關(guān)于高職康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)率之分析

盧　健　王凌志等

高職院校的就業(yè)率是衡量高職教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。從世界各國來看,就業(yè)率也是衡量高等教育工作的一個(gè)重要指標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)影響和制約畢業(yè)生就業(yè)的因素是多方面的,涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的總需求與結(jié)構(gòu)性需求、專業(yè)設(shè)置的合理程度、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)際能力、就業(yè)指導(dǎo)工作的水平與力度等等。在高等學(xué)校以就業(yè)和市場為導(dǎo)向調(diào)整辦學(xué)模式的形勢下,進(jìn)一步認(rèn)清這些因素,是高等學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)自2003年招生以來,堅(jiān)持面向市場辦學(xué),學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和競爭力,能夠勝任多種崗位。2006年,首屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.08%,受到用人單位的歡迎。至今,該專業(yè)已有三屆畢業(yè)生,每年的就業(yè)率均達(dá)到90%以上。筆者從對(duì)首屆畢業(yè)生的縱向跟蹤調(diào)查及對(duì)三屆畢業(yè)生就業(yè)情況的橫向比較兩方面入手,對(duì)遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行了研究。

對(duì)首屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查

調(diào)查對(duì)象遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)技術(shù)專業(yè)2006屆畢業(yè)生,共101人。每次調(diào)查的流失人數(shù)不超過調(diào)查總?cè)藬?shù)的1/3;流失人數(shù)超過調(diào)查總?cè)藬?shù)的1/3時(shí),從下屆畢業(yè)生中取樣補(bǔ)入。

調(diào)查方法與結(jié)果分三次進(jìn)行跟蹤調(diào)查,時(shí)間分別為學(xué)生畢業(yè)時(shí)、畢業(yè)后一年和畢業(yè)后兩年。

1.學(xué)生畢業(yè)時(shí)。調(diào)查時(shí)間為2006年8月,調(diào)查人數(shù)為101人,問卷回收率為100%,其中已就業(yè)人數(shù)為93人,就業(yè)率為92.08%。調(diào)查的主要內(nèi)容為:課程設(shè)置、教學(xué)方法與手段、能力培養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示,畢業(yè)生對(duì)教師的教學(xué)較為滿意,并且認(rèn)為經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)自身的綜合素質(zhì)、各種能力有所提高;大部分畢業(yè)生認(rèn)為本專業(yè)課程設(shè)置較為合理,部分畢業(yè)生反映個(gè)別基礎(chǔ)課在實(shí)際應(yīng)用時(shí)意義不大,專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容需及時(shí)更新、補(bǔ)充,以盡可能地滿足臨床需要。

2.學(xué)生畢業(yè)后一年。調(diào)查時(shí)間為2007年8月,調(diào)查人數(shù)為88人,問卷回收率為100%。調(diào)查的主要內(nèi)容為:所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用情況、工作狀況(包括工作環(huán)境、條件、工資待遇、有無“跳槽”、有無發(fā)展空間等)、社會(huì)對(duì)康復(fù)技術(shù)專業(yè)的需求狀況。調(diào)查結(jié)果表明,本專業(yè)的社會(huì)需求量仍然很大,但受到用人制度的限制,很多畢業(yè)生得不到用人單位的聘用;“跳槽”現(xiàn)象主要出現(xiàn)于在醫(yī)學(xué)相關(guān)類單位就業(yè)的畢業(yè)生,大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)工作并不十分滿意,普遍認(rèn)為工作環(huán)境差、待遇偏低(月收入為800元～1500元)、無發(fā)展空間;對(duì)所學(xué)專業(yè)在實(shí)際工作中應(yīng)用情況的反映仍是滿意者居多,但也提出在一年的工作中,畢業(yè)生已在原基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了大量的更新與補(bǔ)充,更新與補(bǔ)充的內(nèi)容已及時(shí)反饋給學(xué)院。

3.學(xué)生畢業(yè)后兩年。調(diào)查時(shí)間為2008年8月,調(diào)查人數(shù)為90人,問卷回收率為100%。調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)找到了自己的位置,得到了社會(huì)認(rèn)可,能正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值,為自己制定了下一步發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo),并且有少數(shù)畢業(yè)生已成為所在單位的專業(yè)領(lǐng)頭人;但也有少數(shù)畢業(yè)生仍然沒有認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí),盲目地停留在高薪高職的幻想中。絕大多數(shù)畢業(yè)生回顧大學(xué)生活,認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)給自己提供了基礎(chǔ)與平臺(tái),專業(yè)知識(shí)與能力就是自己走進(jìn)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的橋梁,對(duì)學(xué)院的專業(yè)教學(xué)、學(xué)生管理工作給予了較高的評(píng)價(jià),表示在大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)受益匪淺,同時(shí)也指出專業(yè)教學(xué)需進(jìn)一步補(bǔ)充新技能、新知識(shí)。

對(duì)三屆畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析

筆者從畢業(yè)生性別、在校期間專業(yè)課成績(平均分)兩個(gè)角度入手,對(duì)三屆畢業(yè)生的就業(yè)單位性質(zhì)、所從事工作與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)論

康復(fù)技術(shù)專業(yè)的社會(huì)需求量較大畢業(yè)生就業(yè)率反映了社會(huì)需求情況。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。因?yàn)樯搓P(guān)系,首屆畢業(yè)生就業(yè)多集中在遼寧省內(nèi),隨著招生范圍的擴(kuò)大,畢業(yè)生的就業(yè)空間不斷拓展,現(xiàn)除遼寧省外,部分畢業(yè)生已進(jìn)入北京、浙江、福建、黑龍江、吉林、江西等省市的康復(fù)機(jī)構(gòu)工作。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量過硬從以上表格可以看出,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事本專業(yè)的情況較為樂觀,平均占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的30.40%,占就業(yè)總?cè)藬?shù)的33.15%,不僅反映了康復(fù)技術(shù)專業(yè)的社會(huì)需求量較大,也反映了我院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生已得到專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。就遼寧省而言,中國醫(yī)科大學(xué)附屬二院已連續(xù)三年錄用了我院的畢業(yè)生,另外,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院、遼寧省友誼醫(yī)院、大連市兒童醫(yī)院、大連市船舶神經(jīng)康復(fù)醫(yī)院也對(duì)我院畢業(yè)生打開了大門,特別是沈陽市骨科醫(yī)院、沈陽市腦科醫(yī)院更是突破用人制度限制,破格錄用了6名我院畢業(yè)生。還有部分畢業(yè)生進(jìn)入縣、區(qū)級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu),并已成為所在部門的骨干,參與了科室與專業(yè)建設(shè)工作。

事業(yè)單位用人制度的限制阻礙了畢業(yè)生的就業(yè)從上述表格可知,進(jìn)入事業(yè)單位與從事本專業(yè)工作的畢業(yè)生比例較為接近,主要是由于一旦進(jìn)入醫(yī)療事業(yè)單位,畢業(yè)生就能從事康復(fù)治療工作。在調(diào)查過程中,我們了解到,許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)缺乏康復(fù)技術(shù)人員,但由于用人制度的限制,我院康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不能得到相應(yīng)的崗位。這些制度包括對(duì)學(xué)歷、地域的要求等。例如,我院康復(fù)技術(shù)專業(yè)三年來先后有8名畢業(yè)生進(jìn)入中國醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作,但均為合同制錄用。

就業(yè)與性別無關(guān)為了了解畢業(yè)生就業(yè)去向與性別的關(guān)系,筆者對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)去向與性別的關(guān)系進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的性別與畢業(yè)生就業(yè)的單位性質(zhì)、所從事的專業(yè)無明顯關(guān)系,也就是說男生較之女生在就業(yè)時(shí)并無明顯的性別優(yōu)勢。

就業(yè)與在校期間專業(yè)課學(xué)習(xí)成績存在著一定的關(guān)系通過對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)、從事的專業(yè)與在校期間專業(yè)課成績的關(guān)系的分析,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的去向與成績存在顯著的相關(guān)性,主要表現(xiàn)在進(jìn)入事業(yè)單位、從事康復(fù)治療工作的與進(jìn)入其他性質(zhì)單位從事其他專業(yè)工作的畢業(yè)生在校的學(xué)習(xí)成績存在顯著差異。有事實(shí)為證,中國醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院就曾提出進(jìn)入該單位的畢業(yè)生專業(yè)課平均成績須超過90分。

可見,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生有較好的社會(huì)聲譽(yù),今后需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育,轉(zhuǎn)變畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的傳統(tǒng)思維,強(qiáng)化“先就業(yè),再擇業(yè)”的正確擇業(yè)心理。要繼續(xù)完善課程設(shè)置,提高畢業(yè)生素質(zhì),特別是要加強(qiáng)專業(yè)課技能培訓(xùn)與實(shí)際操作能力的訓(xùn)練,保持與畢業(yè)生的聯(lián)系,隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,保持現(xiàn)有優(yōu)勢,加強(qiáng)校企合作,隨時(shí)掌握社會(huì)需求情況,按需培養(yǎng)人才。

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作者簡介:

盧健(1976—),女,遼寧凌源人,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士研究生,研究方向?yàn)椤犊祻?fù)評(píng)定學(xué)》教學(xué)、考試方法改革、高職教學(xué)模式改革。

王凌志,男,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師,研究方向?yàn)榇髮W(xué)生考試焦慮狀況及其影響因素。

方玉皎,女,遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師,研究方向?yàn)楦呗毊厴I(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。

(本欄責(zé)任編輯:王恒)