愛的教育力量

何　清

我班AA同學眉清目秀,不太像是頑皮的學生?？墒撬险n做小動作,作業(yè)馬虎,欺負女同學。我找他談話他垂頭喪氣,一副認錯的樣子,每每這樣,我也就放過他了。但他一天到晚都給我找麻煩。

一天早晨,我發(fā)現(xiàn)AA同學沒到教室。我想這可不是第一回了。我還是撥他爸爸電話,沒人接。來到操場,我巡視隊伍時,一學生舉手,我瞪了他一眼,他還是來到我身邊說:“老師,AA同學遇車禍了。昨天我看到了。”我愣了一下。

早操結(jié)束,AA同學的父親來電。原來是昨天放學后,AA同學回家路上,他橫穿馬路時,旁邊的巷子里忽然駛出一輛小汽車,左腿粉碎性骨折,準備接受手術。晨會課上,我把AA同學的情況在班級里說了,同學們表現(xiàn)出了特別的關心。同學都要去看望他,我只帶個別學生代表。

中午,同學們在教室里精心制作了各式各樣的卡片,寫上了自己的心里話。祝AA同學早日康復,同學們想你,希望你早日回歸校園……我?guī)Я藥酌麑W生代表,帶著心愿卡,買些水果鮮花,來到AA同學住院的病區(qū)。AA同學聽到是我的聲音,掙扎著要坐起來。我趕緊上前讓他躺好。學生代表上前獻上鮮花和心愿卡。一向堅強的小家伙臉上竟流出兩行淚來。他爸媽已經(jīng)一夜沒合眼了。

孩子是一個家庭的未來和希望,作為教育工作者,要對每一個孩子負責,對每一個家庭負責。后來的日子里,我保持與他們通電話詢問病情。我也充當信使,及時把同學們祝福的話語傳達給AA同學,很多學生利用周末時間,和他們的爸媽到醫(yī)院看望AA同學,還帶去了課外書。

這天,AA同學的爸爸打電話告訴我,他出院了,醫(yī)生建議回家療養(yǎng)。晚上我和數(shù)學老師來到他家看望。AA同學看到我們趕緊問好。閑聊中他總是問他爸一個多月沒上課了,該怎么辦呢?我和數(shù)學老師都笑了,以前要你學都不學,現(xiàn)在你要學了,那很好辦。我和數(shù)學老師商量了,決定輪流來給你補習。AA同學表現(xiàn)出非常的高興。

從那以后,我們?nèi)ソo他補習的時候,AA同學早早就把需要用的學習用品準備好了,布置的作業(yè)都很認真完成。每天只花一個小時左右的時間,他能取得別人一天的學習效果。一次輔導后我回家,剛坐下來,AA同學來電話了,這是他第一次給我打電話。原來有道題不會,要問我怎么做。我耐心地講解,讓他明白怎樣答題。我暗地里高興,經(jīng)歷這件事件后,AA同學徹底變了個人?，F(xiàn)在AA同學在同學們的掌聲中來上學,重新回到座位,開始他的學習生活。他說要用優(yōu)秀的成績來回報同學們對他的關心。

愛是陽光能融化冰雪,愛是春雨能滋生萬物,愛是橋梁能溝通師生心靈,能讓頑石變成閃亮的珍珠。沒有愛就沒有教育。意外的事故竟意外地轉(zhuǎn)化了一個“有問題”孩子。意外的事故讓他體驗了生活的溫暖,體驗到親情和友情,體會到愛的無窮力量。同時也讓我深深體會到愛就是教育的真諦。

作者單位:重慶酉陽民族小學