淺談社會轉(zhuǎn)型期青年成長問題

楊建超

[摘要]當(dāng)前，處于社會轉(zhuǎn)型期的我國在多元化價值觀和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，青年在成長過程中出現(xiàn)了種種心理和行為問題。如何幫助青年解決成長中遇到的各種問題，從宏觀和微觀等方面對青年進(jìn)行支持，促進(jìn)青年更快地發(fā)展是整個社會必須關(guān)注的問題。

[關(guān)鍵詞]社會轉(zhuǎn)型期青年成長社會資源投入

當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，在多元化價值觀和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，青年在成長過程中出現(xiàn)了種種心理和行為問題，政治意識淡化、自我價值膨脹、組織紀(jì)律觀念淡薄、價值觀失衡、政治信仰丟失、政治觀念模糊；沒有理想和寄托，實用性、功利性、自我中心至上等；金錢至上成為他們的人生信條，享樂主義漸成一種文化意識形態(tài)，凡事從自我出發(fā)，不考慮國家利益、集體利益和別人的利益，甚至走向了極端個人主義；責(zé)任意識淡化，行為方式失范。這些問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的成才。

國家要增加對青年發(fā)展的社會資源投入

青年發(fā)展程度已經(jīng)成為衡量社會經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展程度的重要指標(biāo)。然而青年的發(fā)展需要成本，需要社會資源。青年發(fā)展過程中如果社會資源不足，就容易造成青年在成長過程中產(chǎn)生種種矛盾沖突和障礙，出現(xiàn)各種各樣的社會問題。而在青年社會問題中，原發(fā)性青年社會問題較少，絕大多數(shù)青年社會問題是社會問題的衍生物，是社會結(jié)構(gòu)規(guī)定下的產(chǎn)物，在很大程度上是青年成長成本與青年成長收益之間矛盾與沖突直接或間接的反映。因此，青年發(fā)展的社會資源是否豐富、青年成長成本分擔(dān)是否合理，是青年社會問題及其相關(guān)社會問題能否減少、緩解和消弭的重要影響因素。

但是，在現(xiàn)階段，我國在青年發(fā)展中社會資源投入還存在著很多問題。如社會資源總量不足，青年成長的成本分擔(dān)不合理，成本負(fù)擔(dān)的機(jī)制不健全，國家、社會和家庭，包括青年個人，對于青年成長成本負(fù)擔(dān)的比例不合理，負(fù)擔(dān)機(jī)制不完善。社會資源不足或投入不合理在一定程度上是青年發(fā)展問題的一個重要影響源。增加青年發(fā)展的社會資源投入，是促進(jìn)中國青年成長的沖擊與障礙問題解決的一條有效途徑。

社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展必然會帶來青年發(fā)展成本的不斷提高。要改善和提高青年發(fā)展的社會資源，最根本的是更多地投入物質(zhì)和資金，創(chuàng)造青年成長的更好的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境。同時，由于社會勞動生產(chǎn)率的提高也增加了對人力資本的要求，青年成長成本的增加很大程度上也是這種要求的一種現(xiàn)實反映。在青年階段，人力資本的提高主要通過教育的投入，具體體現(xiàn)的形式包括教育年限、教育內(nèi)容、教育方式、教育設(shè)施和教育環(huán)境等方面。人力資本的提高需要加大資本投入，增加社會資源。

要減少和消除青年在成長過程中的沖擊和障礙，國家和社會應(yīng)該在一定程度上合理分擔(dān)家庭對于青年成長成本的過重負(fù)擔(dān)。目前，青年教育費用問題和青年就業(yè)問題非常突出。其實這些問題是變革的中國社會中社會結(jié)構(gòu)和社會資源配置不完善的產(chǎn)物。從青年成長成本負(fù)擔(dān)機(jī)制來看，國家、社會、家庭和個人對于青年成長成本負(fù)擔(dān)的比例不合理、負(fù)擔(dān)機(jī)制不完善，導(dǎo)致了家庭和個人負(fù)擔(dān)過重而不堪重負(fù)，影響其正常的發(fā)展而出現(xiàn)發(fā)展問題。在青年成長成本分擔(dān)機(jī)制中，國家應(yīng)該發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。在分擔(dān)青年成長成本中，主要體現(xiàn)為國家經(jīng)費對青年成長所需資金的合理劃撥、政策和相關(guān)法律的制定和完善，以及國家行政力量和國家強(qiáng)制機(jī)器的有效保障。國家需要加大對青年成長的資金投入和設(shè)施建設(shè)，不斷加大對教育的投入，承擔(dān)起更多的教育成本責(zé)任。

政府必須提高社會發(fā)展的管理水平

目前，我國青年發(fā)展中暴露出來的種種問題，并不僅僅是青年自身發(fā)展所帶來的問題，它涉及到國家和社會服務(wù)于青年的能力和社會發(fā)展管理水平。因此，必須提高社會發(fā)展管理水平，促進(jìn)國家和社會服務(wù)青年發(fā)展能力的進(jìn)一步提升。

首先，要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃。政府要制定、完善和實施有關(guān)青年和青年事業(yè)發(fā)展的政策，切實加強(qiáng)對青年事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。政府要在青年發(fā)展問題上起決定性作用，加強(qiáng)對青年成長問題的政策性指導(dǎo)和科學(xué)決策，研究、協(xié)調(diào)、解決青年和青年發(fā)展中的重大問題，推動青年發(fā)展規(guī)劃、青年政策等的制定、實施。各職能部門要了解青年發(fā)展的規(guī)律，把握青年發(fā)展趨向，研究青年發(fā)展的新情況，扎實推進(jìn)各項工作，并提供必要的人力、物力和財力保障。

其次，要不斷完善青年人才工作機(jī)制。抓住培養(yǎng)、凝聚、舉薦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建開放式的青年人才工作格局。完善青年人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，逐步形成多層次、多功能、廣覆蓋的青年人才中介服務(wù)體系。建設(shè)青年人才庫及其信息管理系統(tǒng)，強(qiáng)化青年人才資源社會預(yù)測、信息收集、趨勢監(jiān)控、流動引導(dǎo)等信息化服務(wù)。規(guī)范表彰激勵機(jī)制，建立科學(xué)開放的青年人才評價指標(biāo)體系和評選表彰體系。把青年發(fā)展工作納入人才工作體系，制定有利于青年人才成長的政策和制度，優(yōu)化青年成才環(huán)境。

為青年量身開發(fā)課程和社會活動計劃

通過開發(fā)基于青年職業(yè)能力建設(shè)和適應(yīng)社會等發(fā)展課程和社會活動計劃，企業(yè)、學(xué)校和社會共同參與，為青年、特別是在校大學(xué)生提供關(guān)于職業(yè)發(fā)展相關(guān)的信息、交流以及實踐機(jī)會，培養(yǎng)符合社會需求的專業(yè)人才，幫助他們順利發(fā)展和就業(yè)，提高其組織社會化的程度與速度，可以為青年的職業(yè)生涯發(fā)展與成功提供良好的幫助與指導(dǎo)。青年職業(yè)指導(dǎo)工作的對象主要是處于青年前期的即將擇業(yè)者、初次擇業(yè)者和職業(yè)初期的磨合者，這些人尤其需要得到職業(yè)指導(dǎo)。對這些青年進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，尤其應(yīng)以廣大中學(xué)生為重點。這是因為中學(xué)生從十二三歲到十八九歲，正處于懵懵懂懂的時期。青年的不成熟性在中學(xué)生身上體現(xiàn)得最突出。之所以將青年職業(yè)指導(dǎo)工作的對象重點框定為中學(xué)生，是因為目前的教育制度的原因。我國實行九年制義務(wù)教育，這樣一來，將來所有的就業(yè)者在就業(yè)之前都必須經(jīng)過中學(xué)教育。因此，在中學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)工作可以使未來的每一位就業(yè)者在就業(yè)之前普遍都能得到一定的指導(dǎo)，同時也有利于提高高中畢業(yè)生對于大學(xué)專業(yè)方向的選擇的理性，畢竟大學(xué)專業(yè)可能是其今后職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

通過合理設(shè)計并適合當(dāng)代青年特點的發(fā)展課程與社會活動計劃，可以在一定程度上緩解當(dāng)前青年面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)壓力問題；協(xié)助青年學(xué)生做出積極、務(wù)實、負(fù)責(zé)任的職業(yè)和人生規(guī)劃；面向社會和企業(yè)的現(xiàn)實人才需求，開展面向?qū)I(yè)的人才聯(lián)合培養(yǎng)；為在校大學(xué)生提供更多社會資源和機(jī)會。

加強(qiáng)對貧困家庭的援助

家庭是青年成長和發(fā)展的重要場所和主要支撐，家庭對青年成長和發(fā)展的作用不言而喻。家庭具有對青年的經(jīng)濟(jì)支持、精神支持和加強(qiáng)教育的功能，這些功能的發(fā)揮，對于提高家庭對青年的凝聚力，增強(qiáng)家庭對青年行為的控制力具有重要的作用。如何發(fā)揮我國家庭的教育和支持功能，促進(jìn)青年更快更好地發(fā)展也是政府、學(xué)校和社會的重要任務(wù)。具體來說，對家庭的援助包括經(jīng)濟(jì)層面和精神層面。但目前，我國家庭所發(fā)揮的功能，遠(yuǎn)未達(dá)到它應(yīng)有的作用，青年出現(xiàn)的各種各樣的問題有80％的來自于家庭的責(zé)任。加強(qiáng)對青年所在家庭的援助有助于青年的發(fā)展及偏差行為的控制，促進(jìn)青年的良好發(fā)展。

有研究表明，貧困家庭中的青年由于家庭貧困導(dǎo)致的心理貧困極其普遍。由于個體個性、能力的差異和家庭環(huán)境的不同，青年在社會化過程中，所受到的社會化的環(huán)境、機(jī)遇、能力的提升和就業(yè)等方面都存在較大的差異。可以說，由于青年成長過程中的環(huán)境和所獲得的發(fā)展成本的不同，最終導(dǎo)致青年群體發(fā)展的嚴(yán)重分化。解決這個問題的一個措施是加強(qiáng)對于貧困青年家庭的經(jīng)濟(jì)援助。

家庭是個體出生后社會化的場所，父母是個體的第一任教師。家庭教育對個人一生的影響是非常重大的，他是個體在社會中生存和發(fā)展的一個標(biāo)尺，家庭教育的失敗不僅僅是個體和家庭本身的問題，也會直接影響到社會的安定。在當(dāng)代社會，家庭的不斷消解、崩潰所帶來的是家庭功能和作用的日趨弱化，由此所引發(fā)青年犯罪問題也愈來愈多，愈來愈嚴(yán)重。家庭教育是預(yù)防青年犯罪現(xiàn)象的首道防線。

因此，需要加強(qiáng)家庭與學(xué)校和社會的合作，充分利用學(xué)校和社會的教育資源，充分發(fā)揮家教咨詢中心、家長學(xué)校、家庭教育講座等組織的作用，努力提高家庭教育方式的科學(xué)性，提高家庭教育質(zhì)量。

總之，對于青年來說，發(fā)展和沖擊是相伴相成的。國家要從宏觀上正確認(rèn)識并積極調(diào)控青年發(fā)展中的各種導(dǎo)向性問題，增加社會資源的投入，為青年的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境；社會和學(xué)校要從中觀的角度積極引導(dǎo)青年走上健康的發(fā)展之路；而青年本人必須自覺地思考和認(rèn)識自己在成長和發(fā)展過程中價值觀上可能有的偏頗和片面化，努力求索一種適應(yīng)時代與個人真正需要的綜合的價值觀取向，客觀地看待經(jīng)濟(jì)成就、民主和公民意識、文化的敏感和修養(yǎng)、生活的自主豁達(dá)等重要的人生目標(biāo)，力求使自己平衡全面地獲得所有這些人生意義的取向。(作者單位：廣西工學(xué)院學(xué)工處)

注釋

①李廣文，鄧希泉：“青年成長成本的時代特征及其辯證認(rèn)識”，《中國青年研究》，2007年第4期，第5～7頁。

②李琳：“當(dāng)代青年教育成本及其承擔(dān)機(jī)制研究”，《中國青年研究》，2007年第4期，第8-10頁。