備考演練題庫(kù)之二整理

小　蟲(chóng)

題目一

從下面所提供的詩(shī)句中任選一句作為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文童。

霜葉紅于二月花

春江水暖鴨先知

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

注意：①題目自擬；②立意自定；③文體自選。

思路點(diǎn)撥

這道作文題目出得非常巧妙。命題人選擇了六個(gè)詩(shī)句，全部都是高中生耳熟能詳?shù)墓旁?shī)名句。同時(shí)，這六句詩(shī)又或者包含深刻道理，或者描摹美妙意境，單獨(dú)拿出來(lái)作為文眼均可以成文。第一句是描寫(xiě)秋天的名句，用它來(lái)作文可以寫(xiě)成優(yōu)美的抒情或?qū)懢吧⑽模坏诙浒钊肫渲蟹侥芨兄媲械恼芾?，可以?xiě)成議論文；第三句主要說(shuō)的是學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)我們多讀書(shū)；第四句雖是在說(shuō)一種自然現(xiàn)象，卻也包含著生活的道理在其中；第五句是一種非常美妙的意境，然而單純寫(xiě)景卻不夠充實(shí)。最好是能夠從自然的意境上升到人生的意境，找到那種自由、豁達(dá)、個(gè)性的人生境界；第六句強(qiáng)調(diào)的是新老交替、生命無(wú)限的道理，從中我們可以總結(jié)出生命的偉大和永恒。

題目二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

晨曦初露，那是一天的開(kāi)始。

嬰兒第一聲啼哭，那是生命的開(kāi)始。

踏進(jìn)校園，那是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

笑迎每一個(gè)人，那是生活的開(kāi)始。

烏發(fā)染霜，那是新的生命階段的開(kāi)始……

無(wú)論是新的生命的開(kāi)始，還是工作、學(xué)習(xí)、生活的開(kāi)始，都會(huì)有太多的內(nèi)容，都會(huì)引發(fā)人太多的思考。

請(qǐng)以“開(kāi)始”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

這是一道命題作文題目，要求以“開(kāi)始”為題，同時(shí)也需要考生將開(kāi)始的含義包含在作文當(dāng)中。文題的材料中，命題者為我們提供了從好幾個(gè)角度所得到的“開(kāi)始”的意義，這一下就為我們打開(kāi)了思路：只要是代表著一種活動(dòng)或行為最初的展開(kāi)和進(jìn)行，就能夠體現(xiàn)出文題要求的“開(kāi)始”的意思。當(dāng)然，我們的文章不能流于表面，要在“開(kāi)始”的基礎(chǔ)上再深入挖掘下去。例如找到“開(kāi)始孕育著希望”“成功只是下一個(gè)奮斗的開(kāi)始”等等這樣的主題。從而讓你的文章源于“開(kāi)始”又高于“開(kāi)始”。

題目三

青少年時(shí)代是充滿陽(yáng)光的季節(jié)。陽(yáng)光季節(jié)是美好的。陽(yáng)光季節(jié)里的少男少女渴望以真實(shí)平常的心與社會(huì)對(duì)話，與父母對(duì)話，與老師對(duì)話，也與自己的同齡人對(duì)話，甚至想與大自然對(duì)話。處在陽(yáng)光季節(jié)中的你，也一定想得很多。

請(qǐng)從上述五種“對(duì)話”中選擇一種或兩種作為重點(diǎn)，寫(xiě)成一篇文章。

要求：①體裁：記敘文；②一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；③自擬題目；④不少于800字；⑤不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

“對(duì)話”強(qiáng)調(diào)的是思想和情感的交流，不能是你說(shuō)你的我說(shuō)我的，要有問(wèn)有答，有提出有回應(yīng)。把握住對(duì)話的這個(gè)特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯?xiě)起來(lái)就不會(huì)偏離得太遠(yuǎn)。在題目的“要求”部分中。命題者對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了更為細(xì)致的要求：首先要從材料中所給出的五種“對(duì)話情景”中進(jìn)行選擇，這是寫(xiě)作范圍的限定；其次是文章要寫(xiě)成記敘文，這是體裁的限定；第三還特別強(qiáng)調(diào)要“寫(xiě)出自己的真情實(shí)感”。同學(xué)們?cè)趯忣}的過(guò)程中一定要仔細(xì)，否則就有可能寫(xiě)出不符合題目要求的文章。既然是要寫(xiě)成記敘文，那對(duì)對(duì)話語(yǔ)言的描述就是必不可少的部分了。把語(yǔ)言寫(xiě)得有特色、有趣味，對(duì)于人物形象的塑造是大有好處的。

題目四

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

好孩子是夸出來(lái)的。(中國(guó)諺語(yǔ))

贊揚(yáng)，像黃金鉆石，只因稀少而有價(jià)值。(科爾頓)

我寧可讓人侮蔑我的好詩(shī)，也不要?jiǎng)e人贊美我的壞詩(shī)。(雨果)

討厭指責(zé)的人往往是身有慚德、膽怯情虛的人。(葉圣陶)

非難比贊美安全。(安徒生)

對(duì)于批評(píng)既不必提出抗議，也勿為自己去辯解；不必把它放在眼里，而是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。這樣。批評(píng)就會(huì)慢慢地一錢(qián)不值。(歌德)

讀過(guò)上面的幾句名言俗語(yǔ)，你有什么感觸和想法呢?請(qǐng)選擇一點(diǎn)，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

思路點(diǎn)撥

仔細(xì)讀過(guò)材料中所給的幾句名言之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是在圍繞“批評(píng)”“贊美”來(lái)發(fā)表的觀點(diǎn)和看法，所以“批評(píng)”和“贊美”自然就該是我們文章的中心。我們可以挑選其一來(lái)作文，也可以將二者進(jìn)行對(duì)比。批評(píng)是一種鞭策，贊美是一種鼓勵(lì)，兩者各有特點(diǎn)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)都是必不可少的，這是從正面立論。也可以從反面立論：過(guò)度的贊美會(huì)失去其真實(shí)感，也往往是別有用心的。聽(tīng)多了會(huì)讓人掉入陷阱；而過(guò)度的批評(píng)只能打擊人的積極性，對(duì)于失敗者自信心的重樹(shù)也是有很大的壞處的，很可能會(huì)讓他們長(zhǎng)期陷入自卑的陰影之中而無(wú)法自拔。這些都是可供大家選擇的下筆角度。