農(nóng)村黨員教育工作創(chuàng)新的思考

何鵬舉

[摘要]新形勢(shì)下，農(nóng)村黨員的教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展。因此，需要在教育內(nèi)容時(shí)代性、教育形式實(shí)效性、教育方法藝術(shù)性、教育理論借鑒性這四個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)提高。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村黨員教育工作創(chuàng)新

農(nóng)村黨員教育工作，是農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。在黨的農(nóng)村工作中，農(nóng)村黨員教育工作的地位舉足輕重，因此，必須要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，把這項(xiàng)工作抓緊抓好。

教育內(nèi)容突出時(shí)代性

農(nóng)村黨員教育的內(nèi)容非常廣泛。黨章規(guī)定黨的基層組織的第二項(xiàng)基本任務(wù)是：組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)。這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對(duì)基層黨員教育內(nèi)容的一般要求。具體到農(nóng)村黨員教育，則要針對(duì)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的思想實(shí)際和工作實(shí)際來安排。特別是隨著經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)的發(fā)展變化、人們思想認(rèn)識(shí)的不斷深化及黨的階段性中心工作任務(wù)和戰(zhàn)略重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，這些內(nèi)容必須不斷創(chuàng)新、充實(shí)、豐富和發(fā)展。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，從實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨員教育的目標(biāo)來講，在內(nèi)容安排上必須與時(shí)俱進(jìn)，始終突出時(shí)代性。具體來講，就是要使農(nóng)村黨員教育的內(nèi)容適應(yīng)時(shí)代要求，反映時(shí)代特色，體現(xiàn)時(shí)代精神，真正做到與時(shí)代同行，推動(dòng)和促進(jìn)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)。

教育形式增強(qiáng)實(shí)效性

各項(xiàng)創(chuàng)新的教育內(nèi)容，需要通過合適的渠道傳達(dá)給農(nóng)村黨員和黨的干部，這就要探討和研究農(nóng)村黨員教育形式如何創(chuàng)新的問題。農(nóng)村黨員教育內(nèi)容的創(chuàng)新，決定了農(nóng)村黨員教育形式的創(chuàng)新。新形勢(shì)下，農(nóng)村黨員教育日益豐富的內(nèi)容只有通過更加實(shí)在的形式，才能得以反映和貫徹，成為教育、引導(dǎo)、激勵(lì)和影響農(nóng)村黨員和黨的干部的精神力量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為在農(nóng)村全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的物質(zhì)力量。因此，創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育的形式，就應(yīng)當(dāng)在增強(qiáng)實(shí)效性上下功夫。具體來講，主題教育要更加貼近農(nóng)村工作的中心，集中教育要更加貼近農(nóng)村工作的實(shí)際，自我教育要更加貼近農(nóng)村黨員的特點(diǎn)。

教育方法講求藝術(shù)性

創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育工作，既要運(yùn)用正確的形式，也要掌握科學(xué)的方法?？茖W(xué)的農(nóng)村黨員教育的方法，是指符合農(nóng)村黨員生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、行為規(guī)范要求以及思想教育規(guī)律的不斷完善發(fā)展的方法。為此就要特別強(qiáng)調(diào)，在農(nóng)村黨員教育的方法上講求藝術(shù)性。一是要做到分層施教。農(nóng)村黨員由于文化水平、年齡結(jié)構(gòu)、就業(yè)方式和思想狀況等方面的差別，呈現(xiàn)出各種不同的層次，只有堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待，分層施教，才能加強(qiáng)教育的針對(duì)性和適用性。二是要滲透教育。農(nóng)村基層黨組織和黨員教育工作者要把黨員的就業(yè)、致富情況納入視野，發(fā)現(xiàn)和捕捉黨員在生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種實(shí)際困難和問題，選擇難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行滲透教育。三是要虛實(shí)結(jié)合。注重運(yùn)用就事論理、由感性到理性等方法，使黨員從自己看得見的人和事中，悟出正面的道理來。四是要情理交融，動(dòng)之以情，曉之以理，以情感人，以理服人。

教育理論注重借鑒性

創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育工作的一個(gè)十分重要的方面，就是要注重借鑒和運(yùn)用其他相關(guān)或相近的基礎(chǔ)理論，積極推進(jìn)農(nóng)村黨員教育的理論創(chuàng)新。一是要借鑒和運(yùn)用教育學(xué)理論。農(nóng)村黨員教育是現(xiàn)實(shí)生活中一種特殊的教育活動(dòng)，是傳授知識(shí)和技能、培養(yǎng)人的思想品德、提高人的精神素質(zhì)的社會(huì)活動(dòng)。二是要借鑒和運(yùn)用心理學(xué)理論。心理學(xué)是運(yùn)用客觀的方法研究心理現(xiàn)象的特點(diǎn)、本質(zhì)、機(jī)制及其發(fā)展的最一般規(guī)律的科學(xué)，其主要研究對(duì)象是人的心理過程和個(gè)性心理特征。借鑒心理學(xué)的研究成果，對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉農(nóng)村黨員教育工作者良好的心理素質(zhì)，更好地開展農(nóng)村黨員教育工作，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。三是要借鑒和運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論。通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活、社會(huì)問題和社會(huì)行為的調(diào)查分析，總結(jié)其規(guī)律，從而深化農(nóng)村黨員教育理論的探討，改進(jìn)和完善農(nóng)村黨員教育工作，加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的自身建設(shè)。(作者單位：東莞理工學(xué)院城市學(xué)院)