地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

李曉東

目前,河北省高中地理學(xué)科既參加會(huì)考又參加高考,但是由于學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容較難,學(xué)生對(duì)此學(xué)科興趣不大。這就需要地理教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行精心設(shè)計(jì),采取恰當(dāng)?shù)姆绞?提供恰當(dāng)?shù)母兄牧?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的認(rèn)知潛力,使他們真正愿意學(xué)。下面筆者談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)。

一、注重師生情感的培養(yǎng),為興趣打下良好的基礎(chǔ)

我在幾年的地理教學(xué)中深深體會(huì)到,與老師感情好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)好,平時(shí)愛(ài)關(guān)心的學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)。高中階段的學(xué)生,思維比較活躍,認(rèn)知能力有了很大的提高,不論是做班主任工作還是科任教師教學(xué),都要全面關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生感覺(jué)到溫暖,激發(fā)學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力,從而提高學(xué)習(xí)地理的興趣,成績(jī)理所當(dāng)然會(huì)提高。有了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才能熱愛(ài)老師、尊重老師,聽(tīng)從老師的教誨,教學(xué)的教育性才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)。這就是“親其師,信其道”的道理。

二、精心設(shè)計(jì),巧妙地導(dǎo)入新課

常言道:“好的開(kāi)端是成功的一半?！备咧械牡乩碚n堂教學(xué),既要求課堂氣氛活躍,又要有一定的深度,滿足高考的要求。每一節(jié)課的課堂效率還要高一些,以上同時(shí)滿足,還是有難度的。在每一節(jié)我都精心設(shè)計(jì),吸引學(xué)生注意。比如,講解區(qū)域地理時(shí),我利用新聞媒體中的熱點(diǎn)與生活關(guān)系密切的時(shí)政要聞作為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的熱情,加深印象,從而提高課堂效率。講解自然地理時(shí),注意理論的講解,同時(shí)提供生活實(shí)例,理解自然地理。如在講地震時(shí),可用悲痛的語(yǔ)言說(shuō):5·12汶川8.0級(jí)特大地震造成了巨大的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。那么,這次讓所有人措手不及的汶川地震,究竟因何而爆發(fā)?

三、增加直觀教學(xué)的環(huán)節(jié),師生互動(dòng)

一方面利用多媒體教學(xué),充分發(fā)揮電腦的直觀性,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,特別是運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),可以大大地提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以通過(guò)文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等方式,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),化靜為動(dòng),發(fā)展學(xué)生的思維。所以,筆者充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,把抽象難以理解的內(nèi)容制成課件展示給學(xué)生,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了學(xué)習(xí)興趣,也大大地提高了課堂教學(xué)效率。

另一方面,利用板圖板畫(huà),既能起到抓住特征、突出重點(diǎn)的作用,又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)地圖的基本技能。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,邊講邊畫(huà),學(xué)生邊聽(tīng)邊記,學(xué)生的注意力隨著老師的筆觸和語(yǔ)言自然轉(zhuǎn)移,做到了視聽(tīng)結(jié)合,頭腦并用,思維集中,印象深刻便于記憶,并且更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如,學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和黃河時(shí),師生互動(dòng),繪出大致輪廓,加深印象,提高學(xué)習(xí)效率。地理學(xué)科每節(jié)課都離不開(kāi)圖,所以爭(zhēng)取讓學(xué)生養(yǎng)成繪制簡(jiǎn)圖的習(xí)慣,可以提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、聯(lián)系生活是實(shí)現(xiàn)興趣學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)

現(xiàn)在高考考綱中滲透的思想是地理學(xué)科要完成培養(yǎng)現(xiàn)代公民的任務(wù)。最近幾年高考地理命題新動(dòng)向“青睞對(duì)生活有用的地理”。例如:在講授“大氣環(huán)境”內(nèi)容時(shí),能夠用所學(xué)的知識(shí)解釋每天的天氣現(xiàn)象,給學(xué)生舉例外出旅游時(shí)就需要特別注意收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。還有,學(xué)習(xí)旅游地理內(nèi)容時(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,進(jìn)行情感教育。這樣,學(xué)生就能真正體會(huì)到地理就是身邊的科學(xué),學(xué)習(xí)地理是非常有用的,學(xué)習(xí)興趣就能繼續(xù)保持。

五、利用詩(shī)詞、歌曲、諺語(yǔ)等方式來(lái)渲染課堂氣氛

教學(xué)時(shí)把古詩(shī)名句中優(yōu)美的詩(shī)情畫(huà)意,結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行講解,如講氣候時(shí)用“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”(夏);“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”(冬)。講氣候垂直分布用“一山有四季,十里不同天”、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”;講“旅游景觀欣賞要把握觀賞位置”時(shí),用“橫看成嶺側(cè)成峰,

遠(yuǎn)近高低各不同”,引用諺語(yǔ)“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的歌謠講解我國(guó)西北地區(qū)大陸性氣候溫差大

的特點(diǎn),形象逼真,富有感染力。

六、積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

地理課外活動(dòng)是地理課堂教育的延伸和補(bǔ)充,通過(guò)課外活動(dòng),不但能加深學(xué)生對(duì)地理課本知識(shí)的理解、消化,幫助解決一些課本上的疑難問(wèn)題,鞏固課本知識(shí),而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊學(xué)生眼界,比如:

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間編輯地理手抄報(bào)、板報(bào)、漫畫(huà)大賽等。

(2)課前輪流講解世界各國(guó)的風(fēng)采等。

(3)組織興趣小組,如鄉(xiāng)土調(diào)查、地理攝影、教具制作等。

(4)經(jīng)常組織地理知識(shí)競(jìng)賽等。

有了興趣這個(gè)好老師,學(xué)生才有持久學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力,主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),由此形成教與學(xué)的良好循環(huán)。但是興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的,而是在于過(guò)程中的慢慢積累,相信通過(guò)廣大師生的共同努力,地理教學(xué)會(huì)有新的突破。

總之,興趣的培養(yǎng)是多方面的,只有潛移默化地把它運(yùn)用到教學(xué)中去,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生才能在上地理課時(shí)感到輕松愉快,覺(jué)得既能學(xué)到知識(shí),又是一種享受,從而形成愛(ài)好地理的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。