高職會(huì)展專業(yè)名稱設(shè)置探析

張　紅

一、會(huì)展專業(yè)名稱設(shè)置的現(xiàn)狀

目前在我國開辦會(huì)展學(xué)歷教育的119所學(xué)校,會(huì)展專業(yè)名稱情況如下:

本科會(huì)展相關(guān)專業(yè)名稱有:會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、會(huì)展藝術(shù)和技術(shù)、?？茷闀?huì)展策劃與管理、廣告與會(huì)展。專業(yè)類別分別屬于綜合、工科、財(cái)經(jīng)、語言、師范、農(nóng)業(yè)六個(gè)大類。高等教育自學(xué)考試的專業(yè)里會(huì)展策劃與管理專業(yè)的?？平逃苍谶M(jìn)行。此外,一些中職學(xué)校還設(shè)置了會(huì)展旅游等專業(yè)。

2004年教育部正式批準(zhǔn)開辦 “會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”本科專業(yè),當(dāng)時(shí)獲得正式批準(zhǔn)開辦該專業(yè)的學(xué)校只有上海師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)和廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院。與此同時(shí),教育部批準(zhǔn)在兩家院?！虾４髮W(xué)和上海對外貿(mào)易學(xué)院設(shè)立“會(huì)展藝術(shù)和技術(shù)”本科專業(yè)。使會(huì)展專業(yè)名正言順地出現(xiàn)在高校專業(yè)名錄上。

二、高職會(huì)展專業(yè)設(shè)置存在的問題

目前高職會(huì)展專業(yè)的名稱主要是會(huì)展策劃與管理、廣告與會(huì)展。但根據(jù)高職的培養(yǎng)層次和特點(diǎn),會(huì)展策劃與管理這個(gè)專業(yè)名稱是值得商榷的。高職會(huì)展人才培養(yǎng)定位的決定因素是市場需求,而專業(yè)名稱是專業(yè)定位的直接體現(xiàn)。幾年來陸續(xù)畢業(yè)的高校會(huì)展相關(guān)專業(yè)學(xué)生并非如人們想象的那樣供不應(yīng)求。兩種截然不同的說法同時(shí)并存,一是認(rèn)為會(huì)展急需大量專業(yè)人才,另一種說法是會(huì)展教育存在泡沫。二種說法大相徑庭,其關(guān)鍵的差別是對會(huì)展概念認(rèn)識(shí)的差別。現(xiàn)在我國普通民眾大都認(rèn)為只有會(huì)議與展覽是屬于會(huì)展范疇,其中展覽業(yè)近年來發(fā)展迅速,為公眾所關(guān)注,但實(shí)際上展覽行業(yè)本身并不長期需要非常大量的從業(yè)人員,把目光緊盯展覽,當(dāng)然就無須如此大規(guī)模開展會(huì)展學(xué)歷教育。然而,在我們看來,只有使用MICE的概念,即會(huì)展涵蓋會(huì)議、展覽、獎(jiǎng)勵(lì)旅游及節(jié)事活動(dòng),才能真正把會(huì)展業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的影響充分顯示出來。而站在這個(gè)立場上看,會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生的走向,就不僅僅是為會(huì)議或展覽,應(yīng)有更廣泛的空間。

許多專家認(rèn)為,會(huì)展人才可分為三個(gè)層次:核心人才、輔助人才、支持人才。第一類核心人才是專業(yè)的會(huì)議或展會(huì)策劃組織人才、這部分人需要具備較強(qiáng)的組織運(yùn)營能力,對會(huì)展有宏觀把握能力,并具有創(chuàng)新精神,屬會(huì)展業(yè)高端人才,要求高、需求量少。第二類會(huì)展輔助人才是指場館管理人才和展位搭建等方面的人才;第三類支持人才是指服務(wù)性人才,如翻譯、物流、廣告、旅游和飯店人才等。

目前各個(gè)學(xué)校會(huì)展管理類專業(yè)的課程設(shè)置情況各有不同,但“會(huì)展策劃”是大多數(shù)院校人才培養(yǎng)的共同點(diǎn)。對于會(huì)展人才需求而言,策劃人才是必不可少的。不過,此類人才在整個(gè)會(huì)展業(yè)猶如“金字塔”的塔尖,需求量極其有限。如果高校招生僅僅是為了滿足展覽策劃公司的需要,則大可不必在高校開設(shè)太多的會(huì)展專業(yè),設(shè)置太多培養(yǎng)會(huì)展高端人才的專業(yè),高職院校更是如此。

會(huì)展業(yè)是一個(gè)綜合性的行業(yè),涉及到的專業(yè)非常之多。如果只是籠統(tǒng)地講會(huì)展人才,專業(yè)設(shè)置過于寬泛,不利于學(xué)生掌握真正有用的知識(shí)。如果學(xué)校把專業(yè)鎖定在會(huì)展的某個(gè)環(huán)節(jié)上,也可能限制學(xué)生的就業(yè)選擇范圍;全日制的學(xué)歷教育就不同于短期培訓(xùn)。學(xué)生用3—4年時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生及家長的投入很大,如果導(dǎo)向錯(cuò)誤難以就業(yè),后果將十分嚴(yán)重。

許多考生與家長選擇“會(huì)展策劃與管理專業(yè)”,其中一個(gè)重要的原因可能是“策劃”二字起到一定作用。策劃意味著高層次人才,仿佛都是舞動(dòng)商場的帥才,然而這只是一種愿望與錯(cuò)覺。大型會(huì)展策劃需要的知識(shí)與能力是?？茖哟蔚慕逃y以給予的,這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。專家認(rèn)為,擁有本科或研究生學(xué)歷的畢業(yè)生,至少需要有8—10年的磨礪,才有可能成為成熟的會(huì)展策劃和管理人才。專家的話或有可商榷之處,但值得思考。

三、高職院校會(huì)展專業(yè)教育向事件管理發(fā)展的可行性

參考國外會(huì)展相關(guān)專業(yè)名稱,以美國為例,根據(jù)培養(yǎng)方向不同而有所側(cè)重,如在商學(xué)院設(shè)置的就是“事件管理Event Management”(美國普渡大學(xué)),在旅游學(xué)院或酒店管理學(xué)院設(shè)置,有內(nèi)華達(dá)大學(xué)“旅游與會(huì)議管理系The Tourism and Convention Administration Department”設(shè)會(huì)議管理專業(yè)( meeting and convention management)喬治華盛頓大學(xué)旅游管理設(shè)“事件與會(huì)議管理專業(yè)”(Event and Meeting Management)

事件管理涉及:

1、文化慶祝:節(jié)日,嘉年華,宗教事件,游行,文化遺產(chǎn)紀(jì)念

2、藝術(shù)/娛樂:音樂會(huì),表演,藝術(shù)展,頒獎(jiǎng)典禮

3、 商業(yè)/貿(mào)易:市場與銷售,消費(fèi)者貿(mào)易展,展銷會(huì),博覽會(huì),國際會(huì)議,公關(guān)事件,籌款會(huì)

4、體育競賽:專業(yè)比賽,業(yè)余比賽

5、教育/科技:研討會(huì),學(xué)術(shù)會(huì)議,年會(huì)

6、休閑:游戲,娛樂性體育,喜劇類事件

7、政治/國家:就職典禮,名人到訪,政治集會(huì),授權(quán)儀式

8、私人事件:個(gè)人慶祝,包括周年慶典,家庭節(jié)日,成年儀式,婚禮;

9、社會(huì)事件,包括聚會(huì),狂歡會(huì),團(tuán)聚會(huì)。

可見,事件管理所涉及的范圍更廣,社會(huì)需求更大。隨著人們生活水平的提高,更愿意把私人聚會(huì)及各種活動(dòng)交給專業(yè)人員打理,以免去臨時(shí)的忙亂或是暫用物品的租用或購買的麻煩?？梢灶A(yù)見,在未來的數(shù)年內(nèi),隨著人們生活水平的提高、工作大力的增大以及觀念的改變,事件管理的服務(wù)需求會(huì)有迅速的增長,這正是一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的好項(xiàng)目。因此,以“事件管理”作為專業(yè)名稱,可以規(guī)避會(huì)展人才泡沫風(fēng)險(xiǎn),并更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,有更廣泛的適應(yīng)性。事件管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是

為各種會(huì)議、商品交易會(huì)、重大事件、營銷活動(dòng)、沙龍、私人聚會(huì)等活動(dòng)的組織培養(yǎng)跨學(xué)科的全能多面手。他們主要?jiǎng)偃斡陧?xiàng)目主管或銷售主管等職位,能夠從大局整體上管理和組織各類活動(dòng)。課程應(yīng)圍繞事件類項(xiàng)目的組織和市場化管理這一內(nèi)容傳授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門技巧。教學(xué)過程中要從活動(dòng)發(fā)起、反應(yīng)能力、技巧和安全設(shè)置等方面綜合開發(fā)學(xué)生的組織能力和傳播能力。在我國,事件管理人才目前是屬于全面告缺人才,發(fā)展空間大,就業(yè)前景廣闊。

以“事件管理”為專業(yè)名稱的不利因素在于,最近幾年,國人逐漸對“會(huì)展”有一定了解,對“事件管理”知之甚少,對專業(yè)的推廣方面需要有一個(gè)過程。

中國會(huì)展業(yè)處于迅速發(fā)展之中,會(huì)展業(yè)對人才的需求也將隨之發(fā)生變化。會(huì)展教育亦是日新月異,高職會(huì)展專業(yè)教育應(yīng)該實(shí)事求是,準(zhǔn)確定位,進(jìn)行深入的研究與探討,才能真正擔(dān)負(fù)起為飛速發(fā)展的中國會(huì)展業(yè)培養(yǎng)急需應(yīng)用性人才的重任。

(張紅,1961年生,四川成都人,桂林旅游高等專科學(xué)校商務(wù)系副教授、會(huì)展教研室主任。研究方向:會(huì)展管理)