網(wǎng)絡(luò)讓語文教學(xué)充滿生機(jī)

陳曉燕

摘要:信息網(wǎng)絡(luò)中豐富多彩、生動(dòng)逼真的影音、圖文資料,快捷的交流渠道,不僅為學(xué)生提供了廣闊的語文學(xué)習(xí)材料,而且大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。毋庸置疑,信息技術(shù)已在不知不覺中成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好朋友,教師教學(xué)的好助手。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);信息;語文;教學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)逐漸進(jìn)入社會(huì)各階層,進(jìn)入千家萬戶,同時(shí)也滲入到了語文課堂教學(xué)中?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀”“為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料”“初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法”?？磥?信息技術(shù)進(jìn)入課堂是現(xiàn)代社會(huì)大勢(shì)所趨,是完成當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的需要。信息技術(shù)已在不知不覺中成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好朋友,教師教學(xué)的好助手。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的好朋友

目前,信息技術(shù)已是學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的重要工具,不僅大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,而且為學(xué)生提供了豐富的語文學(xué)習(xí)材料。它主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

1.信息網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)提供了重要的幫助

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段。語文的預(yù)習(xí)需要了解課文的寫作背景,搜集與課文人和事有關(guān)的材料,以求對(duì)課文中的人和事有一定的認(rèn)識(shí)。要做到這一點(diǎn),信息網(wǎng)絡(luò)是最好的工具。例如,預(yù)習(xí)李賀的《馬詩》時(shí),學(xué)生能在網(wǎng)上輕易地了解詩人李賀的生平事跡,還能了解詩人寫這首詩的時(shí)代背景,這對(duì)學(xué)生理解這首詩的意思以及詩人所要表達(dá)的那種懷才不遇的憤慨之情起著重要的作用。

2.信息網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文習(xí)慣的好幫手

自主學(xué)習(xí)語文習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息網(wǎng)絡(luò)中豐富的語文學(xué)習(xí)材料,能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。有不少學(xué)生以前一提到讀書就皺眉頭,一拿起筆寫文章就咬筆頭。這些學(xué)生自從在信息課上學(xué)會(huì)了上網(wǎng),在語文課上欣賞到了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)影音圖文,便深深地愛上了網(wǎng)絡(luò),有的學(xué)生甚至能提出對(duì)一些問題的見解,從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,提高了語文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)語文的過程中,學(xué)生不易受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,在家中學(xué)習(xí)時(shí),可以通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,也可以通過網(wǎng)絡(luò)向他人請(qǐng)教。正確地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料對(duì)于學(xué)生來說不僅豐富了自己的語文知識(shí),而且大大提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。

3.信息網(wǎng)絡(luò)為提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件

語文課標(biāo)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。信息網(wǎng)絡(luò)為這些能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的條件。學(xué)生不但可通過上網(wǎng)進(jìn)行閱讀,而且能參加網(wǎng)上的討論,這就自然地使他們的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力得到了鍛煉和提高。

二、教師提高教學(xué)質(zhì)量的好助手

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源有形式多樣的優(yōu)秀教學(xué)素材,信息技術(shù)的資源共享又為教師提高教學(xué)理論、優(yōu)化教學(xué)手段提供了良好的條件。總而言之,信息技術(shù)是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要工具。

1.教師提高業(yè)務(wù)水平的重要渠道

信息技術(shù)以信息傳播的快速和內(nèi)容的廣泛而為社會(huì)所推崇。社會(huì)在飛速發(fā)展,教育觀念隨之在不斷更新。要跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)當(dāng)前教育的潮流,教師就要與信息技術(shù)緊密地聯(lián)系起來,通過信息技術(shù)來更新自己的教育理念,充實(shí)、優(yōu)化自己的教育手段,以達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

2.教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好幫手

激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵。生動(dòng)形象的信息技術(shù)資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好幫手;教師可以在課堂上和學(xué)生共同上網(wǎng)查找資料,享受網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的樂趣;教師也可以把預(yù)先在網(wǎng)上下載的內(nèi)容展示給學(xué)生,幫助學(xué)生理解課文;教師還可以讓學(xué)生把在網(wǎng)上搜集到的資料帶到課堂上和同學(xué)交流。如在教學(xué)《海上日出》時(shí),我先在網(wǎng)上搜集有關(guān)大海的錄像短片,大海上波瀾壯闊的景觀一下就吸引住了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),為了向?qū)W生直觀地展示日出的過程,我制作了幻燈片,使學(xué)生看到了太陽從海平面升起時(shí)景象的動(dòng)態(tài)變化,理解了日出的過程,不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,而且能使學(xué)生感受到海上日出的壯觀情景。由此可見,生動(dòng)形象的網(wǎng)上資源,不但激活了學(xué)生思維、活躍了課堂氣氛,也提高了課堂教學(xué)的效率。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容的寶庫

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是教師拓寬教學(xué)內(nèi)容的好渠道。如在教學(xué)《龍的傳人》一課時(shí),我從網(wǎng)上搜集許多有關(guān)龍的圖片、裝飾、壁畫,“龍”字的不同書寫體,這大大豐富了學(xué)生的“龍文化”知識(shí)。課文講解完之后,我又從網(wǎng)上下載了《龍的傳人》這首歌,讓學(xué)生學(xué)唱,學(xué)生在動(dòng)聽的歌聲中進(jìn)一步增強(qiáng)了作為龍的傳人的民族自豪感。

信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。我們教育者不但自己要掌握它、運(yùn)用它,還要教育我們的學(xué)生掌握它、運(yùn)用它,這樣才能較好地完成歷史賦予我們的使命。

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