淺談職業(yè)院校體育教師的素養(yǎng)對課堂教學(xué)的影響

劉秀云

[摘 要]:文章通過體育教師素養(yǎng)中的道德、技能、行為和作風(fēng)等方面對體育課堂教學(xué)影響的分析,系統(tǒng)闡述了體育教師的素養(yǎng)養(yǎng)成的必要性,進(jìn)而根據(jù)體育課堂教學(xué)的特征提出了提高體育教師素養(yǎng)的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]:體育教師 素養(yǎng) 課堂教學(xué)

教育是國家政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。體育教師擔(dān)任著“人類靈魂工程師”和“青年健美設(shè)計(jì)師”的雙重使命,不僅要讓學(xué)生掌握鍛煉身體的基本技能,還要使體育能夠起到愉悅身心的作用,培養(yǎng)學(xué)生不怕苦的精神。一個(gè)好的體育教師不僅要擁有扎實(shí)全面的專業(yè)知識,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)、廣泛的興趣愛好和豐富的教育理論。體育教師的素養(yǎng)也是目前社會對每一位體育教師提出的客觀要求。由于體育教學(xué)的特殊性,體育教師的素養(yǎng)的構(gòu)成部分在體育課堂教學(xué)中會產(chǎn)生不同的影響。

一、體育教師的素養(yǎng)對課堂教學(xué)的影響

1.體育教師的職業(yè)道德對課堂教學(xué)的影響

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、社會、集體、職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它主要包括以下幾個(gè)方面:對待教育事業(yè)的道德,對待學(xué)生的道德,對待其他教師的道德和教師群體的道德,對待家長或其他社會人員的道德。

在體育教學(xué)實(shí)踐中,要把德育放在首位。教書育人,就不能把體育和德育分割開來。在傳授體育理論知識、訓(xùn)練體育專門技術(shù)技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的過程中,應(yīng)始終關(guān)心學(xué)生的思想道德進(jìn)步,塑造學(xué)生健康美好的心靈。熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的本職工作是體育教師最基本的職業(yè)道德要求;以身作則、為人師表是作為體育教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范,這些是作為體育教師所必須具備的基本職業(yè)道德品質(zhì)。教師對工作的熱愛主要表現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛,由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和性格特點(diǎn)各不相同,體育教師要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn),對待學(xué)生既要做到一視同仁,又要個(gè)別對待。在授課過程中,體育教師可以把學(xué)生的身體鍛煉和社會責(zé)任感緊密聯(lián)系起來,以達(dá)到事半功倍的效果。

體育教師要想樹立自己的威信,就要全方位注意自己的形象。除了課堂,在校園生活中,教師的言行舉止也隨時(shí)影響著學(xué)生,教師是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對象,體育教師職業(yè)更好地使“言傳”和“身教”相結(jié)合,處處以一個(gè)良好的體育教師道德言行來影響學(xué)生,才能培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

2.體育教師的職業(yè)技能對課堂教學(xué)的影響

體育教師的職業(yè)技能主要包括知識素質(zhì)和能力素養(yǎng)兩個(gè)方面。體育教師只有這兩方面同時(shí)發(fā)展,才能體現(xiàn)教師的風(fēng)采和體育課的精彩。

(1)知識素質(zhì)。知識素質(zhì)對教育工作者提出了更新更高的要求。一個(gè)稱職的教師只有對所教學(xué)科的專業(yè)知識有全面系統(tǒng)的了解,才能以扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識去應(yīng)對不斷變化的教材。在授課過程中只講授教材內(nèi)容,會使體育課堂變得乏味無趣。如果體育教師在師生互動的環(huán)節(jié)中穿插一些學(xué)生感興趣的課題或課外知識,不但能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),而且可以開拓學(xué)生的知識面,為體育課的順利開展創(chuàng)造良好的條件。教師應(yīng)精通專業(yè)的理論知識,以精益求精的科學(xué)態(tài)度、用創(chuàng)新的精神去探索體育教學(xué)規(guī)律,同時(shí)還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的其他學(xué)科知識,使自己成為一名知識淵博、內(nèi)涵豐富的體育教師。

(2)能力素養(yǎng)。能力素養(yǎng)是教師完成教育教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)工作的條理性、協(xié)調(diào)性的重要條件,是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,同時(shí)也對教師知識素質(zhì)的充分發(fā)揮提供了重要保證。一名優(yōu)秀的體育教師不但要擁有安排體育教學(xué)、組織舉辦各種體育競賽和日常體育管理工作的基本能力,還要具有挖掘教材本身的魅力和課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力的能力,以激發(fā)學(xué)生的思維,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,為提高課堂教學(xué)效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育工作者在教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的性別、年齡、性格、愛好、心理特點(diǎn)、家庭背景及社會環(huán)境等方面入手,著實(shí)了解學(xué)生的特點(diǎn),才能更好地做到因材施教。個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻、不合群,對體育活動缺乏興趣,這就要發(fā)揮體育教師的能力素養(yǎng),寓“教”于“樂”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們在瞬息萬變的環(huán)境中具有迅速應(yīng)變的判斷力、長期艱苦鍛煉的堅(jiān)韌性和為了集體利益而克制個(gè)人欲望的自制力。

3.體育教師的職業(yè)行為和職業(yè)作風(fēng)對課堂教學(xué)的影響

體育教師要以健壯的體格、優(yōu)美的姿勢和蓬勃的精神面貌為學(xué)生樹立良好的形象,以豐富的理論知識、生動優(yōu)美直觀規(guī)范的示范動作作為學(xué)生參加鍛煉的動力,以形象生動富有邏輯性與感染力的語言作為提高學(xué)生掌握動作和增加學(xué)識興趣的興奮劑。

體育教師的職業(yè)行為和職業(yè)作風(fēng)也反映了教師在職業(yè)活動中所體現(xiàn)的態(tài)度和行為。教師在向?qū)W生講授知識的同時(shí)也是自己學(xué)習(xí)的時(shí)候,只有在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行反思學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步,完善自我。教師持有平易近人的態(tài)度更有助于教學(xué)工作的開展。體育教師的職業(yè)作風(fēng)與行為要求其在教學(xué)過程中一定要注意了解分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),要因人而異地采取相應(yīng)的教學(xué)手段,達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。在教學(xué)中,對待性格比較懦弱、膽子小、反應(yīng)慢、在練習(xí)中力不從心的學(xué)生,應(yīng)多表揚(yáng),多鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心;對于活潑好動、愛自我表現(xiàn)、情緒表現(xiàn)得比較激烈、波動性大的學(xué)生,應(yīng)少表揚(yáng),多引導(dǎo)他們發(fā)揮其特長,做好每一個(gè)練習(xí),使他們在不斷克服困難的練習(xí)中精益求精,從而更好地完成技術(shù)動作練習(xí)。

二、提高體育教師素養(yǎng)的有效途徑

1.加強(qiáng)教師與外界的交流

學(xué)校要重視體育的發(fā)展,積極組織體育教師參加各種教研、教學(xué)活動。對中青年教師,學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深造,通過“走出去,請進(jìn)來”的方法,開拓他們的視野,擴(kuò)大他們的知識面。

2.加強(qiáng)教師專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)

學(xué)校要為體育教師的專業(yè)素質(zhì)的提高創(chuàng)造良好的環(huán)境,加強(qiáng)教師專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高他們的知識面,使教師不僅精通自己所教學(xué)科的理論和專業(yè)知識,還善于把這些變成學(xué)生的財(cái)富。

3.加強(qiáng)體育教師的安全意識教育

體育課教學(xué)中加強(qiáng)安全教育是提高教學(xué)效果的根本保證。由于體育課的特殊性,體育教師應(yīng)高度重視體育的安全教育,特別是進(jìn)行器械體育課時(shí),學(xué)校必須有一定的安全措施,確保教學(xué)的安全。

4.提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展,大量的現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)運(yùn)而生。近年來,一些學(xué)校使用的電化教學(xué)就是對傳統(tǒng)教學(xué)過程的改進(jìn),通過給學(xué)生提供生動的圖像資料以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的不足和缺陷,起到提高教學(xué)質(zhì)量和節(jié)省教學(xué)課時(shí)的雙重效果。

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