一起走過的日子

張　茹

2008年6月26日，清晨的徐圩很安靜，透著一絲淡淡的涼意。我一個人站在安靜的校園里，天空中有幾只海鷗在飛，或二三五成群，或孤影長空。屋頂上的小鳥扭轉著腦袋注意著我，安靜如我，一定讓它們迷惑了吧……

一年!憶起這一年來所經歷的種種，我百感交集：每一種經歷都有它的意義存在，一個人有益的經歷越豐富，沉淀在其精神中的有益素質就越豐厚、越堅實。支教徐圩，對于我來說，就如同洗禮般，從內至外錘煉了一番。

一連串的意象不到

初到徐圩，簡樸的校園，親切的同事、單純的孩子讓我很有好感，還沒等我的新鮮勁兒過去，一連串的想象不到就撲面而來：

停電：停電這種差不多快被遺忘的現象，在徐圩是家常便飯，下雨，停，刮風，停，風和日麗，也?！滋煊绊懝ぷ?，夜晚增加恐懼。停水：如果說停電讓你煩躁，那么停水就會讓你抓狂。第一天去因為沒有經驗，不知道水是要提前蓄存的，結果只得到校外人家去拎了桶水，才總算解決了“面子”問題。可怕的熱情“來賓”：夜晚，在驚嘆竟有如此多的蚊子圍著我們時，床底下，蟋蟀也奏起了迎賓曲。睡下后，又被撲梭棱的聲音吵醒，當看到是一只黑色大蝙蝠在蚊帳外徘徊后，就嚇得再也元法入睡了。學生英語底子?。核哪昙墝W生分別來自徐圩、東山、五圩、灌云的圩豐、新華等幾個學校。我剛到時學校組織了一次英語摸底考試，結果平均分只有23分。好多孩子之前就沒有正經地上過英語課，26個英語字母只能默出兩三個……隨著時間的推移，我的心態(tài)逐步經歷了無法忍受、無可奈何、積極調整心理改變現狀等幾個階段。停電時，就和孩子們摸黑聊聊天，講講故事；停水讓我學會了未雨綢繆——來水時提前抬水，存著用；與蟲子、老鼠、蝙蝠的糾葛最長，“感情”也最好，也不那么怕了。約一個月后，我在孩子們驚訝而服氣的目光中，平靜地將淘氣包送我的“禮物”——一只螻蛄夾到教室外，盡管內心依舊有波瀾。

雨靴事件

2007年9月，徐圩的雨綿長密集，腳踩在水里，帶起好多泥水在褲腿上，為了干凈，也為了方便，我買了雙雨靴帶去穿，以便可以瀟灑地大步行走于校園。有時候不下雨我也會穿著它，因為它防蚊蟲叮咬的效果也非常不錯。后來我發(fā)現，校園里的好多孩子在大晴天也會穿著雨靴，當地老師笑著告訴我：“他們在模仿你呢!還有，好多孩子看你背著雙肩背包，課間也學你，背著書包在校園里走來走去”。我在啼笑皆非的同時，突然意識到這里的孩子消息閉塞，連電視都不?？矗晕疫@個支教老師的舉動對他們來說，影響力是非常大的。我一直煩惱的學習習慣的培養(yǎng)問題，不正是可以從我的行為下手嗎?自此，只要在學校，我就常坐在教室里看書，看到與專業(yè)有關的書就做做摘抄筆記。孩子們很奇怪，“張老師。你也有作業(yè)嗎?”我認真地告訴他們：“這是我給自己安排的作業(yè)，我希望自己更棒，更好，更強。”慢慢地，越來越多的孩子開始跟著我上“晚自習”、“午自習”，班級的學習氛圍也在不知不覺中悄然變化著。

和學生一起吃零食

為了鼓勵孩子們，我常帶些小零食獎勵他們，有些孩子害羞，不好意思拿，我就開玩笑說，你好好學習，以后有好吃的了，也可以請張老師吃啊。一天，當我回到宿舍時，班里住校的孩子榮健已經在門口等著我了，“Miss Zhang，我請你吃‘望葵，我媽媽剛給我送來的”。我驚訝地說：“謝謝，為什么請張老師吃東西啊?”他振振有詞：“老師，你前兩天不是說過人與人之間的相處要互相關心嘛?還說讓我們共同分享好東西的呀!”看著這滿身邋遢而又不失淳樸的孩子，我真的很欣慰。我說，“好吧，給我一些你的‘望葵”。看著他黑糊糊的小手中的瓜子，我猶豫了一下，接了過來，這是他喜愛我的心啊!

小白菜真綠啊

2007年11月，冬天來了，我吃不下水果，食堂里的蔬菜吃得也少，忙著在教室復習，總是忘記喝水，口腔里起了潰瘍。一天下午，剛走進辦公室，隔壁辦公室的錢老師就送給我一袋子小白菜，關心地說：“聽說你起口腔潰瘍了，這些小菜是我自己種的，沒有化肥、農藥，綠色食品啊，晚上燒點菜湯喝喝，去去火，你們最近老上火啊。徐圩這邊晚上就是特別冷，可老是忘關電熱毯既危險對身體也不好啊，實在不行就用熱水袋吧……”看著碧綠通亮的小白菜，聽著錢老師如老媽般溫馨的嘮叨，我的心變得溫柔而敏感，被這純粹的熱情所打動，我喜歡這種來自于他人的暖暖情誼，正如那時的我，突然之間心里就涌起一種深深的感激。

老師，你就昕我們的吧!

一直自詡身體素質不錯的我，到了徐圩后，再也不敢夸口。剛到時水土不服，冬天，犯了蕁麻疹，每天用電磁爐熬中藥喝。春天，被孩子們傳染上了風疹。在家里休息一周。孩子們經常打電話給我，向我匯報表現情況：“Miss zhang，你放心吧，我們表現得可好了，早自習、出操都被點名表揚呢，說我們仍然是表現最好的班級?！绷硪粋€孩子搶過電話哭著對我說“老師，你要多吃東西，多運動，鍛煉身體，哪個大人還像你這樣得風疹啊?老師。我們想你，老師，你就聽我們的吧!”聽著這些，我的眼睛、我的心一起溫潤起來，聲音出奇溫柔地說：“好，這回老師會聽你們的?！蹦欠N時刻，感覺有一種幸福在心底蕩漾，暖暖的，恰似那春日的暖陽。

老人給我讓座

前兩天，為了申報職稱的事，我來回奔波于墟溝和徐圩，在接到一個回墟小開會的電話通知后，我又站到了校門口開始等車。等我欣賞完已非常熟悉的鹽灘海鳥嬉戲圖后，終于等來了“四隊一連云”的班車。上車一看，哇，滿滿登登的人，當我自嘲這正是減肥的好時機時，一位大媽站起來招呼我說：“我馬上就到了，你到這來坐?！蔽腋吲d地一邊道謝一邊過去坐下。等了一會兒，大媽還沒有下車，我好奇地問：“麻煩你站這么久，還沒到嗎?”她不答反問：“你要回墟溝的吧?我家的小瑞子老是提起你，每天回家都會抱著英語書讀噢?！蔽覠崆榈鼗氐溃骸澳J識我呀?!你們家的小瑞現在英語成績不錯哦!”大媽高興地說：“我去接小瑞時看過你帶他們放學。你不認識我，但是我記得你?！比缓髮ν械娜苏f：“小年輕，跑這么遠來教書，真不容易呀。不要看年輕。很有耐心。會教小孩?！蔽也缓靡馑嫉卣酒饋砝f：“大媽，您太客氣了，您還沒到，怎么好意思讓您站著呀。”大媽又十分熱情地把我按到座位上，說：“我這下真的就到了?！笨粗髬岆x去的背影，我不禁感慨：只是本著自己的良心和愛心，做好自己分內的工作，但學生家長因為看到自己孩子的進步而連帶著感謝老師，這不也是對我工作的肯定和激勵嗎?

“有求必應”的同事

從畢業(yè)就一直工作于墟溝小學的我，來到徐圩后，適應了好長一段時間，這里的工作方式、工作節(jié)奏都與墟溝小學的有些不同。從讓我擔任英語教研組長開始，我就在考慮，怎樣讓英語教研工作很好地開展起來。第一次教研活動時，顧及到有兩位資深的老教師，我正想找個機會委婉地表達一下自己的想法。在場的老教師就主動提出讓我有什么想法、點子就直說，這種體貼讓我很是感動。在他們的幫助和配合下，英語教學的各項工作順利地開展了起來：有六十余篇稿件發(fā)表的伏彩銀老師，主動把自己的作品拿出來給大家傳授投稿經驗：楊宗成老師將自己的收作業(yè)絕招拿出與大家共享、共議：年紀最小的王麗老師開始積極反思、撰寫論文，英語教案的復備、作業(yè)的批改逐漸規(guī)范起來……大家都說，我們處于一種微妙的關系中，既友好又有競爭感。2007年11月，我上第一節(jié)示范課前。多媒體教室的投影儀出了問題，教導處的何老師知道了，主動及時地找人把它調整好了。今年夏初，我參加區(qū)英語優(yōu)質課評比時。六年級的老師于百忙中抽出時間讓我熟悉六年級的學生狀況、特點，讓從沒有帶過六年級的我有了心理準備，有了底氣?！傲还?jié)”排節(jié)目，我由于風疹，排練得較晚，學校的網絡又出現了些問題，節(jié)目的音樂還沒有落實下來，楊老師見我著急，就主動回家?guī)臀覐木W上下載音樂。早晚食堂老吃饅頭，當地的老教師就帶來自己家做的蔥油餅、包子、米糕等，給我們不時地換換口味……

寫到這，回看一下上文，我不禁啞然失笑了，一寫竟然有種收不住手的感覺，這一個個片斷鮮活地躍于眼前，讓我不得不將它們傾訴。它們已被深深地鐫刻在我的心上。這一年，我目睹著孩子們的成長、變化，欣喜而自豪。我心懷溫存的愛和責任，在呵護引導孩子們成長的過程中，自己也在不斷地成長……