淺談對(duì)中職學(xué)生德育教育的認(rèn)識(shí)

賈秀梅

近年來(lái),國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化,未成年人思想道德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思想品質(zhì)和道德素質(zhì)基礎(chǔ)較差,重學(xué)歷的傳統(tǒng)用人觀念,紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境等等消極因素對(duì)他們產(chǎn)生了不良影響。正步入成年人階段的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思想道德建設(shè)任務(wù)艱巨。

德,乃人的生存之基,立足之本。這應(yīng)該是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以,家庭、學(xué)校乃至于社會(huì)都非常重視人的道德教育。作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育對(duì)象和教育目標(biāo)及特點(diǎn)的特殊性,德育工作就顯的尤為重要。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。一個(gè)人生活在社會(huì)中,首先要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)待人處事,要有鮮明的政治觀點(diǎn)、立場(chǎng)和態(tài)度,因而德育是素質(zhì)教育中最基本的教育,由于中國(guó)加人WTO、普通高中擴(kuò)招等諸多原因,目前,職業(yè)學(xué)校的德育工作面臨更為復(fù)雜的環(huán)境,更為艱巨的任務(wù)。因此,在新的時(shí)期,如何進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,是擺在我們面前的一個(gè)十分緊迫的重要課題。

一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,是學(xué)校教育教學(xué)管理的最基礎(chǔ)的方面,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的必不可少的途徑。我校從學(xué)生一入校,就把強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律管理,抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為開(kāi)學(xué)初的首要任務(wù)。日常管理從起床、早操抓起,從課堂紀(jì)律抓起,從就餐、就寢抓起,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而養(yǎng)成高尚品德。同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)檔案作用,點(diǎn)評(píng)學(xué)生周表現(xiàn),實(shí)行周記月結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我約束、自我提高。在此基礎(chǔ)上,把培養(yǎng)學(xué)生“文明禮貌、吃苦耐勞、毅力堅(jiān)強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能優(yōu)良、適應(yīng)社會(huì)和用人單位需要”作為總體培養(yǎng)目標(biāo),逐月分步實(shí)施。隨著時(shí)代發(fā)展,我校又進(jìn)一步提出:深入貫徹十七大精神,堅(jiān)持德育為先,育人為本的原則,著力抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,健康人格的形成,為學(xué)生健康成長(zhǎng)及終身發(fā)展奠基,打造適應(yīng)社會(huì)和用人單位需要的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、利用校內(nèi)德育資源

我校樹(shù)立了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育理念,學(xué)校也深入廣泛地在校園開(kāi)展座談會(huì)、征文、論壇、德育沙龍等豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。校團(tuán)委每學(xué)期組織一次學(xué)生18歲成人宣誓儀式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育等。心理輔導(dǎo)辦公室舉辦“青春形象代言人”選舉、“凈化心靈、陶冶情操”書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等活動(dòng),學(xué)校還有書(shū)法、舞蹈、集郵等各種社團(tuán),參加社團(tuán)也是學(xué)生修身養(yǎng)性的一種很好的方式。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話都是很好的德育形式。學(xué)校每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、弘揚(yáng)合作精神與健康生活理念的機(jī)會(huì)。充分利用校內(nèi)資源,鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參加各種校內(nèi)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)校園開(kāi)始,敬業(yè)愛(ài)崗從好好學(xué)習(xí)開(kāi)始,遵紀(jì)守法從遵守學(xué)校各種規(guī)章制度開(kāi)始,珍惜生命從保護(hù)環(huán)境開(kāi)始,道德構(gòu)建從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。

三、人格魅力是實(shí)施德育的必備條件

人格是指?jìng)€(gè)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和。理想的人格,集中體現(xiàn)了人民群眾的利益和意志,是人類(lèi)優(yōu)秀品質(zhì)的充分體現(xiàn)。因而理想的人格具有崇高的價(jià)值,具有巨大的感染力、影響力和輻射力。

眾所周知,德育的主要任務(wù)之一是按照時(shí)代的要求培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格,所以要求教育者首先要有健全的人格,這一點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。學(xué)生在校三年的時(shí)間里絕大部分時(shí)間接觸的是學(xué)校教職員工,他們的言談話語(yǔ)、舉止行為無(wú)時(shí)無(wú)刻都被學(xué)生看在眼里,記在心上。他們的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)于一個(gè)具有“向師性”的學(xué)生群體而言無(wú)不起著潛移默化的教育影響。在某種程度上講,對(duì)于模仿力很強(qiáng)的學(xué)生而言,恰似無(wú)聲勝有聲。大家都知道,在戰(zhàn)火紛飛的年代指揮員不是單靠軍事命令指揮戰(zhàn)斗,在關(guān)鍵時(shí)刻是靠不怕流血犧牲,沖鋒陷陣的大無(wú)畏的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體指戰(zhàn)員去拼殺,這就是榜樣的行動(dòng)所產(chǎn)生的效應(yīng)。而對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),每一個(gè)教職工的處事為人,舉止言談會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生什么樣的影響,產(chǎn)生什么樣的德育效果,這難道不值得深思熟慮嗎?所以我覺(jué)得學(xué)校的每一成員——事實(shí)上的教育工作者,必須要站在德育工作者的高度,站在為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,不斷拼搏、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新,不斷的完善自我,超越自我,用自己精湛的業(yè)務(wù)、完美的形象、高雅的語(yǔ)言、不凡的氣度營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)去熏陶、感染和影響學(xué)生,以期達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育效果。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè),是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。但中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不良,都是品德養(yǎng)成的不利因素。所以中等職業(yè)學(xué)校班主任在德育工作的過(guò)程中切忌急于求成,德育工作既要溫柔如水,又要有穿石的力度和耐心。如何將班級(jí)建成一個(gè)和諧的集體,一個(gè)具有道德感召力的集體,需要班主任長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力。如何把班級(jí)德育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,進(jìn)一步完善學(xué)校、社區(qū)、家庭等橫向協(xié)調(diào)的德育工作格局,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,還需要社會(huì)多方面的共同支持。