如何提高日語口語表達(dá)能力之我見

周媛媛

[摘要]在日語的學(xué)習(xí)過程中,提高自己的口語表達(dá)能力是十分重要的環(huán)節(jié)。本文對此問題進(jìn)行了一些探討,并提出三點建議:培養(yǎng)日語意識,化記憶為本能;日語口語的學(xué)習(xí)要以日本文化發(fā)展的歷史為依托;過好日語詞匯關(guān)和句型關(guān)。

[關(guān)鍵詞]日語 口語 歷史文化 詞匯 句型

現(xiàn)代語言學(xué)把書面語看作是口頭語的記錄,口頭語是語言交際最基本的方式。在日語的學(xué)習(xí)過程中,提高自己的口語表達(dá)能力是十分重要的環(huán)節(jié)。本文對此問題進(jìn)行了一些探討,并提出三點建議。

一、培養(yǎng)日語意識,化記憶為本能

人們在孩提時,反復(fù)地一邊聽一邊從嘴里組句,自然而然地就學(xué)會了語言。然而到了成年人的年齡再去學(xué)外語,如日語,這個時候總是先用母語思考,這種表達(dá)符合不符合日語語法,然后再說。當(dāng)然這種方法是學(xué)外語時很自然的生成的習(xí)慣,不能完全加以否定,但是這種方法卻對提高日語口語表達(dá)能力有很大的局限性。

日本英語系列教材“JOY OF ENGLISH”(快樂英語)的編者今田洋子,在分析了日本初、高中生經(jīng)過了6年的英語學(xué)習(xí),而大多數(shù)學(xué)生仍不能使用英語進(jìn)行交流的原因時認(rèn)為,那是由于單純地把語言作為一門“知識”,僅用大腦去背書本的緣故。要想掌握能夠表達(dá)自己的愿望、并能在與世界上的人們進(jìn)行相互理解和協(xié)調(diào)時發(fā)揮作用的英語,不僅要用腦記,同時也要用心、用手、用腳還要用眼、耳、口,即必須用身體的全部去記憶。因此,提高日語口語表達(dá)能力的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)日語意識,用身體的全部為記憶,并最終化記憶為本能。

會話最好的方式就是在各種實際場合中與日本人進(jìn)行實地交流。但對絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者來說,是很難甚至是無法實現(xiàn)的。因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)自己模擬各種會話場景進(jìn)行口語練習(xí)。在這些會話訓(xùn)練中,必須在自己大腦里建立日語的意識,即用日語去思考和表達(dá),而不是用中文思考,再轉(zhuǎn)換成日文。此外,國人較為內(nèi)向,在公開場合羞于開口,尤其是當(dāng)對自己要說的不夠自信的時候。因此,自言自語法是克服害羞心理,提高日語口語交流能力的一個很好的途徑。

在自言自語法練習(xí)中,學(xué)習(xí)者可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境,在自己的房間里,沒有人會笑話,盡可以大膽地說。我們可以在散步時說給花草樹木,可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂,可以在睡覺或一覺醒來時說說自己的憧憬,描繪自己的夢境?？傊?我們可以在任何時候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào),隨心所欲地說。

采用自言自語法提高自己的日語口語能力要學(xué)會模仿。模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一,而對比又是模仿的關(guān)鍵。好口語首先是讀出來的,大聲的朗讀并對比自身和日本人的差距,不僅可以練習(xí)語音、語調(diào),還能增強(qiáng)語感,達(dá)到既練嘴又練耳的目的。模仿時一定要大聲地朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出語氣。簡言之,就是要融入進(jìn)去,讀出感情。不是為了模仿而模仿,是為了掌握而模仿。所以不是單純的鸚鵡學(xué)舌,而是經(jīng)過自己體會后的了解和掌握。這才是模仿的最終目的,就是要把別人的變成自己的。實踐也證明,大聲朗讀會對耳朵、口腔和大腦有刺激,會引起生理的變化,朗讀到一定時候,就會發(fā)現(xiàn)舌頭的靈活度大大超過你的想像,而這為以后的口語表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)的時候,要注意模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音,這樣才能對文章或?qū)υ挼恼Z音語調(diào)形成一個整體印象,通過這樣的訓(xùn)練,我們才能體會日語語句的優(yōu)美和日語語音的韻律,才能形成語感。

二、日語口語的學(xué)習(xí)要以日本文化發(fā)展的歷史為依托

語言與文化有著不可分割的聯(lián)系。語言是文化的載體,又是文化的一個組成部分,文化反過來影響著語言。因此,日語口語反映著日本民族文化的特征和日本民族文化的內(nèi)容,它背后的深厚文化底蘊(yùn)可以說就是一個民族成長、發(fā)展、壯大的過程?？谡Z是直接用來進(jìn)行生活、思想、感情交流的表達(dá)工具,它決不是單詞、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此,在日語口語的學(xué)習(xí)過程中,對日本本國文化知識的了解顯得至關(guān)重要,只有充分理解所學(xué)語言的文化背景,才能真正掌握外語。

以日語為母語者一般都能原諒?fù)鈬怂傅恼Z音、語法錯誤,但如果表達(dá)不得體違反他們的交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié),就會引起他們的誤解和不悅。因此,在這方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和體會。

例如:日本人在生活和工作中通常不愿意直截了當(dāng)?shù)鼐芙^別人,而是通常會委婉地表達(dá)自己的意思。 (是呀,我非常了解您的心意) (請讓我們在考慮考慮)。日本人不太愿意直接表示自己的想法和觀點,總是用一些似是而非的句型,如“可能”、“好像”、“似乎”、“看起來”、“我了解了”等。而且日本人出于禮貌和面子,即使想接受別人的幫助或邀請,也先要似惺惺地客氣一番。如果對方堅持,才接受幫助。

三、過好日語詞匯關(guān)和句型關(guān)

提高口語表達(dá)能力的關(guān)鍵之一是“詞匯”。詞匯量的大小是解決表達(dá)“好不好”的關(guān)鍵。在掌握句型的基礎(chǔ)上擴(kuò)大詞匯才有意義。在擴(kuò)大詞匯方面,需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍,大約5,000左右的詞匯就足以進(jìn)行日?？谡Z交流了?？谡Z體不同于書面體,口語體中所常用的詞匯,大都是小詞、簡單詞、常用詞?！爸灰阎赖膯卧~排列起來,就能溝通啦,講日語根本就不必?fù)?dān)心,重要的是要有開口的膽量。”我們常?？梢月牭綇娜毡净貋淼娜讼麓撕勒Z。例如到電器行,只要說“カメラ、買う”,店員大致就能了解你要買照相機(jī)了。因為從當(dāng)時的場合、情況、表情及手勢等,對方就能揣摩你的意思。

句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不但在大腦“貯存”足夠的句型,而且要在使用時靈活“調(diào)取”。日語中有許多與特定場景、氣氛等相應(yīng)的特定句型,人們用這些句型可以表達(dá)建議、請求、命令、安慰、指責(zé)、興奮、憤怒等不同要求和情感。這類一般都很短,大都是簡單句,卻能表達(dá)出各種情形下的各種說法。要做到口語流利,就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型,形成對特定場景作出快速的語言反應(yīng)能力。

掌握句型的方法是背誦。學(xué)習(xí)外語的人一定要背誦好文章、好句子,一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子,口語會好起來;再背五十條句子,口語會上一個臺階;如果再繼續(xù)背誦五十條句子,口語會進(jìn)入一個新的境界。我們不必細(xì)微琢磨、詳盡分析每一課每一句,而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實并不是完全背誦,常常背到了一定的時候就在腦海中形成了外語的語境,建立了語感。

參考文獻(xiàn):

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