節(jié)能減排教育在物理教學(xué)中的滲透

任會(huì)全

節(jié)能減排指的是減少能源浪費(fèi)和降低廢物排放。當(dāng)前,全國(guó)上下、各行各業(yè)正在積極開展“節(jié)能減排”大行動(dòng)。

我國(guó)“十一五”規(guī)劃綱要提出,“十一五”期間單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措;是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇;是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的必由之路;是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求。

物理學(xué)是研究力、熱、聲、光、電等方面知識(shí)的科學(xué),有許多知識(shí)涉及能源和環(huán)保方面的問題,這為物理教學(xué)滲透節(jié)能減排教育提供了豐富的材料和良好的條件。作為一名物理教師,利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排教育,使學(xué)生從小樹立節(jié)能與環(huán)保意識(shí),對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

節(jié)能的教育

能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和支柱,隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和人民生活水平的不斷提高,能源的消耗量越來越大,能源問題已成為當(dāng)今世界的突出問題。我們應(yīng)該教育學(xué)生從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起,節(jié)約一滴水、一度電、一升油、一張紙等。

在學(xué)習(xí)《物態(tài)變化》這一章后,讓學(xué)生查找相關(guān)資料、圖片或下載網(wǎng)上信息,主要內(nèi)容包括水為何珍貴;水能為人類做些什么;破壞水資源會(huì)給人類帶來哪些危害;我們應(yīng)該怎么辦等。在課堂上,師生共同討論這些內(nèi)容,讓學(xué)生了解到我國(guó)是個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家,我們應(yīng)節(jié)約用水,保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命。課下要求學(xué)生對(duì)自己家里的用水情況調(diào)查,每天用水情況,洗衣用多少水,洗澡用多少水,抽水馬桶用多少水,每個(gè)月實(shí)際用多少水等。準(zhǔn)備采取哪些措施節(jié)約用水?預(yù)測(cè)在實(shí)施過程中會(huì)有哪些困難,如何克服?同學(xué)們通過交流、分析得出了一些可行的節(jié)水措施,如采用節(jié)能水龍頭、節(jié)能馬桶,在家里,用淋浴代替盆浴,洗臉?biāo)⑾床怂?、洗衣服水用來沖馬桶,用完水立即關(guān)水龍頭等。

在《電能》、《電功率》教學(xué)中滲透節(jié)約一度電的教育。在我們的日常生活中,離開電是不行的,這一點(diǎn)我們深有體會(huì)。電能是從其他形式的能轉(zhuǎn)變過來的,有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電,還有把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋Ｎ覈?guó)的電能生產(chǎn)主要以水力和火力為主。水力發(fā)電必須要有充足的水資源,但現(xiàn)在全球氣候惡化,干旱越來越嚴(yán)重,直接影響了水力的發(fā)電量?；鹆Πl(fā)電要消耗大量的燃料,煤作為不可再生資源,儲(chǔ)量日益減少,燃燒過程又排放廢氣污染環(huán)境。因此,節(jié)約用電不僅節(jié)約資源還可以保護(hù)環(huán)境。

通過這兩節(jié)的教學(xué),學(xué)生了解了一度電可以起到多大的作用,知道了一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校每天少開一個(gè)小時(shí)的電燈,一年能節(jié)約多少電能和電費(fèi),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電,不僅節(jié)約開支還可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)。因此,在日常生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣,如不開長(zhǎng)明燈,盡量使用自然光源,采用節(jié)能型用電器或自動(dòng)開關(guān),根據(jù)需要選擇合適功率的用電器,夏天空調(diào)溫度設(shè)的不要太低,冬天設(shè)的不要太高,經(jīng)常檢修電路,不要有漏電現(xiàn)象,做到安全用電,盡量不用能量?jī)?chǔ)存小的電池。

在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材就是一種節(jié)約。實(shí)驗(yàn)器材有的貴重、有的精密、有的易損壞、有的有毒,這就要求學(xué)生在使用時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),絕不能盲目亂用。如電流表和電源不能直接連接,天平使用要小心,溫度計(jì)使用時(shí)要輕拿輕放。另外,要求學(xué)生合理使用物品,如觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),用水要適量,并用溫水,實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即熄滅酒精燈,這樣可減少酒精燈的使用時(shí)間。此外,我們還提倡利用廢品作器材,節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本。如注射器、氣球、牙膏皮、礦泉水瓶、吸管、漆包線等,利用它們可以做許多小實(shí)驗(yàn),既廉價(jià)又實(shí)用,既可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材的不足,又可以減少對(duì)環(huán)境的污染。

減排教育

環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴目臻g和家園。改革開放30多年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng),各項(xiàng)建設(shè)取得了重大成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià),噪聲污染、水污染、大氣污染和固體廢棄物污染是當(dāng)代社會(huì)的四大污染。

《聲現(xiàn)象》這一章的第四節(jié)《噪聲的危害和控制》制定如下的教學(xué)目標(biāo):

1.了解噪聲的來源和危害,知道防治噪聲的途徑。

2.通過體驗(yàn)和觀察,了解防治噪聲的思路。

3.通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的觀念。學(xué)生把學(xué)來的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,提出了許多好的辦法和建議減弱噪聲。如在教室里不大聲說話,出入不跑跳,教學(xué)樓外種植樹木等。

對(duì)于水污染,主要是工廠紙廠排放的,在讓學(xué)生親身感受的基礎(chǔ)上,利用所學(xué)的知識(shí)向有關(guān)部門企業(yè)提出減排建議。我們自己減少紙張浪費(fèi),節(jié)約用紙,節(jié)約用水,減少?gòu)U水排放。

大氣污染的來源主要是工廠和汽車尾氣排放。教育學(xué)生上學(xué)放學(xué)盡量走路、騎自行車或坐公共汽車,也讓學(xué)生動(dòng)員家長(zhǎng)使用環(huán)保型的交通工具。看見污染嚴(yán)重的工廠及時(shí)向環(huán)保部門反映檢舉揭發(fā)。

固體廢棄物污染涉及面很廣。重要是綠色消費(fèi) 、環(huán)保選擇,拒絕使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。愛護(hù)我們的用品,不浪費(fèi)。如愛護(hù)書本,可把用過的書捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。實(shí)驗(yàn)后的廢物要回收處理,不亂扔廢棄物,垃圾分類倒放。

此外,在《光學(xué)》教學(xué)中,向?qū)W生滲透光污染教學(xué)。

科學(xué)技術(shù)教育

通過《機(jī)械效率》《熱機(jī)》《能源家族》《能源革命》《能源的可持續(xù)發(fā)展》的教學(xué),讓學(xué)生明白,節(jié)約在任何時(shí)候都是非常必要的,但僅靠少使用、不浪費(fèi),是不能從根本上解決能源緊張的局勢(shì)和有效保護(hù)環(huán)境的,必須依靠科技的進(jìn)步。例如,熱機(jī)的效率還比較低,目前還達(dá)不到50%;風(fēng)能、太陽能等可再生資源還不能廣泛應(yīng)用。淘汰高耗能、高污染排放的產(chǎn)品設(shè)備,開發(fā)和利用新的綠色能源目前還存在許多技術(shù)上的難題,需要不斷地探索和創(chuàng)新。學(xué)生作為國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人,除了從小樹立節(jié)能和環(huán)保的意識(shí)外,更重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù),將來才能為人類創(chuàng)造出數(shù)量充足、安全清潔、對(duì)環(huán)境污染少的理想能源。

當(dāng)前能源的緊張局勢(shì)和突出的環(huán)境問題決定了節(jié)能環(huán)保的重大意義。節(jié)能環(huán)保工作應(yīng)落實(shí)到每一個(gè)單位、每個(gè)家庭身上。學(xué)生來自千萬個(gè)家庭,是祖國(guó)未來的橋梁和民族的希望。對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排教育,利在當(dāng)今,功在千秋。每一位物理教師都應(yīng)該自覺地利用自己的教學(xué),通過各種途徑和形式開展節(jié)能減排教育,為建設(shè)人類美好家園盡一份力量。■