針對(duì)“初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化”的教學(xué)策略

郭艷玲

摘要:初中階段的英語(yǔ)教學(xué)涉及太多的詞匯,語(yǔ)法增多、增深。學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。因此,搞好初中階段的英語(yǔ)教學(xué),杜絕分化現(xiàn)象是我們每個(gè)教師的責(zé)任。筆者在這里闡述了一些教學(xué)上的方法和策略。

關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ)教學(xué);兩極分化;方法和策略

初中階段的英語(yǔ)教學(xué)涉及太多的詞匯,語(yǔ)法增多、增深,因此,搞好初中階段的英語(yǔ)教學(xué),杜絕學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不落伍,對(duì)我們教育部門(mén)和教師提出了更高的要求。

一、學(xué)校管理體制方面的改革——“小班制”教學(xué)

拿我現(xiàn)在所任教的中學(xué)為例,這是一所縣城初級(jí)中學(xué),每個(gè)教學(xué)小班大約為50-60人,在平時(shí)的教學(xué)工作中,存在著許多問(wèn)題。例如由于學(xué)生人數(shù)多,教師在課堂上不能兼顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生紀(jì)律的維持也有一定的難度,這也增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),從而分散了教師的教學(xué)精力,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。此外,由于學(xué)生人多,學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)減少,利用語(yǔ)言進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)減少,不能確保每個(gè)學(xué)生都得到對(duì)新學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)地鞏固、鍛煉,這樣就限制了學(xué)生的發(fā)展,逐漸地就會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。一些不是很自信的學(xué)生,由于自己沒(méi)有能力掌握知識(shí),而自暴自棄,一些性格外向,調(diào)皮淘氣的學(xué)生會(huì)不由自主地開(kāi)小差,抓住老師看不到的時(shí)機(jī)就偷懶,從而脫離英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軌道,把英語(yǔ)當(dāng)作“天書(shū)”而徹底地放棄。這種現(xiàn)象隨著年級(jí)的升高,所學(xué)知識(shí)的增多、加難,英語(yǔ)不入門(mén)的學(xué)生,放棄英語(yǔ)的學(xué)生會(huì)逐漸增多,因此,采取“小班”教學(xué)制,每個(gè)教學(xué)班人數(shù)控制在30人以內(nèi),對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常必要的,這樣,既為學(xué)生提供安靜的教學(xué)環(huán)境,又減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),使教師能及時(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,輕松地駕馭課堂,及時(shí)地給予那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生輔導(dǎo)、幫助,這樣就避免了一些學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)掉隊(duì)。

二、做好學(xué)生的思想工作

眾所周知,人們?cè)谌魏晤I(lǐng)域取得成功,都要以積極的思想狀態(tài)投入其中,能夠自覺(jué)地、心甘情愿地為之付出努力。

首先,作為一名英語(yǔ)教師,在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之前,必須使學(xué)生在思想上重視這一學(xué)科,可結(jié)合“英語(yǔ)”這門(mén)學(xué)科在中考、高考所占的地位,讓他們了解這門(mén)必修科目的重要性。再結(jié)合“英語(yǔ)”本身作為一種世界通用語(yǔ)言的廣泛性,對(duì)于未來(lái)的就業(yè)有著光明的前景的優(yōu)勢(shì),使他們內(nèi)心產(chǎn)生要學(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。這樣他們就會(huì)以飽滿的精神、積極的思想投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,這為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了奠基性的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣

眾所周知,無(wú)論進(jìn)行哪科知識(shí)的學(xué)習(xí),“興趣”都起著至關(guān)重要的作用,“興趣”是最好的老師。那么,如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?現(xiàn)總結(jié)如下:

(一) 構(gòu)建和諧課堂氛圍

融洽的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)。作為一名英語(yǔ)教師,一定要注意自己的言行,用愛(ài)心去和學(xué)生相處,尊重他們的想法,重視他們的感受,做他們的良師益友.

(二)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

初中一節(jié)課課時(shí)為45分鐘,這就要求老師在這有限的時(shí)間內(nèi),既要很好地完成所授知識(shí),又能很好調(diào)動(dòng)、制造良好課堂氣氛,使學(xué)生不感疲倦,自始至終以飽滿的精神狀態(tài),沉浸在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這就要求教師利用充滿藝術(shù)的細(xì)胞,像一個(gè)藝術(shù)家那樣巧妙地設(shè)計(jì)好這45分鐘內(nèi)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做到張弛有度,有急有緩。這樣學(xué)生就不會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩的消極心理,兩極分化的現(xiàn)象也就避免了。

(三)采用多種教學(xué)手段

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類學(xué)科,由于本學(xué)科的性質(zhì)決定,教師可以結(jié)合其它學(xué)科,采取靈活多樣的教學(xué)手段。

1.英語(yǔ)歌曲輔助教學(xué)

例如在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)Unit 3教學(xué)這一單元時(shí),教師可以把歌曲《十個(gè)小矮人》翻譯成英語(yǔ)歌曲《Ten Short Men》教給學(xué)生唱,歌詞是:

One , two , threeshort men ,

Four , five , sixshort men ,

Seven , eight , nineshort men ,

Tenshortmen .

歌詞簡(jiǎn)單易懂,韻律朗朗上口,學(xué)生邊唱歌曲邊掌握英語(yǔ)單詞,這樣將枯燥乏味地背單詞和輕松愉快的歌曲結(jié)合起來(lái),即使是那些懨懨欲睡的同學(xué),也會(huì)打起精神來(lái)不由自主地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),而且也為那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,而愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生又提供了學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。再如,奧運(yùn)會(huì)主題歌曲《You and Me》傳遍大街小巷,如果在課堂上教給學(xué)生這首歌,學(xué)生既練習(xí)了英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,積累了新的英語(yǔ)詞匯,又陶治了學(xué)生的情趣,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用

在英語(yǔ)教學(xué)中,在進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中,“情景表演”是教師經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),如何栩栩如生地給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表演的環(huán)境,運(yùn)用“多媒體”是非常有幫助的,它可以提供真實(shí)的環(huán)境,大屏幕投影的使用可以使視覺(jué)得到很好地指引。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)也會(huì)大大提高教學(xué)質(zhì)量。所以,作為一名英語(yǔ)老師,一定要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,掌握使用先進(jìn)教學(xué)手段的技能和技巧。

3.童話劇、故事演講比賽

在課余時(shí)間,可以開(kāi)展英語(yǔ)童話劇,故事演講比賽,這樣既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感,更有自信地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去,避免兩極分化,又提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)

學(xué)以致用,讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)生就會(huì)越學(xué)越有興趣。例如,我國(guó)剛剛成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì),在北京地區(qū)的中學(xué),完全可以選拔英語(yǔ)口頭表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)做志愿者。除此之外,還可發(fā)動(dòng)中學(xué)生努力學(xué)英語(yǔ)支持奧運(yùn)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的毅力

初中英語(yǔ)知識(shí)比較繁雜,單詞量大,語(yǔ)法逐步加深,如果教師只停留在對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)上,是不能以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的。針對(duì)初中生的心理發(fā)展特點(diǎn),作為一名英語(yǔ)教師,在不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的同時(shí),從課堂、課間、班會(huì)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)、鍛煉,使他們建立起積極向上的思想狀態(tài),正確的人生觀和價(jià)值觀,為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)能夠持之以恒,拼搏奮斗。有了這樣一種良好的心理狀態(tài),學(xué)生才會(huì)把全部的精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)興趣才會(huì)越來(lái)越濃厚,真正不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

五、充分發(fā)揮小組活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

新課程理念倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式,教師在組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候,要合理地設(shè)計(jì)小組結(jié)構(gòu),根據(jù)活動(dòng)需要,學(xué)生可以分為兩人一組、三人一組、四人一組,甚至更多的人。在這個(gè)小組中,老師要注意學(xué)生的搭配,把不同學(xué)習(xí)水平、不同性格的學(xué)生分在一組,這樣就能起到好生帶動(dòng)差生,學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)效果,使大面積學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高,避免兩極分化。

六、采取多種評(píng)價(jià)機(jī)制

在課堂教學(xué)中,老師可以設(shè)置多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),這些獎(jiǎng)項(xiàng)不局限于針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)異的孩子,而要面向大多數(shù),尤其針對(duì)那些差生,可以增設(shè)“勇敢獎(jiǎng)”、“表演獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),這樣使每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)好英語(yǔ)的信心,每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所得,這也是一堂高質(zhì)量的英語(yǔ)課的要求。