建立大德育課程觀，營(yíng)造多元化育人環(huán)境

高小玲

育人為本,德育為先。德:道德和品行。道德:是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。德育:政治思想和道德品質(zhì)的教育。如何將人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范真正內(nèi)化為學(xué)生的言行?建立大德育課程觀,營(yíng)造多元化育人環(huán)境。

一、生動(dòng)活潑的班會(huì)課,德育教育的有效途徑

學(xué)校重視學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。老師從課堂紀(jì)律,課間活動(dòng),友好交往,尊敬師長(zhǎng),文明禮貌,相互幫助等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。早讀的時(shí)候,老師們讓學(xué)生讀“文明禮儀三字經(jīng)”,讓孩子們對(duì)禮貌有個(gè)初步認(rèn)識(shí);讓學(xué)生們讀報(bào),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣;給學(xué)生們講班里的好人好事,讓學(xué)生們熱愛(ài)自己的班集體。在班會(huì)課上,老師們開(kāi)展各種主題的教育活動(dòng),如:周嘉怡老師的《自己的事情自己做》、路景輝老師的《尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)》、陳燕宇老師的《當(dāng)別人有困難時(shí),我應(yīng)當(dāng)……》、田敏老師的《愛(ài)父母、愛(ài)家人》、李琳老師的《愛(ài)清潔、講衛(wèi)生》、劉耘老師的《合作學(xué)習(xí)得益多》、姚麗萍老師的《我的人生我做主》等等,讓孩子們懂得尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、孝敬父母、講究衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等,是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。

二、豐富多彩的隊(duì)活動(dòng),德育教育的極好時(shí)機(jī)

在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,我們充分利用抗震救災(zāi)的英雄少年這一教育資源,各班都上了一節(jié)題為“學(xué)習(xí)英雄少年,弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)。同學(xué)們通過(guò)課前資料收集、課上事例討論,學(xué)習(xí)到了災(zāi)區(qū)英雄少年們勇于面對(duì)危險(xiǎn)和挫折的勇氣,在逆境中鎮(zhèn)靜沉著、自救互救的智慧和團(tuán)結(jié)幫助他人的集體主義精神。

在學(xué)生們最喜歡的六一兒童節(jié)里,我們開(kāi)展了教師、學(xué)生、各班家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的游樂(lè)活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極出謀獻(xiàn)策,與教師一起籌備組織活動(dòng),形成了家校協(xié)調(diào)的教育、娛樂(lè)大環(huán)境,孩子們?cè)谟螛?lè)活動(dòng)中,既能快樂(lè)地參加各項(xiàng)游樂(lè)項(xiàng)目,又融入了校園、家庭的親切與溫暖的感覺(jué)?；顒?dòng)增強(qiáng)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的情感與交流。游園結(jié)束時(shí),深情的手語(yǔ)操《感恩的心》讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心靈碰撞,情感交融,校園里充滿了陽(yáng)光。

結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié),我們組織學(xué)生開(kāi)展了探尋越秀古書(shū)院活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)情感體驗(yàn),讓學(xué)生在尋古跡的活動(dòng)中感受中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到位于廣州市越秀區(qū)的廬江書(shū)院(何家祠),同學(xué)們仔細(xì)地參觀、找附近的老人訪談,尋找著遺址上留下的絲絲痕跡,在古人讀書(shū)的環(huán)境中,根據(jù)自己的想象感受其中的書(shū)香氣息和民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

在課外興趣班,我們開(kāi)展了學(xué)生喜歡的各類(lèi)興趣活動(dòng)。課外興趣活動(dòng)在活動(dòng)的時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式上均有較大的靈活性,它能以其豐富多彩的內(nèi)容、靈活多樣的形式、獨(dú)立活動(dòng)的方法吸引學(xué)生,在學(xué)生的品德成長(zhǎng)中起著特殊的作用。各類(lèi)興趣班:語(yǔ)言、體育、美術(shù)、舞蹈、科技等等,給了學(xué)生們豐富自己課余生活更廣闊的空間。在興趣活動(dòng)中,學(xué)生們靈活地運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),習(xí)得了生活的技能,鍛煉了健康的體魄,開(kāi)發(fā)了思維的潛能,增強(qiáng)了審美能力,培養(yǎng)了道德素質(zhì),在不同的層面上享受到了學(xué)有所得的快樂(lè)感、賽有成績(jī)的榮譽(yù)感、做有成品的成功感,強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)創(chuàng)造的遐想、對(duì)自我的信心。學(xué)期末的匯報(bào)演出,學(xué)生們優(yōu)美的舞姿、有力的拳術(shù)、鏗鏘的語(yǔ)言獲得熱烈的掌聲。

三、特色活動(dòng)的大舞臺(tái)

新年迎元旦親子活動(dòng)

親子健身活動(dòng):對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最大的是家長(zhǎng),我們舉辦了“和諧校園、健康快樂(lè)——慶祝2008年元旦親子健身活動(dòng)”,為家長(zhǎng)與孩子的良好溝通搭建平臺(tái)。在活動(dòng)中有學(xué)生的隊(duì)列比賽,學(xué)生的活力健身操表演,教師的健身操表演,家長(zhǎng)的活力健身操表演,學(xué)生、家長(zhǎng)的趣味體育活動(dòng)。和暖的陽(yáng)光,和諧的氛圍,使得父母子女之間、教師學(xué)生之間充滿了親情、友情、熱情,一個(gè)樂(lè)融融的、積極向上的健康群體讓趣味健身活動(dòng)洋溢在省體育場(chǎng)上。

我們?cè)诙硩u的廣東體育館舉辦了題為“親子融融迎元旦,書(shū)聲朗朗滿東川”的表演和趣味體育親子活動(dòng)。六個(gè)在朗誦比賽中選出來(lái)的語(yǔ)言藝術(shù)節(jié)目,表現(xiàn)了學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)的普通話水平和較高的語(yǔ)言藝術(shù)表演能力;花樣滑輪、拉丁舞、健美操、跆拳道等體育舞蹈節(jié)目,表現(xiàn)了學(xué)生們天真活潑、健壯優(yōu)美、小巧玲瓏的童真可愛(ài)的一面;老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們共同參與的趣味體育活動(dòng)更是融親情、友情、娛樂(lè)、健康為一體,歡樂(lè)的笑聲中很好地達(dá)成了激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,參與心靈溝通,提高身心素質(zhì)的目的。

新年文化廣場(chǎng)活動(dòng)

期末我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)舉辦了題為“展示個(gè)性特長(zhǎng),共享成長(zhǎng)喜悅”的學(xué)生特色展示活動(dòng)。語(yǔ)言藝術(shù)表演展示了同學(xué)們純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話水平和充滿童趣的表演藝術(shù)。美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)展示了同學(xué)們豐富的想象力、對(duì)線條色彩的運(yùn)用能力和兒童審美觀。一個(gè)個(gè)畫(huà)了美麗圖案的彩蝶貼在墻上,真是一道美麗的風(fēng)景線啊。國(guó)際象棋的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)弈,有同學(xué)之間的對(duì)弈、家長(zhǎng)與學(xué)生的對(duì)弈、教練與學(xué)生、家長(zhǎng)的車(chē)輪對(duì)弈。在熱鬧的操場(chǎng)上,靜靜地思考,真有耐性和毅力喲。勇于挑戰(zhàn)的勇氣,敏捷的邏輯思維,讓人佩服啊。無(wú)線電工程制作場(chǎng)面,讓我們看到的是學(xué)生們手中的焊棒,熟練的焊接技術(shù),真像小小工程師。書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)揮毫,學(xué)生們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的樣子,有力的筆鋒,規(guī)整有形的字體,仿佛在告訴人們:“誰(shuí)說(shuō)有了電腦我們就不會(huì)寫(xiě)字啦。”現(xiàn)場(chǎng)速算表演,表現(xiàn)出了學(xué)生們快捷的速算技巧,看起來(lái)搬搬手指,卻隱含著敏捷的思維。

特色辦學(xué)成果推廣活動(dòng)

2008年6月20日,學(xué)校成功舉辦“展示個(gè)性特長(zhǎng)共享成長(zhǎng)喜悅”——2008年?yáng)|川路小學(xué)“成為一所多元智能學(xué)?！彪A段成果展示活動(dòng)。新生、一年級(jí)、特色班學(xué)生及家長(zhǎng)共1200人參加了活動(dòng),活動(dòng)分三場(chǎng)《歌樂(lè)飛揚(yáng)》、 《語(yǔ)藝拾貝》及《奧運(yùn)歡騰》,有管樂(lè)、合唱、武術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、美術(shù)、獨(dú)唱等各樣才藝,充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與多元發(fā)展,看著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),家長(zhǎng)臉上露出幸福的喜悅。

2009年6月28日,我校在廣州軍區(qū)禮堂舉辦了“走進(jìn)東川,多元發(fā)展,成功喜悅,你我共享”大型匯報(bào)展示活動(dòng)。以一位小朋友怕作業(yè)多,沒(méi)有玩具,不愿意上學(xué),到最后不愿意離開(kāi)學(xué)校。充分說(shuō)明學(xué)校是個(gè)大樂(lè)園,每個(gè)進(jìn)到東川路小學(xué)的學(xué)生,在扎實(shí)打好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,又具有個(gè)性特長(zhǎng)。全面發(fā)展。參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)給予高度評(píng)價(jià):主線突出,內(nèi)容豐富,充分展示了東川多元智能教育的成果。

責(zé)任編輯龍建剛