教育奠基江蘇

顧冠華

在原江蘇省教育廳大院內(nèi)(南京市北京西路15-2號)，有一座“雙基”普及紀念碑，它不僅見證了江蘇人從1986年開始的整整10年的奮斗歷程，更縮影了新中國成立60年來江蘇教育的輝煌發(fā)展。

60年來，尤其改革開放以來，為了重建國民教育體系，我們篳路藍縷；為了普及九年義務教育，我們胼手胝足；為了實施素質(zhì)教育，我們不斷開拓創(chuàng)新：為了實現(xiàn)教育公平，推進教育現(xiàn)代化，我們義無反顧……60年來，江蘇教育事業(yè)取得了令人矚目的輝煌成就：全省全面普及了九年制義務教育，基本普及了高中階段教育，高等教育進入大眾化階段，職業(yè)教育的規(guī)模和水平處在全國前列，國際教育交流和合作也得到廣泛開展。教育事業(yè)的大發(fā)展，為江蘇實現(xiàn)從人口大省向人力資源大省的轉(zhuǎn)變作出了重大貢獻，為實現(xiàn)富民強省、“兩個率先”奠定了堅實基礎，提供了強力支撐。

一段60年的時光，在我們心中留下了一筆無價的財富。

江蘇省教育廳廳長沈健說過，江蘇省教育事業(yè)之所以取得如此令人矚目的成就，是與江蘇人民敢為天下先的革新勇氣分不開的。的確，無論是最早創(chuàng)辦的“工農(nóng)速成中學”、中國農(nóng)村第一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校申港成人教育中心、進行“分級辦學、分級管理”教育體制改革試驗，還是首創(chuàng)性地提出“素質(zhì)教育”、“教育現(xiàn)代化”等教育理念和目標，都展示了江蘇人民在改革創(chuàng)新中求發(fā)展的智慧與勇氣。

江蘇教育改革與發(fā)展之所以取得如此重大成就，還與江蘇的教育工作者始終堅守著對教育的自身理解，不斷形成著江蘇教育的自身理想有關。這種理想就是堅持不懈地追求高水平、高質(zhì)量、均衡化的教育，以最大限度地滿足江蘇人民接受良好教育的需要，為江蘇經(jīng)濟、文化、社會的發(fā)展提供強大智力和人才支持。60年來，江蘇教育的每一步發(fā)展之所以成功，關鍵在于一切從實際出發(fā)，重視調(diào)動政府、學校和社會各方面的積極性，正確處理盡力而為和量力而行的關系，堅持分類指導、分區(qū)規(guī)劃、分步實施，認真借鑒省外和國外的經(jīng)驗，不斷推進教育改革和體制創(chuàng)新，從而成功探索出一條江蘇特色的教育發(fā)展道路。這是江蘇“教育強省”的一種獨特表達，是江蘇教育工作者希望不斷超越自身、建設高品質(zhì)教育的真實愿景。

“所學要為世人之師，所行應為世人之范。”這是書法大師啟功為北京師范大學題寫的校訓。在60年的偉大實踐中，江蘇還涌現(xiàn)了一大批在國際上有影響的教育家，匡亞明、吳貽芳、陳鶴琴、斯霞、李吉林…他們在教育理論、教育實踐和道德上對江蘇乃至全國的教育有著廣泛的影響。江蘇省委書記梁保華指出，實現(xiàn)江蘇教育又好又快的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者和接班人，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍是根本保證。的確，江蘇教育事業(yè)取得的成就，凝聚著全省人民的貢獻和力量，更凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和智慧。廣大教師和教育工作者忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為培養(yǎng)人才和促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。

教育奠基中國，教育也奠基江蘇。回顧60年的教育史，不僅僅是對60年教育歷程的簡單描述，更是一次對江蘇教育乃至江蘇全省發(fā)展的宏大審視。率先全面建成小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，是江蘇發(fā)展的總目標、總?cè)蝿?。新的目標、新的任務對全省教育事業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，我們必須毫不動搖地貫徹科教興省、人才強省的戰(zhàn)略，毫不動搖地堅持教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展，全力推進教育強省，努力加快教育現(xiàn)代化步伐，為“推動科學發(fā)展、建設美好江蘇”提供強有力的智力支持和人才保證。江蘇人民素有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，對教育工作始終寄予重望、對子女接受優(yōu)質(zhì)教育期望很高。堅持教育公益性，不斷促進教育公平，確保全體人民共享教育改革發(fā)展成果，努力辦好人民滿意的教育，是江蘇教育人矢志不渝的追求。

甲子華誕，是一個輪回，也是一個新的開始。作為教育工作者，我們應永遠心懷理想，不忘使命，為建設美好江蘇作出更大的貢獻。