短文改錯(cuò)中行文的“一致性”

宋秀芳

〔關(guān)鍵詞〕 英語(yǔ);短文改錯(cuò);行文;一致性

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2009)11(A)—0056—01

英語(yǔ)短文改錯(cuò)是把學(xué)生平時(shí)常犯的各種典型錯(cuò)誤整理出來(lái),放入一篇內(nèi)容較為淺顯、題材較為輕松且又常見(jiàn)的短文中,著重考查考生的英語(yǔ)基本功和正確使用英語(yǔ)的能力。

檢查文章在行文中是否保持一致是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并加以改正的一個(gè)重要的突破口。在尋查錯(cuò)誤時(shí)不能僅僅以一個(gè)句子為單位,更不能以行為界限,應(yīng)通篇考慮時(shí)態(tài)、主謂、指代、名詞單復(fù)數(shù)與修飾語(yǔ),以及平行結(jié)構(gòu)、行文邏輯是否一致。

1. 時(shí)態(tài)一致時(shí)態(tài)不一致的錯(cuò)誤幾乎是所有短文改錯(cuò)必設(shè)的題目。在通讀全文的基礎(chǔ)上應(yīng)有目的地去了解文章的主時(shí)態(tài)。例如:

I took it in mine and we walked. Then I ask him...

此處ask 應(yīng)為asked,使之與上下文的動(dòng)詞時(shí)態(tài)相一致。

...when he gets home,he saw the animal waiting at the door.

此處應(yīng)將gets 改為 got,使之與主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞saw、與時(shí)間狀語(yǔ)引導(dǎo)詞when 一致。

2. 主謂一致在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí),還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語(yǔ)一致。例如:

But as soon as the kangaroo were free, it jumped up and ran away with the jacket.

此處應(yīng)將were 改為was,應(yīng)與主語(yǔ)the kangaroo 在數(shù)上保持一致。

3. 指代一致指代錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)中常設(shè)的錯(cuò)誤類型,涉及到了數(shù)、格、陰陽(yáng)、詞性,包括人稱代詞、反身代詞、關(guān)系代詞等。對(duì)短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它的作用及所指代的內(nèi)容,是否前后一致,尤其是代詞it,一定要搞清它所指代的內(nèi)容。例如:

...the last plate on my tray began to fall. They fell noisily to the floor seconds later.

此處應(yīng)將They改為It,指代上句中的the last plate,此處犯了指代中數(shù)不一致的錯(cuò)誤。

But to my surprise, when he got home, he saw the animal waiting at the door.

此處應(yīng)將my 改為his,指代上下文中的he,出現(xiàn)了上下文中代詞指代的錯(cuò)誤。

4. 名詞單復(fù)數(shù)與修飾語(yǔ)一致名詞的單復(fù)數(shù)與修飾語(yǔ)是否一致也是常考查的錯(cuò)誤類型。例如:

Im sure that rich man knows how many his life is worth!

此處用many 來(lái)修飾生命的價(jià)值,顯然是用可數(shù)名詞的修飾語(yǔ)修飾了不可數(shù)名詞,應(yīng)改為much。

Grandpa,how come you have so much lines on your hand?

此處用了修飾不可數(shù)名詞的much來(lái)修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)lines,應(yīng)將much改為many。

5. 平行結(jié)構(gòu)一致所謂的平行結(jié)構(gòu)即由and, or, but, either...or,neither...nor,not only...but also,as well as 等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)要求并列連詞和詞組連接的詞在詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)上要保持前后一致。此類試題常常設(shè)置考查and前后詞性的一致性。例如:

Im little of course, but terribly quick and bravely.

此處副詞terribly 修飾由and 連接的兩個(gè)形容詞,應(yīng)將副詞bravely改為形容詞brave,犯了詞性不一致的錯(cuò)誤。

We had to sit at our desks in silence and paid attention to what the teacher was saying.

此處and 連接的前一個(gè)并列成分是不定式to sit,而不是had,應(yīng)將paid 改為to pay。

6. 行文邏輯一致查找這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章的整體出發(fā),通篇考慮。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及動(dòng)詞(如come與go, take與bring)的錯(cuò)用造成的。例如:

We tried to fix it and there was nothing we could do.

根據(jù)行文邏輯,表示并列關(guān)系的and 應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。

I was only six that he held his hand out to me.

根據(jù)句意及行文邏輯,應(yīng)將that 改為引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的從屬連詞when。

當(dāng)然,短文改錯(cuò)中的其他方面,比如動(dòng)詞的搭配、語(yǔ)義的重復(fù)等也要考慮進(jìn)去,這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累,做到詞不離句、句不離篇。只要打好基礎(chǔ),平時(shí)多進(jìn)行規(guī)范的練習(xí),掌握命題特點(diǎn)、規(guī)律和解題思路與技巧,從具體語(yǔ)境出發(fā),以“行”為單位,以“句”為意群,以“篇”為語(yǔ)境,就能有效提高短文改錯(cuò)的準(zhǔn)確率。