談?wù)勣r(nóng)村初中教育

陳　劍　陳榜勤

【摘要】 隨著日益多元化社會(huì)發(fā)展需求,農(nóng)村初中教育必須與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變舊的教育理念,為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,以適應(yīng)廣大青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求,以使廣大青少年學(xué)生沿著黨的教育方針健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)、拓寬渠道、公平教育

Talking about the eduetion of the ciuntryside ptimaty junior middle school

Chen JianChen Bangqin

【Abstract】

Along with the multiplication social development demand, the countryside junior middle school educates day by day must keep pace with the times, changes the old education idea, creates a richly colorful school edition teaching environment for the general young students, adapts the general young students' study interest demand, causes the general young students along party's educational policy healthy development.

【Key words】The transformation idea, keeps pace with the times, expands the channel, the fair education

實(shí)行九年義務(wù)教育是我國(guó)改革開放結(jié)的碩果,它對(duì)于80%人口的我國(guó)廣大農(nóng)村,尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)來說確實(shí)是一件特大的喜事,近年來國(guó)家又實(shí)行“兩免”“一補(bǔ)”的就讀政策,這對(duì)于廣大中小學(xué)學(xué)生來說更是件大喜事。這也充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的足夠重視,以及以人為本的民生政策落實(shí)到了實(shí)處。事實(shí)證明了我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和改革開放政策的正確與偉大。

然而,我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到,在實(shí)行九年義務(wù)教育的實(shí)踐過程中,也產(chǎn)生了一些與當(dāng)今多元化發(fā)展社會(huì)以及青少年學(xué)生不相適應(yīng)的新的有待解決的問題。特別是占80%人口的農(nóng)村初中這一塊,不少學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)感到難以承受沉重的課業(yè),產(chǎn)生了厭學(xué)、懶散、不思上進(jìn)的情緒。有的學(xué)生上網(wǎng)吧,抽煙,賭博,小小年紀(jì)談情說愛,用錢大手大腳等一系列影響學(xué)習(xí)和身心健康的行為屢見不鮮,令教師和家長(zhǎng)難以應(yīng)對(duì),更令從事了三十幾年教育工作的筆者看到像現(xiàn)在這樣難以教育的學(xué)生。研究這樣一系列問題產(chǎn)生的原因,以及如何解決好這一系列的問題,以使廣大青少年學(xué)生沿著黨的教育方針健康成長(zhǎng),把農(nóng)村初中這一塊教育搞好。筆者認(rèn)為,它是一件關(guān)系我國(guó)能否造就一批批有社會(huì)覺悟的,有文化的,德,智,體,美,勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人的大事。為此,筆者就目前甚至是未來農(nóng)村初中教育工作談一談一些見解:

1.轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平教育的環(huán)境

筆者認(rèn)為搞好農(nóng)村初中教育首先就是要轉(zhuǎn)變觀念,就是要轉(zhuǎn)變以應(yīng)試教育為目標(biāo)的變相的萬般皆下品,唯有讀書高的舊的畸形觀念,與時(shí)俱進(jìn),適合多元化的社會(huì)發(fā)展和青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,否則我們的教育將永遠(yuǎn)落后于時(shí)代發(fā)展的需求。

據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來,由于社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日益凸現(xiàn),導(dǎo)致了這一觀念又應(yīng)運(yùn)而生,并且在它的驅(qū)使下,學(xué)校教育唯升學(xué)人數(shù)論英雄,唯考上重點(diǎn)線人數(shù)論英雄。結(jié)果因材施教,分層次教學(xué)成為了辦學(xué)的正當(dāng)借口,幾乎所有的農(nóng)村初中學(xué)校自然而然地把教師和學(xué)生分為了兩大塊,一塊叫快班或者實(shí)驗(yàn)班,約占當(dāng)屆入學(xué)生的10%,另一塊當(dāng)然叫慢班或普通班了。教師也如此,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為好的,優(yōu)秀的教師就安排任教快班,其余的就不言可知了,還有快班加班加點(diǎn)補(bǔ)課,資料成了韓信點(diǎn)兵,多多益善。慢班則只求不出安全事故就萬事大吉。這樣的辦學(xué)理念,筆者認(rèn)為對(duì)當(dāng)今多元化發(fā)展社會(huì)和新形勢(shì)下的全體青少年學(xué)生來說很不適合的,理由如下:

1.1師生的心理受創(chuàng)傷

由于學(xué)校把師生分為快與慢兩大塊,快班教師認(rèn)為自己得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任,而慢班的教師則反之,更有甚者,快班教師有各方面的優(yōu)先考慮,如組織旅游、校際教研活動(dòng)或各級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和有關(guān)補(bǔ)貼等。而慢班的則極少甚至占不了邊。久而久之,確實(shí)給盡管在教學(xué)上付出九牛二虎之力,但學(xué)生成績(jī)還是不理想的教師心理上嚴(yán)重的創(chuàng)傷。學(xué)生方面也如此,反正自己上不了重點(diǎn)中學(xué),但求讀滿三年初中了事,有的家長(zhǎng)也如此認(rèn)同,于是學(xué)生學(xué)習(xí)不求上進(jìn),慢慢產(chǎn)生厭學(xué)情緒,導(dǎo)致出現(xiàn)了以上列舉一系列影響學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的事情,師生最終成了“瘦牛拉肚子,瘦上加瘦”,結(jié)果學(xué)生中途逃的逃,退學(xué)的退學(xué)。到中考時(shí)僅剩下入學(xué)時(shí)的一半,甚至不到一半的學(xué)生參加中考。像這樣的素質(zhì)教育能說是成功的嗎?筆者認(rèn)為這是完全否定的。

1.2不利于公平教育和競(jìng)爭(zhēng)

筆者從事教育事業(yè)三十幾年,期間80%的年限任教初中畢業(yè)班的英語(yǔ)功課,特別是近些年來,總是被安排任教一個(gè)快班和一個(gè)慢班的功課。不錯(cuò),快班確實(shí)要多講一些備考知識(shí),原因是有升重點(diǎn)的任務(wù),所以得到特殊享受似乎是合理的。然而,筆者從實(shí)踐知道,教慢班也從未見得輕松,這里暫不說課外的管教,單從課堂上而言,有打瞌睡的,作業(yè)馬虎不交的,聽課注意力分散,鬧事的事時(shí)有發(fā)生,作為上課教師能不管教嗎?回答是肯定的。而快班則沒有這種現(xiàn)象,還有在傳授知識(shí)方面,慢班的教師盡管出了九牛二虎之力,還是出力不討好,原因就是課堂上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)以上提及的影響授課的情形,而快班則沒有。在教學(xué)效果上可想而知了,特別是在教書育人方面,筆者在實(shí)踐中深深體會(huì)到,上慢班的教師的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過快班的教師。最后,還有一個(gè)問題,筆者試問,有哪一間農(nóng)村初中每年有10%的學(xué)生能考上重點(diǎn)中學(xué)呢?(按初中學(xué)入學(xué)時(shí)的人數(shù)計(jì))。據(jù)筆者任教過的學(xué)校,每年有入學(xué)時(shí)人數(shù)的1%到5%就不錯(cuò)了,事實(shí)證明有何必要把一個(gè)教學(xué)的整體分為兩大塊呢?所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平的學(xué)校教學(xué)環(huán)境,以利充分發(fā)揮全體師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2.拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)多方面基礎(chǔ)人才

要使廣大青少年學(xué)生沿著黨的教育方針健康成長(zhǎng),必須拓寬學(xué)校教學(xué)渠道,破除傳統(tǒng)的,單一的初中為高中輸送人才的辦學(xué)理念。也就是說農(nóng)村初中辦學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),適合當(dāng)今多元化社會(huì)發(fā)展需求,和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需求。要有計(jì)劃有目標(biāo)地設(shè)立一些非中考科目的業(yè)余或非業(yè)余性質(zhì)的興趣班,如體育班,藝術(shù)班,音樂班,醫(yī)學(xué)衛(wèi)生班,家電技術(shù)應(yīng)用班,農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)班等等,以培養(yǎng)適合新農(nóng)村建設(shè)或高一級(jí)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需求的基礎(chǔ)人才。通過這樣的活動(dòng),目的使學(xué)校對(duì)學(xué)生更有吸引力,以滿足各學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求。這些班級(jí)的設(shè)立,可根據(jù)各學(xué)生的興趣和自愿參與原則組合,每個(gè)班有各自的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的學(xué)習(xí)效果檢查,體育的進(jìn)行有關(guān)體育的知識(shí)或項(xiàng)目比賽。音樂的可進(jìn)行歌詠比賽,美術(shù)的進(jìn)行書法或圖畫比賽,農(nóng)業(yè)技術(shù)的可親身到農(nóng)田去檢驗(yàn)實(shí)習(xí)有關(guān)知識(shí)?？傊饔懈鞯幕顒?dòng)競(jìng)賽,優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣的辦學(xué)好處有:

2.1為各學(xué)生興趣提供一個(gè)平臺(tái),使學(xué)生從小樹立一種多元化發(fā)展的意識(shí),破除僅為高中輸送人才的理念。

2.2有利于為各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)更多基礎(chǔ)人才,特別是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深造的人才。

2.3真正體現(xiàn)因材施教,以人為本的公平教育與學(xué)習(xí)。

2.4有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,特別是使對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)有困難的學(xué)生有用武之地,有目標(biāo)可求。

2.5有利于制約學(xué)生受校外不利于學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展事情的吸引力,使之沿著健康的方向發(fā)展

3.凈化校外周邊社會(huì)環(huán)境

筆者認(rèn)為凈化校外周邊社會(huì)環(huán)境也是重要的,各有關(guān)部門要從學(xué)校教育關(guān)系國(guó)家存亡的高度去考慮,徹底清除校外周邊的娛樂場(chǎng)所,游戲室,網(wǎng)吧等一切不利于青少年學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的東西,否則盡管學(xué)校天天教育,也比不過在這些場(chǎng)所里混一小時(shí)?？傊@樣的場(chǎng)所遠(yuǎn)離總比近的好,一句話,學(xué)壞容易學(xué)好難啊。

4.充實(shí)師資隊(duì)伍

筆者認(rèn)為要搞好農(nóng)村初中教育,也必須充實(shí)教師隊(duì)伍及提高教師素質(zhì),才能適應(yīng)多渠道教學(xué)。就目前在應(yīng)試教育為目標(biāo)的情況下,應(yīng)付極少數(shù)的重點(diǎn)線考生,通過加班加點(diǎn),題海戰(zhàn)術(shù)是可以的,但在拓寬教學(xué)渠道情況下就顯得不相適應(yīng)了。

難道不是嗎?據(jù)筆者所知,大多數(shù)農(nóng)村初中教師需兼課,如語(yǔ)文的兼音樂,上數(shù)學(xué)的兼地理,生物,體育等,總之,缺什么教師就兼什么。領(lǐng)導(dǎo)安排什么就教什么。上唱歌就抄歌詞到黑板上,進(jìn)行無譜唱歌,上體育的做做體操就"放羊"了。教師成了萬金由教師,教得簡(jiǎn)單,學(xué)得也無味,。學(xué)校唯一體現(xiàn)的只有死教書者和死讀書者,這樣的學(xué)校在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下不出事才怪呢!

但就目前情況下如何充實(shí)師資隊(duì)伍,確實(shí)不是一兩年能解決的問題。筆者認(rèn)為除國(guó)家逐步配套完善外,還應(yīng)采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法。比如農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的可請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員輔導(dǎo),醫(yī)藥衛(wèi)生的請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行輔導(dǎo), 走出去實(shí)地登門學(xué)習(xí)等,總之各類的興趣班都可以通過有關(guān)的活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也得到最切合實(shí)際的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中也可以親歷社會(huì),了解社會(huì)情況,增加見識(shí),確實(shí)好處多多。

以上就是筆者對(duì)農(nóng)村初中教育的幾點(diǎn)不成熟的見解,總之,一句話,我們的教育,特別是農(nóng)村初中教育已不適應(yīng)當(dāng)今日益多元化發(fā)展社會(huì)和青少年學(xué)生發(fā)展的需求,必須轉(zhuǎn)變舊的觀念,與時(shí)俱進(jìn),否則我們的教育將永遠(yuǎn)跳不出應(yīng)試教育的小圈子,勢(shì)必阻礙青少年的發(fā)展和給社會(huì)帶來負(fù)面的影響。

收稿日期:2009-07-22