章法·情感·語言

鄭可菜

文題展示

這個(gè)時(shí)代，青春已經(jīng)成為某種姿態(tài)。在光影流溢的街頭巷尾，抑或在日夜笙歌的迪廳酒吧，隨處可見的便是青春。我們的青春是可感的，因?yàn)樗淹懽兂梢环N符號，在搖滾的CD里，在安妮寶貝華麗頹廢的句子中，在超女的宣傳海報(bào)上……

什么是你認(rèn)同的“青春”?你認(rèn)為應(yīng)該以怎樣的“青春”姿態(tài)來“生活”?請以“青春生活”為題寫一篇文章。

導(dǎo)引點(diǎn)撥

什么是青春?朝氣蓬勃的、夢想的、激情的、苦樂的、豪情壯志的抑或是頹唐、迷惘?很多學(xué)生著眼于寫倦怠的學(xué)習(xí)、單調(diào)的日子，確是真情實(shí)感，但關(guān)鍵是要藝術(shù)化地表達(dá)，不能只發(fā)牢騷，應(yīng)該側(cè)重于“青春生活”具體的生活經(jīng)歷、生活感受、生活體驗(yàn)、生活評論。

佳作閱讀

青春生活

①時(shí)常想起狄更斯的那一句話：“你會聽到天使在說，那些美好不會消逝?！被腥婚g，就仿佛置身云端，軟軟的純白的棉花糖縈繞著天使的低吟淺唱。這般純凈的美好也許是青春最好的注腳。

②不知有多少人贊美過青春，或許是廣為流唱的一曲歌謠，或許是心底流連的懷念，抑或是深埋于日記中少女的心事。(一二兩段引入，引用描繪青春的美好，排比突出人們對青春的贊美)

③我們的青春正在進(jìn)行中。它沒有“十七歲的單車”，沒有風(fēng)中飛揚(yáng)的裙角，沒有轟轟烈烈上演著的長篇?jiǎng)〖Ｈ龍敐竦嘏系奈覀冇兄厝徊煌瑯诱鎸?shí)的青春。這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是希望的春季，這是絕望的冬季。(概括“我們進(jìn)行著的青春生活”的辯證特點(diǎn)——最好與最壞。希望與絕望，總領(lǐng)下文)

④也許多年以后，白發(fā)蒼蒼的我還會記得那張塞滿了書與稿紙的課桌，棕黃色的紋路多少次順著手指滑過，迷失在指紋的螺旋中。(詩意而細(xì)膩地表達(dá)，且化用李商隱《巴山夜雨》眼前景反作日后懷想的時(shí)光回環(huán)錯(cuò)置的筆法。虛實(shí)相間)似乎每天的生活就與學(xué)習(xí)畫上了等號，課桌也就成了我最親密的伙伴。夏夜的燈光穿過高速旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇在上面投下斑駁的黑影，(用生活中典型的細(xì)節(jié)，詩意地、形象地、高度地概括)冬天氤氳著熱氣的小水杯溫暖過你的我的抑或是他的手掌。我們不知疲倦地穿行在宿舍與教室間，不知疲倦地游走在蘇軾與阿基米德之間，為了心中那清晰或模糊的夢。(末句承上啟下，水窮而云起，過渡圓潤；本段寫現(xiàn)實(shí)生活：為實(shí)現(xiàn)夢想而努力拼搏的生活)

⑤夢想，準(zhǔn)確地說是做夢，是青春生活中最閃光的一朵浪花。青春年少，美就美在它的不可知，哲人如是說。習(xí)慣于在課間眺望遠(yuǎn)方，仿佛踮起腳，再踮得高一點(diǎn)就能瞥見未來遙遠(yuǎn)的面容。于是就夢著到西施浣紗處沖一沖小腳，到珠穆朗瑪峰頂大聲喊出自己的名字，到金字塔尖煎一個(gè)荷包蛋，到世界的中心靜默地站立成永恒。這些荒誕的話語記錄著每一次心的悸動，拼湊成未來的地圖。(用了奇特而貼切的青春方式，寫出青春生活的夢想甚至幻想)

⑥夢想在繼續(xù)，生活也在繼續(xù)。(分承前兩段)苦中作樂是我們的特長。面對鋪天蓋地的試卷，卻在油墨香中憶起“倚門走，卻把青梅嗅”的嬌羞；抽空坐到河邊的斜坡上享受日光浴，背政治的間隙還與對岸的孩子“隔空對話”。樂觀的我們堅(jiān)信著“生活中不缺少快樂，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)快樂的心”。(立足于樂觀、自信、發(fā)現(xiàn)的眼光認(rèn)同“苦中作樂”的青春生活)

⑦我珍惜著這樣快樂又痛苦的青春生活，就像我會無畏地接過帶刺的美麗玫瑰。耳旁總有天使在小聲吟唱。我會把青春歲月的記憶釀成沉香，落寞時(shí)獨(dú)自嗅那不散的芬芳。(總結(jié)全文：我對青春的態(tài)度：珍惜它，作為人生永遠(yuǎn)而美好的的懷想)

脈絡(luò)精析

一、章法完滿

引入：①②

正文：③總領(lǐng)下文；⑥總結(jié)上文

全文總結(jié)：⑦我對青春的態(tài)度

章法結(jié)構(gòu)、思路層次對一篇800字的考場作文來說無疑應(yīng)該擺在首位。這篇文章層層迭轉(zhuǎn)，起承有致，過渡圓潤，使全文一氣呵成。

二、情感飽滿

青春有夢有任性，有“為賦新詞強(qiáng)說愁”的故做憂郁，更有堆積如山的習(xí)題作業(yè)，的確有數(shù)不清的瑣碎的煩惱，作者賦予青春以豐富的內(nèi)涵——追求夢想，努力拼搏，“苦中作樂”，強(qiáng)烈撼動了每顆青春的心。

三、描寫細(xì)膩

對學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)膩的描寫是這篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)，“棕黃色的紋路多少次順著手指滑過，迷失在指紋的螺旋中?！庇蒙钪械湫偷募?xì)節(jié)，詩意地、細(xì)膩地對青春生活做了形象的刻畫。突出了“青春生活”中“我們”的形象，在詩意的敘述中寓含深情的傾訴。