欣賞《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

魏　娜

關(guān)鍵詞:欣賞音樂(lè);渲染;參與

中圖分類(lèi)號(hào):G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1009-010X(2009)07/08-0122-01

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)年級(jí):三年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。

2.能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器及其他材料再現(xiàn)自然界或生活中的聲音,積極參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。

3.了解作曲家約翰·施特勞斯。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒時(shí)的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、空玻璃瓶、裝若干沙子的玻璃杯、豆、黑色X光片、報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞春天的美景(導(dǎo)入新課)

大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊欣賞春天的美景一邊和老師按節(jié)奏打拍子演唱歌曲。

突然大屏幕上雷聲作響,從而導(dǎo)入新課:春雨姑娘還有很多的兄弟姐妹,比如有風(fēng)婆婆、春雷哥哥、閃電妹妹......今天老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝,而這些寶貝能發(fā)出春雨姑娘的這些兄弟姐妹的聲音,你們信不信?

1.教師吹空玻璃瓶,(發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力,說(shuō)說(shuō),這聲音像什么?

2.(拿出裝有沙子的瓶子搖)不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨,像沙沙的雨聲嗎?誰(shuí)來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲。(學(xué)生嘗試)

3.雨落在樹(shù)葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書(shū),搖起來(lái),聽(tīng)聽(tīng)像不像嘩啦啦的樹(shù)葉聲(學(xué)生感受)。

4.突然,一陣春雷——哦?該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢?(翻折X光片、報(bào)紙,發(fā)出雷的聲音)

活動(dòng):那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧!(分角色演奏)沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等。

總結(jié):同學(xué)們,在我們身邊,到處都有這樣的寶貝,只要我們用心去尋找、思考,就可以變廢為寶,用它們來(lái)演繹很多的聲音故事,很神奇吧!

二、聽(tīng)賞《雷鳴電閃波爾卡》

1.初步感受音樂(lè)情緒。約翰·施特勞斯是奧地利著名的作曲家(介紹作曲家。)這位音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的呢?現(xiàn)在,我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲——《雷鳴電閃波爾卡》 。

介紹歌曲的意境:這是一個(gè)夏日的清晨,草地上,一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽(tīng),天氣好像發(fā)生了變化——雨越下越大,可人們的興致卻是越來(lái)越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌、舞蹈。

提出問(wèn)題:你覺(jué)得這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的?在你的腦中出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的情景。需要學(xué)生做:在感受到不同音樂(lè)情緒的同時(shí),請(qǐng)你用手勢(shì)示意給老師。(學(xué)生分組集中進(jìn)行交流,可以是情感情緒的交流,也可以是想象的交流)

2.討論、記錄、交流不同的音樂(lè)情緒。(分組匯報(bào)交流,并在黑板上記錄下討論的結(jié)果,說(shuō)出感受到的不同情緒)

3.二次聽(tīng)賞樂(lè)曲并認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方有很多,那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢?

這首樂(lè)曲的速度,力度是怎樣的。

介紹定音鼓和鈸。

定音鼓:是西洋打擊樂(lè)器,是由銅制成的鍋形體,張一面鼓皮。它由鼓身、鼓皮、定音系統(tǒng)和鼓棰等部分組成。附:定音鼓圖片鈸又叫镲,(有大中小三種之分)邊緣微微向后翻起,演奏時(shí)足以叫人驚心動(dòng)魄。附:鈸圖片。

這首樂(lè)曲速度很快,力度很強(qiáng),有著熱烈歡快的情緒和氣氛,表現(xiàn)了人們興高采烈縱情起舞的場(chǎng)景,這是一部舞曲風(fēng)格的樂(lè)曲。

4.教師邊介紹邊進(jìn)行分段欣賞。這首樂(lè)曲分為三個(gè)部分,鑒賞不同的音樂(lè)風(fēng)格并表達(dá)出自己在聽(tīng)起始段、高潮段和結(jié)尾段時(shí)不同的感受。

問(wèn):高潮段二給你什么感受呢?

雷聲隆隆、傾盆大雨的景象。

問(wèn):結(jié)尾段給你什么樣的感受,和哪一段相似?

5.欣賞全曲,用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受,當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

6. 小結(jié)。樂(lè)曲逼真地表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作,用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。(1.雷雨;2.清晨;3.課間十分鐘;4.廚房交響曲)

請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去,要迅速地選擇一個(gè)主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),教育學(xué)生今后要做生活中的有心人,要善于發(fā)現(xiàn)生活中美妙的音樂(lè)、積累它們,讓自己的生活變得更加多姿多彩。