的品位。

二、放手指導(dǎo),讓學(xué)生“真正動(dòng)”

要使學(xué)生的主觀能動(dòng)性在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)都要放手讓學(xué)生參與,使學(xué)生感到這是自己的“活動(dòng)”,從而真正動(dòng)起來。(1)放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。開始時(shí),教師可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容征求同學(xué)的意見。隨著活動(dòng)的深入開展,可將一部分內(nèi)容交給學(xué)生搜集準(zhǔn)備,這一過程其實(shí)也是學(xué)生的活動(dòng)過程。(2)放手讓學(xué)生參與活動(dòng)準(zhǔn)備。從活動(dòng)內(nèi)容搜集,學(xué)具教具制作,到活動(dòng)場景的布置,均可讓學(xué)生參與,教師主權(quán)是做好小主持的指導(dǎo)。(3)放手讓學(xué)生在活動(dòng)中一展身手?；顒?dòng)課重在過程,只要學(xué)生在活動(dòng)中充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,那么即使學(xué)生在活動(dòng)的某項(xiàng)內(nèi)容沒有充分完成,這節(jié)課也是成功的。

三、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生“樂意動(dòng)”

一方面,要做好活動(dòng)場地的布置,營造一個(gè)和諧的氛圍;另一方面,在活動(dòng)開始和活動(dòng)過程中可利用繪聲繪色的語言、情境渲染、實(shí)物演示和動(dòng)手操作等方法,以激起學(xué)生想看看、說說、做做的強(qiáng)烈愿望;其次,充分利用活動(dòng)課課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的特點(diǎn),帶學(xué)生到社會(huì)、大自然的情境中,營造一個(gè)學(xué)生“樂意動(dòng)”的氛圍。