淺析如何矯正小學(xué)生的逆反心理

龐衛(wèi)東　葉萬濱

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng),當(dāng)他們的主體需要與客觀環(huán)境不相符合時(shí),主體就會產(chǎn)生的一種抗拒的心理活動(dòng)和對抗行為,這就是逆反心理。這種心理會成為學(xué)生健康成長的阻礙,所以教師必須了解逆反心理的表現(xiàn),分析逆反心理的成因,采取相應(yīng)的方法,有效地防范和消除這種逆反心理的產(chǎn)生。

一、 逆反心理的產(chǎn)生

產(chǎn)生逆反心理的原因是很復(fù)雜的,與學(xué)生性格特點(diǎn)、家庭教育和學(xué)校教育等因素都有一定關(guān)系。概括來說,小學(xué)生逆反心理的形成有以下幾點(diǎn)原因。

1.學(xué)生的不良個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性。有些學(xué)生個(gè)性偏激,喜歡鉆牛角尖,固執(zhí)己見,做事容易走極端。這些學(xué)生自尊心很強(qiáng),但有時(shí)又不能正確地維護(hù)自己的尊嚴(yán),尤其當(dāng)他們遭受挫折、失敗后就可能一蹶不振,自暴自棄,對老師、同學(xué)的幫助置之不理,甚至把教育者的勸說、告誡看成是嘲弄自己,是對自尊心的傷害,因而把自己放在了教育者的對立面,繼而產(chǎn)生逆反心理。

2.社會環(huán)境的影響。當(dāng)今社會是一個(gè)開放的社會,諸多信息沒有經(jīng)過過濾就進(jìn)入到學(xué)生的視線,會對小學(xué)生的產(chǎn)生一些不良的影響,而學(xué)生的盲目模仿更是讓逆反心理有了生存的空間。加之小學(xué)生還沒有形成正確的是非觀念,很容易受到他人的影響,做一些不該做的事,例如與老師頂嘴,反抗父母等。而與此同時(shí),學(xué)生卻因?yàn)樽隽诉@些事受到某些人的稱贊和吹捧,這樣就很容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺,認(rèn)為這樣做是對的,從而逐漸形成逆反心理。

3.家庭教育不當(dāng)。家庭是孩子成長的港灣。但很多家長缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn),管教方式不當(dāng),也有一些家長自身素質(zhì)較差,這些都會成為逆反心理滋生的溫床。還有的家長去外地打工,或把子女寄養(yǎng)在他處或讓老人照看,使學(xué)生由于缺乏管教而放任自流,逆反心理也日益加重。

4.學(xué)校教育失誤。學(xué)校是學(xué)生接受教育的地方,學(xué)校的教育方法不當(dāng),是造成學(xué)生逆反心理的主要因素。有些教師為了維護(hù)自己的“師道尊嚴(yán)”,對犯了錯(cuò)的學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥,惡語諷刺,甚至體罰學(xué)生等行為都會傷害學(xué)生的自尊和人格,使得學(xué)生產(chǎn)生反抗對立情緒。也有些教師由于處理學(xué)生問題不公正造成學(xué)生的反感和對立。還有的教師教學(xué)方法不得當(dāng),課堂上死氣沉沉、呆板乏味,這樣也會學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。

二、矯正學(xué)生逆反心理的方法

學(xué)生逆反心理的矯正,需要學(xué)校、家庭、社會各方面的相互配合,共同努力。那么作為教師,如何來正確引導(dǎo)學(xué)生,矯正學(xué)生的逆反心理呢?

1.融洽師生關(guān)系。教師要信任和尊重每一位學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在教學(xué)中要講求民主,尤其對常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,更應(yīng)從感情上親近他們,從興趣上引導(dǎo)他們,從學(xué)習(xí)上幫助他們,從生活上關(guān)心他們,消除他們對教師的隔閡和對抗心理,使之樂意接受勸導(dǎo),逐漸改正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識和不良行為。

2.轉(zhuǎn)變教育方式。在人們的心靈深處,最渴望得到的是他人的贊賞與肯定。每一個(gè)孩子都有自尊心,差生的自尊心甚至更強(qiáng),一旦他們的自尊被刺傷,很容易出現(xiàn)逆反行為。所以教師不能一味地批評、指責(zé)學(xué)生,而應(yīng)改變教育方式,對他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步都給予肯定或表揚(yáng),然后再指出他們的錯(cuò)誤,提出希望,使學(xué)生樂意接受。這樣才有利于學(xué)生健康心理的形成。

3.同情和理解學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難,受到挫折或遭受冷落時(shí),更需要老師的同情、關(guān)懷和理解。所以,作為一名教師,當(dāng)學(xué)生有了困難向你求助的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生有了委屈向你訴說的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)說請求原諒的時(shí)候,正是他們向你敞開心扉的時(shí)候。教師要抓住機(jī)會,加深對學(xué)生的了解,并及伸出援助之手,為他們排憂解難,消除他們思想中的消極因素,避免逆反心理的產(chǎn)生。

4.充分發(fā)揮集體的作用。班集體對學(xué)生的影響是巨大的。因此,教師要努力創(chuàng)建良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這樣,學(xué)生在積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體中生活,有健康的輿論導(dǎo)向的引導(dǎo),有助于消除學(xué)生的逆反心理。

5.配合家庭教育。對于有逆反心理的學(xué)生,單靠學(xué)校的力量是不夠的,家長應(yīng)與學(xué)校密切配合進(jìn)行教育。 學(xué)?？梢詫议L進(jìn)行指導(dǎo),提高家庭教育的質(zhì)量;家長要和教師及時(shí)溝通,配合教師工作。

(責(zé)任編輯李 婧)