淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系

張潤(rùn)魁

[摘要]在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,建立一種良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,對(duì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué) 師生關(guān)系 素質(zhì)

著名教育家贊可夫說(shuō):“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛,使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！睘榱嗽谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”,教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,同時(shí),在教學(xué)中如何建立一種良好的師生關(guān)系,也是值得我們探索的課題之一。

在教學(xué)過(guò)程中,教師要努力克服情感因素對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響,從根本上提高自身素質(zhì)和個(gè)人魅力,讓學(xué)生身心愉快地參與課堂教學(xué)活動(dòng),以提高學(xué)習(xí)效率。

一、提高教師自身的素質(zhì),建立良好的師生關(guān)系

提高教師自身素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為“授業(yè)”和“解惑”者的教師,應(yīng)該是一個(gè)自覺(jué)的終身學(xué)習(xí)者,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新。如果教師能把自己的學(xué)識(shí)與所教的內(nèi)容融會(huì)貫通,課堂教學(xué)活動(dòng)就會(huì)變得生動(dòng)而有趣,學(xué)生易于理解,樂(lè)于接受,輕松自然地獲取新的知識(shí)。在學(xué)校,教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素,幾乎天天上課接觸往來(lái),因此,“師生關(guān)系”是教學(xué)過(guò)程中最基本最重要的人與人之間的關(guān)系,是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動(dòng)中,通過(guò)信息交流與溝通逐步建立起來(lái)的。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,師生只有配合默契、合作愉快,才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,所以,建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。

二、建立良好的師生關(guān)系,活躍課堂氣氛

德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō):“在所有的東西中間,人最需要的東西乃是人”。人需要關(guān)懷需要愛(ài),人需要得到別人的尊重和信任。師生之間也一樣。教師在教學(xué)中要懂得以情感人,特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷、愛(ài)護(hù);要借用表情、眼神、嗓音等非語(yǔ)言形式,讓學(xué)生感受到信任和友愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都有追求上進(jìn)的愿望,但學(xué)生間總存在著個(gè)體差異,教師要主動(dòng)了解他們的學(xué)習(xí)、興趣、愛(ài)好等,有的放矢地進(jìn)行教育。濃濃的師愛(ài),充分的理解和信任,在這種和諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生在情感上容易與教師產(chǎn)生共鳴,將大大激發(fā)他們奮發(fā)向上的求知欲。良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。古今中外,教育家們都十分重視師生關(guān)系,并對(duì)建立良好的師生關(guān)系給予高度的評(píng)價(jià)。良好的師生關(guān)系是形成“無(wú)拘無(wú)束”的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素,它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任,而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái)。正如古人所云:“親其師,信其道?！睘榻⒘己玫膸熒P(guān)系,到達(dá)這種“移情”心理效應(yīng),教師應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)。

1.用“愛(ài)、勤、博、范”要求自己

作為中學(xué)英語(yǔ)教師,首先,在教育思想上要突出一個(gè)“愛(ài)”字,即要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科、熱愛(ài)自己所教的學(xué)生。師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙,也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次,教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在英語(yǔ)教學(xué)改革的過(guò)程中,要勤于學(xué)習(xí),勤于探索、勤于實(shí)踐,為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次,知識(shí)上要追求一個(gè)“博”字,教師要掌握廣博的知識(shí)。教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí),充實(shí)自我,交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙。最后,在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字,學(xué)高為師,身正為范。古代偉大的教育家孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學(xué)生的師表,而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此,教師要恪守師德、嚴(yán)于律己,處處作學(xué)生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),敬業(yè)的精神贏得學(xué)生真誠(chéng)的敬仰和愛(ài)戴,并在學(xué)生的心目中樹(shù)立威望,這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

2.用“真誠(chéng)、理解”對(duì)待學(xué)生

要建立新型的師生關(guān)系,教師應(yīng)樹(shù)立師生平等的觀念,而不是“唯我獨(dú)尊”。首先,教師要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。所謂真誠(chéng),就是教師的思想感情要表里一致,既不掩飾自己的情感,也不粉飾自己的缺點(diǎn),與學(xué)生平等相處,坦誠(chéng)相見(jiàn),使學(xué)生感到親切可信,并消除防御機(jī)制。其次,要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界,以學(xué)生的感受為感受,設(shè)身處地為學(xué)生著想,分擔(dān)他們的感情。同時(shí),還要把這種理解交流給學(xué)生,使他們深切地認(rèn)識(shí)到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系,對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度,就能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感,并認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

師生關(guān)系是平等民主、尊師愛(ài)生的新型人際關(guān)系,是最高尚、最健康的人際關(guān)系,但師生關(guān)系又不同于一般人際關(guān)系的特點(diǎn),從組織關(guān)系看,教師是領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生是被領(lǐng)導(dǎo)者;從教學(xué)關(guān)系看,教師是施教者,學(xué)生是受教者;從心理關(guān)系來(lái)看,教師是師生之間心靈橋梁的精心架設(shè)者,學(xué)生是積極響應(yīng)者。由此可見(jiàn),教師是師生關(guān)系的主要方面,其行為對(duì)師生之間良好關(guān)系的建立起著決定性作用。

3.創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

每個(gè)人都渴望成功,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是抱有一定的成功期望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“要把給予學(xué)習(xí)者取得成功的歡樂(lè)看作是教育工作的頭一條金科玉律”。在教學(xué)中,教師要根據(jù)不同類型的學(xué)生,提出不同的學(xué)習(xí)要求,給他們展示自己,表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),達(dá)到要求時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),并不斷鼓勵(lì)他們,要讓學(xué)生經(jīng)常體會(huì)到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.更新教學(xué)觀念,重視師生交流

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)過(guò)程,教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理活動(dòng)。學(xué)生只有在一種充分交流的民主的氛圍中,才能懷著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),帶著好奇心去研究。作為新世紀(jì)的教師,應(yīng)更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中重視加強(qiáng)與學(xué)生間的交流,了解學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生溝通感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和積極性,創(chuàng)造和諧的教學(xué)意境。

5.以身作則,重視品德教育

教師不僅僅是“授業(yè)”者,更是“傳道”者。即向?qū)W生傳授做人的道理。作為教師只有具備了健康的思想和高尚的人格,在教學(xué)過(guò)程中才能使學(xué)生時(shí)時(shí)受到積極向上的思想情緒的影響。在課堂上,教師本身應(yīng)舉止莊重、文雅。提問(wèn)時(shí),要面帶微笑,語(yǔ)言親切,多用禮貌用語(yǔ)。教師良好的素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)方法,正確的人生觀與價(jià)值觀等各方面的言傳身教,直接或間接影響著下一代的成長(zhǎng)。教師應(yīng)以自己的一言一行,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

三、建立良好師生關(guān)系的作用

建立良好的師生關(guān)系,是教師與學(xué)生雙方的心理需求。一個(gè)人只有和他人構(gòu)成良好的人際關(guān)系,他才能充分發(fā)展自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,展現(xiàn)健康的精神風(fēng)貌。學(xué)校中,和諧、融洽、良好的師生關(guān)系在中學(xué)英語(yǔ)從“應(yīng)試教學(xué)”向“素質(zhì)教學(xué)”轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程中起著積極的推動(dòng)作用。