在追求卓越中自我超越

孫　偉

凡事要么不干，要干就于最好。雖然“沒(méi)有最好，只有更好”，但是我總是在追求最好，總是用最大的努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果，以達(dá)卓越的境界。

卓越是一種目標(biāo)的極致，一種行為的超凡，一種結(jié)果的升華。追求卓越，就是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而發(fā)奮努力的那種過(guò)程，那種精益求精的工作狀態(tài)。追求卓越的教育管理，是追求以博大的教育智慧，來(lái)實(shí)施有效的教育實(shí)踐，從而達(dá)到完美的教育效果。

人生旅程中，只有不斷自我設(shè)計(jì)，自我否定，方可不斷自我超越。1994年春夏之交，為緩解城區(qū)的辦學(xué)壓力，同時(shí)也是想擁有一所真正屬于邳州的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，市政府任命我為校長(zhǎng)，在當(dāng)時(shí)的縣城東北角、城鄉(xiāng)之交一塊雜草叢生的莊稼地上，創(chuàng)辦了邳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。辦好這所學(xué)校，讓老百姓充分享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，已成為當(dāng)時(shí)大家矚目的焦點(diǎn)。我懷揣著組織的信任，承擔(dān)著社會(huì)的壓力，在老局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下。確立中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，將目標(biāo)定位于“辦精品學(xué)校，辦卓越學(xué)校”。學(xué)校一步步由原來(lái)不足200人的5個(gè)教學(xué)班，發(fā)展成為現(xiàn)在的4000多名學(xué)生的60多個(gè)教學(xué)班，并一躍成為家長(zhǎng)信賴、學(xué)生喜歡、社會(huì)稱贊的江蘇省名校，其間的信念便是永不停歇，追求卓越，自我超越!

卓越是目標(biāo)，引領(lǐng)我們確立前瞻的理念。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！苯ㄐ３?，我將辦學(xué)的思想濃縮為“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造人才，提高人才素質(zhì)”，指向素質(zhì)、關(guān)注特長(zhǎng)、聚焦創(chuàng)新，這在當(dāng)時(shí)，既是比較大膽的口號(hào)，更是引領(lǐng)我校發(fā)展的航標(biāo)。為培植學(xué)生寬厚的生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、個(gè)性化的發(fā)展，學(xué)校重點(diǎn)構(gòu)建了校本化的活動(dòng)課程體系，從活動(dòng)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了大膽的探索，有效地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?？缛胄碌氖兰o(jì)。學(xué)校又確立了“張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)成功”的辦學(xué)理念，這既是對(duì)原來(lái)辦學(xué)思想的繼承，又是新的時(shí)代賦予的新意，揭開(kāi)了學(xué)校跨越發(fā)展的新紀(jì)元。

卓越是狀態(tài)，激勵(lì)我們打造精誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)。一流的辦學(xué)質(zhì)量，得益于一流的師資隊(duì)伍。我真切體會(huì)到“用一個(gè)夢(mèng)想去凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以一個(gè)團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想”的魅力所在。班子隊(duì)伍，要有一種銳意進(jìn)取的精神、一股開(kāi)拓創(chuàng)新的干勁，每條線上要有能夠獨(dú)當(dāng)一面的干將。打造這樣一支團(tuán)隊(duì)，要靠校長(zhǎng)人格的影響及管理方法的得當(dāng)，任人唯賢，用人所長(zhǎng)，用理想感召人，用情感凝聚人。在辦學(xué)過(guò)程中，我們不僅使用教師，還注重培養(yǎng)教師，為其壓擔(dān)、搭臺(tái)、鋪路，多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多提供展示的平臺(tái)，讓紀(jì)律的約束與情感的自律相結(jié)合。使大家心往一處想。勁往一處使。為了共同的目標(biāo)而內(nèi)化“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為具體的日常行為。

卓越是行動(dòng)，召喚我們實(shí)施精細(xì)化管理。陶行知先生說(shuō)：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！弊吭揭啃袆?dòng)的打造，靠精細(xì)化過(guò)程的歷練。校園環(huán)境的建設(shè)。我們追求精品，追求校園文化的和諧融合與相得益彰；教學(xué)業(yè)務(wù)的提升，我們以“教學(xué)五認(rèn)真”為準(zhǔn)則，做細(xì)、做活、做實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，我們開(kāi)展“培養(yǎng)現(xiàn)代文明城市人”系列活動(dòng)，做到月有主題，周有重點(diǎn)，時(shí)時(shí)有檢查，天天有總結(jié)；青年教師的培養(yǎng)，我們開(kāi)展“青藍(lán)工程”，在名師的引領(lǐng)下，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立成長(zhǎng)檔案，堅(jiān)持教學(xué)反思，注重量的積累，以達(dá)質(zhì)的突被……我們用行動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，實(shí)現(xiàn)超越，用精細(xì)化的管理，鑄造精致的辦學(xué)業(yè)績(jī)。

追求卓越，是一種心境，一種氣度，一種管理的境界!