破解企業(yè)人才需求困境

倪占東　周向陽

[摘要]通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的模式，使高職土木工程專業(yè)畢業(yè)生勝任鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)的工作任務(wù)。這樣做。既拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，解決就業(yè)壓力，也解決了鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)人才需求的困境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)雙贏。

[關(guān)鍵詞]校企合作工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式

當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向

現(xiàn)階段是我國高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，要大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為根本。

“校企合作”是一種辦學(xué)模式，以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，校企合作的基本內(nèi)涵是產(chǎn)學(xué)合作，是“工學(xué)結(jié)合”的基礎(chǔ)；“工學(xué)結(jié)合”是一種育人模式，也是實(shí)施校企合作教育的有效途徑和方法。工學(xué)結(jié)合主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式層面，這種人才培養(yǎng)模的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)與工作的相互結(jié)合與滲透，即學(xué)習(xí)中有工作，工作中有學(xué)習(xí)。我國的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，還包括專業(yè)建設(shè)，尤其是專業(yè)建設(shè)中的課程改革。

鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著國家對(duì)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和城市基礎(chǔ)設(shè)施等大量資金的投入，鋼結(jié)構(gòu)建筑在大跨度、多高層、住宅鋼結(jié)構(gòu)、門式鋼架輕鋼房屋等方面也得到進(jìn)一步擴(kuò)大，鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。輕鋼結(jié)構(gòu)建筑房屋體系工業(yè)化的生產(chǎn)特點(diǎn)，為這場(chǎng)革命提供了一個(gè)有效的載體。政府部門也在大力促進(jìn)建筑行業(yè)向產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化方向發(fā)展，輕鋼結(jié)構(gòu)建筑房屋體系已被建設(shè)部列為國家工程示范建筑體系。鋼結(jié)構(gòu)建筑體系以其高度工業(yè)化的生產(chǎn)方式、高效的現(xiàn)場(chǎng)安裝水平、優(yōu)良的使用性能，必將發(fā)展成為今后我國低層建筑結(jié)構(gòu)的重要形式之一。

鋼結(jié)構(gòu)建筑物因?yàn)槠涫褂玫匿摬牧峡梢匝h(huán)利用，又便于工業(yè)化生產(chǎn)，故被譽(yù)為21世紀(jì)的綠色建筑之一。由于各種原因，鋼結(jié)構(gòu)建筑在我國建筑行業(yè)中所占比重不到5％，而發(fā)達(dá)國家已達(dá)到了50％以上。為此，我國在“十一五”規(guī)劃中明確提出：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。要大力推進(jìn)節(jié)能節(jié)水節(jié)地節(jié)材，加強(qiáng)資源綜合利用，完善再生資源回收利用體系，全面推行清潔生產(chǎn)，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的節(jié)約型增長(zhǎng)方式?！变摻Y(jié)構(gòu)的制造加工和安裝是我國建筑行業(yè)一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)。近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對(duì)外開放步伐的加快和科技的進(jìn)步，催生了全國各地鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)的快速發(fā)展，鋼結(jié)構(gòu)以其建筑速度快、抗震性能好、結(jié)構(gòu)安全美觀、施工周期短、可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)、鋼材可回收再利用等優(yōu)點(diǎn)，在建筑的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工、監(jiān)理和節(jié)能運(yùn)行管理過程中，可以完全做到降低建筑的能源、資源消耗，能合理、有效地利用能源和資源來從事建筑活動(dòng)，更加有利于推動(dòng)我國建筑節(jié)能工作的開展，其市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊，作用愈加顯現(xiàn)。從20世紀(jì)80年代還僅僅應(yīng)用于建筑廠房的屋頂和一些構(gòu)筑物的部件開始，到20世紀(jì)90年代中期開始，鋼結(jié)構(gòu)已在一些大城市得到了廣泛應(yīng)用。以浙江省為例，近年來，浙江省鋼結(jié)構(gòu)制造和設(shè)計(jì)加工安裝企業(yè)已發(fā)展到100多家，其它與鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)配套的相關(guān)企業(yè)及未登記在冊(cè)的小型純加工企業(yè)也與日俱增，涌現(xiàn)出東南網(wǎng)架、杭蕭鋼構(gòu)等一大批專業(yè)設(shè)計(jì)、制作企業(yè)，他們憑借自身實(shí)力在全國范圍內(nèi)承擔(dān)了許多結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難度很高的鋼結(jié)構(gòu)工程，為浙江省贏得了榮譽(yù)。

目前制約鋼構(gòu)企業(yè)發(fā)展的瓶頸

近年來，我國鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)大多能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，遵循調(diào)整、完善、提高、發(fā)展的戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步，不斷擴(kuò)大建筑用鋼，加大了新產(chǎn)品的開發(fā)力度，促進(jìn)了產(chǎn)品工藝結(jié)構(gòu)的完善配套與優(yōu)化升級(jí)，逐步實(shí)現(xiàn)了鋼結(jié)構(gòu)施工企業(yè)的集約化、系列化、配套化、品牌化，推動(dòng)了鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)向著科技用鋼的方向發(fā)展。但是，我們也應(yīng)該看到鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)發(fā)展面臨的問題。

企業(yè)融資困難，資金來源渠道狹窄。盡管鋼構(gòu)企業(yè)受到政府的大力支持和社會(huì)各界的關(guān)注，但鋼構(gòu)企業(yè)都是民營(yíng)企業(yè)，資金少，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，資信度較低，又處于成長(zhǎng)起步階段，資金的需求額度較大，且多屬中長(zhǎng)期。而各金融機(jī)構(gòu)對(duì)規(guī)模小的工業(yè)企業(yè)，授信額度一般都較低。以前由于一些企業(yè)誠信度差，不能及時(shí)還貸，影響了各金融機(jī)構(gòu)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)放貸的度和量，加之金融部門為了降低風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)新辦民營(yíng)企業(yè)貸款項(xiàng)目審核嚴(yán)格，審批環(huán)節(jié)多、時(shí)間長(zhǎng)，提高了放貸的“門檻”，使大多數(shù)企業(yè)的貸款難度加大，而且缺乏靈活性，不能以土地房產(chǎn)等財(cái)產(chǎn)評(píng)估做抵押，增加了企業(yè)融資成本。

新技術(shù)研發(fā)投入少，企業(yè)發(fā)展后勁不足。鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)規(guī)模小而不專、大而不強(qiáng)的同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重、核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。中小型鋼構(gòu)企業(yè)的研發(fā)支出不到產(chǎn)值的1％，而國際國內(nèi)鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)正日新月異，僅從我國目前鋼構(gòu)企業(yè)五種經(jīng)營(yíng)方式(傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)期、拓展經(jīng)營(yíng)型、實(shí)力經(jīng)營(yíng)型、集約經(jīng)營(yíng)期、從屬經(jīng)營(yíng)期)來看，無一不是或在某一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域在經(jīng)營(yíng)規(guī)模上取勝。一般的鋼構(gòu)企業(yè)以簡(jiǎn)單的加工為主，自身技術(shù)資質(zhì)都不高，大多在中級(jí)資質(zhì)，高級(jí)資質(zhì)很少，特級(jí)資質(zhì)空白，對(duì)科技研發(fā)的投入極低，新產(chǎn)品、新技術(shù)開發(fā)意識(shí)不強(qiáng)，投入不足，技術(shù)力量薄弱，產(chǎn)品科技含量不高，附加值不高，各企業(yè)基本沒有自己的專業(yè)技術(shù)研發(fā)攻關(guān)隊(duì)伍，政府也未能重視和關(guān)注鋼構(gòu)企業(yè)技術(shù)研發(fā)攻關(guān)工作。要想在鋼構(gòu)行業(yè)發(fā)展中爭(zhēng)得一席之地，就必須有自己的研發(fā)隊(duì)伍力量，就必須有自己的拳頭技術(shù)質(zhì)量產(chǎn)品。

鋼構(gòu)企業(yè)招工困難。鋼構(gòu)企業(yè)是一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，歷史上沒有鋼構(gòu)技術(shù)工人，所以短期存在招工難問題，尤其是中高級(jí)技術(shù)工人及熟練工人。目前各企業(yè)熟練工人不多，中高級(jí)技術(shù)工人更是鳳毛麟角。

鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員匱乏，難以留住人才。一般中小型鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)沒有形成良好的企業(yè)文化，軟環(huán)境差，服務(wù)意識(shí)淡薄。各企業(yè)之間互挖人才、互挖工人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一旦承攬到大體量的施工項(xiàng)目，缺乏強(qiáng)有力的快速安裝施工能力，不能準(zhǔn)確地掌握設(shè)計(jì)施工技術(shù)等。

高職院校《鋼結(jié)構(gòu)》課程面臨的困境

高等院校課程設(shè)置對(duì)鋼結(jié)構(gòu)課程重視不足。高等院校鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)不足，目前國內(nèi)極少數(shù)院校開設(shè)了鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專業(yè)，高等院校土木工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要以混凝土為核心開設(shè)課程和開展專業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)，鋼結(jié)構(gòu)課程作為一門普通課程，僅講授鋼結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)，缺少構(gòu)件加工、制作和安裝等教學(xué)內(nèi)容，更沒有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)缺失。產(chǎn)生高職院校土木工程專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)缺失的原因主要有兩個(gè)方面，一是實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地方面，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)場(chǎng)所主要圍繞

混凝土課程進(jìn)行，而鋼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不同于混凝土并且鋼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)投入設(shè)備和耗材費(fèi)用高，高職院校難以承擔(dān)；二是實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置方面，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中根本就沒有設(shè)置鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

高職學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)就業(yè)難。2009年，在國際金融危機(jī)的大背景下，我國房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展低迷，高職土木工程專業(yè)的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。據(jù)調(diào)查，浙江某高職院校土木工程系2002年至2008年畢業(yè)的783名學(xué)生，從事鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)工作的僅有19人。高等院校土木工程專業(yè)畢業(yè)生只能主要從事混凝土結(jié)構(gòu)工程方面的工作，學(xué)生很難勝任鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)的工作。

“校企合作，工學(xué)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)校企雙贏

目前制約鋼構(gòu)企業(yè)發(fā)展的四個(gè)瓶頸有三個(gè)與專業(yè)人才有關(guān)，企業(yè)要發(fā)展首先要解決“人”的問題，怎樣解決企業(yè)發(fā)展專業(yè)人才需求的困境，是擺在企業(yè)面前需要解決的課題；拓展土木工程就業(yè)方向，加強(qiáng)鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)是擺在高職院校土木工程專業(yè)面前的課題。在這樣的背景下，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是一良策，既解決企業(yè)難題，也解決學(xué)校就業(yè)困難。

“校企合作”技術(shù)研發(fā)。結(jié)合企業(yè)與學(xué)校的資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)新技術(shù)研發(fā)。高校師資參與企業(yè)的新技術(shù)研發(fā)，成為企業(yè)新技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大支持和企業(yè)新技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的參與者、創(chuàng)造者，為企業(yè)提供人才支持；學(xué)校為企業(yè)提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；教師參與新技術(shù)研發(fā)過程提高專業(yè)能力。校企合作實(shí)現(xiàn)人財(cái)物的互補(bǔ)。

“工學(xué)結(jié)合，訂單式教育”。“工學(xué)結(jié)合”是一種育人模式，也是實(shí)施校企合作教育的有效途徑和方法?！肮W(xué)結(jié)合，訂單式教育”主要體現(xiàn)在土木工程專業(yè)與鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)共同制定教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)需要為導(dǎo)向；土木工程專業(yè)與鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)共同進(jìn)行課程建設(shè)和開發(fā)，更接近于實(shí)際工程的教學(xué)；人才培養(yǎng)模式是學(xué)習(xí)與工作的相互結(jié)合與滲透，企業(yè)既是學(xué)習(xí)的教室，也是工作的場(chǎng)所，即學(xué)習(xí)中有工作，工作中有學(xué)習(xí)。畢業(yè)生直接到鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作零距離。在這種培養(yǎng)模式下，也會(huì)存在很多問題，學(xué)校和企業(yè)的管理者一定要保持清醒的頭腦，制定詳細(xì)的管理和考核方法，否則會(huì)適得其反，弊大于利。

校企合作、工學(xué)結(jié)合，一方面可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校對(duì)接，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各取所需，實(shí)現(xiàn)雙贏，另一方面也可以使高校更好地為地方建設(shè)發(fā)展服務(wù)。(作者單位：臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)