培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的幾點(diǎn)做法

羅　晶

中圖分類號(hào):G811.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)06-104-01

現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志是終身教育思想被廣泛接受和終身教育制度的建立。終身教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)的反映,在學(xué)生終身教育意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中,體育作為一個(gè)重要組成部分是不可或缺的。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線,以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn),著眼未來(lái),奠定終身體育的基礎(chǔ)。如何使學(xué)生更自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),是我們體育教師肩負(fù)的責(zé)任。筆者對(duì)此進(jìn)行過(guò)四點(diǎn)有益的嘗試,現(xiàn)作如下闡述,以期拋磚引玉。

一、提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的滿足感

教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)程序能使學(xué)生在參與體育活動(dòng)中獲得快樂(lè),使學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)從中得到樂(lè)趣,同時(shí),也獲得參與的滿足感,學(xué)生將在文化課的壓力能在體育課中得到釋放,是我們體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中必需要加強(qiáng)的一方面。如果體育教師能使學(xué)生在多年的體育學(xué)習(xí)中找到自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不管現(xiàn)在學(xué)生有沒(méi)有意識(shí)到體育對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的真正意義,就已經(jīng)不知不覺(jué)地接受體育。那么,體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間,成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園,多增設(shè)一些體育比賽氛圍,讓學(xué)生充分展示自我。這樣,學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足,更加積極地參與到體育活動(dòng)中,逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、采用多樣化的教學(xué)方法

體育教學(xué)是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)采用的教學(xué)活動(dòng)方式和手段的總稱。在體育教學(xué)中,傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有很多。如:發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等。但隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)逐漸滲透到各學(xué)科里,多媒體也引進(jìn)到體育教學(xué)的課堂,體育方法的改革也隨著教學(xué)教育現(xiàn)代發(fā)展而緊跟時(shí)代不斷推陳出新,它的科技含金量不斷增加。如:教師在一節(jié)課中交替使用講解示范,預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作切換到多媒體平臺(tái)進(jìn)行講評(píng),容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤的演示,甚至可以用錄像的方法把學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作錄下來(lái)進(jìn)行講評(píng)。這樣,體育教學(xué)方法的合理交叉使用結(jié)合,呈現(xiàn)出多樣性。又如:現(xiàn)代多媒體的體育教學(xué)方法是由多種因素構(gòu)成的,它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法,理論課上可以充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用,發(fā)揮其整體功能。豐富的教學(xué)方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采取的手段。此,教師要在教學(xué)活動(dòng)中要靈活采用多種教學(xué)策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,從而激發(fā)體育課堂應(yīng)有活力。

三、加強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力的提高

在體育教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力,既是養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣也是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起呢?本人在多年體育教學(xué)中認(rèn)為應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力,將自我鍛煉能力貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師在課堂教學(xué)中,除了技術(shù)教學(xué)外,要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí),充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺(jué)性。同時(shí),在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過(guò)程中,對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力,主動(dòng)積極的鍛煉,從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng),身心在不知不覺(jué)中得到發(fā)展,這對(duì)以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段"體育與健康"所提倡的:學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣,從而提高對(duì)體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣,擁有健康的體魄。

四、注重教師素質(zhì)的自我提升

作為一名體育教師,無(wú)論其身體素質(zhì)怎么好,技術(shù)有多么全面。他都不可能所有技能樣樣精通,必然有其自己的專長(zhǎng)。本人在多年的體育教學(xué)中,就經(jīng)常遇到這樣的一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面各有各的興趣和愛(ài)好。因?yàn)閷W(xué)生的興趣和愛(ài)好是多種多樣地,所以,學(xué)生不懂的體育方面的知識(shí)自然而然地找體育老師來(lái)幫助。如:有的學(xué)生喜歡各種球類運(yùn)動(dòng),有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項(xiàng)目,但又看不懂等等一系列問(wèn)題。這樣,作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,雖然有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是自己的專長(zhǎng),解決起來(lái)就很容易,有些項(xiàng)目是自己的弱項(xiàng),就很難做到。因此,體育教師要充分認(rèn)識(shí)到作為體育教師,必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能,不斷提升自我的知識(shí)面,才不會(huì)出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面,教學(xué)過(guò)程也得心應(yīng)手,才會(huì)贏得學(xué)生們的信任、歡迎。體育教師還要跟隨時(shí)代的不斷發(fā)展,隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入課堂,體育教師應(yīng)不斷地自我充電,做到與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力,在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,使體育教學(xué)常教常新。其次,在體育教學(xué)中要具有較強(qiáng)的超前意識(shí),能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣。這樣,對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。

綜上所述,在日常教學(xué)中教師要把“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念,逐個(gè)滲透到教學(xué)思想。善于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值,生活中離不開(kāi)體育。所以,學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵,它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),讓自覺(jué)的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)化為生活習(xí)慣。