短訓(xùn)班班主任工作思考

毛元英

隨著改革開放后社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，各行各業(yè)需要進(jìn)行短期培訓(xùn)的人員越來(lái)越多，對(duì)如何更好地達(dá)到短期培訓(xùn)的要求，使每個(gè)學(xué)生都獲得再提高，使一個(gè)班集體健康向上的發(fā)展，取得良好的教學(xué)效果，達(dá)到用工單位、送培企業(yè)的要求，班主任工作在其中具有不容忽視的作用。

指導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，建立符合專業(yè)需要的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要協(xié)助各任課教師完成所在班級(jí)的教學(xué)。做到協(xié)調(diào)好各種教育力量，了解學(xué)生、研究學(xué)生。掌握特點(diǎn)是開展其工作的前提。在學(xué)校開展短期培訓(xùn)班的工作中，關(guān)于如何更好的開展班主任工作，總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生落到實(shí)處

由于短期培訓(xùn)時(shí)間短，沒有更多的時(shí)間來(lái)充分了解觀察學(xué)生，并且他們年齡較大，心智已經(jīng)成熟，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)心、愛護(hù)他們，使這種關(guān)心、愛護(hù)落到實(shí)處。讓他們感到這種關(guān)心、愛護(hù)，以便彼此間在短期內(nèi)建立良好的師生關(guān)系。

首先，要尊重學(xué)生主體。應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是具有能動(dòng)性的主體，每個(gè)學(xué)生都存在著巨大的發(fā)展?jié)撃?，要有信心?lái)充分挖掘?qū)W生個(gè)體的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，讓他們自覺地承擔(dān)起社會(huì)賦予的責(zé)任。

其次，班主任與每個(gè)學(xué)生這間的愛心必須真誠(chéng)，只有建立真誠(chéng)的情感，才能有真誠(chéng)的行動(dòng)。班主任既要把真誠(chéng)作為施教的前提，又要把真誠(chéng)作為施教的途徑，只有這樣，學(xué)生才會(huì)把班主任作為他們的“親”師，彼此間才能建立起信任的橋梁。

最后，班主任對(duì)學(xué)生的愛護(hù)的最終目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展上，這就是說(shuō)，班主任的關(guān)心、愛護(hù)要有目標(biāo)，要關(guān)心學(xué)生的文化成績(jī)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)技能、審美水平、身心狀況、勞動(dòng)素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生做、求知，學(xué)會(huì)健康的生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)審美，最終使學(xué)生在德、智，體、美勞各方面等得到健康發(fā)展。

二、制定班級(jí)工作計(jì)劃、工作目標(biāo)要具有短期效應(yīng)

一個(gè)人要有奮斗目標(biāo)才不會(huì)盲目。一個(gè)班級(jí)也是如此，要目標(biāo)明確，按計(jì)劃沿著正確的軌道，使整個(gè)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟地主動(dòng)進(jìn)行，才能建立良好的班集體。

由于短訓(xùn)班學(xué)生年齡較大、自控能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間較短、學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃要嚴(yán)密，確定目標(biāo)要符合他們的愿望及年齡層次，并做到短期能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以樹立學(xué)生的成就感和自信心。以培養(yǎng)他們?cè)诮窈蠊ぷ髦械膭?chuàng)造能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣

由于我們大多數(shù)學(xué)生都是來(lái)至企業(yè)，都在一定的工作崗位上工作，沒有太多的時(shí)間離開崗位進(jìn)行這樣的再提高教育，且由于社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)、技能、材料、工藝更新也非常的迅速，不能一次知識(shí)、技能的改進(jìn)都進(jìn)行相應(yīng)的短期培訓(xùn)，所以對(duì)新知識(shí)、新技能、新工藝等的自學(xué)就至關(guān)重要。

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、技能很重要，但教會(huì)他們?nèi)绾胃玫厝ノ罩R(shí)、技能更重要，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很發(fā)達(dá)，很多大學(xué)的很多專業(yè)都有專門的教授權(quán)威進(jìn)行教學(xué)，這是學(xué)生自學(xué)的一個(gè)很好的平臺(tái)，且在互聯(lián)網(wǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)上，有很多處于他們這樣相同層面上的學(xué)習(xí)者，他們可以通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行溝通、交流。告訴他們?cè)谧詫W(xué)中碰到的瓶頸也會(huì)有不同的人碰到這樣的瓶頸，所以就不會(huì)在自學(xué)中放棄。以增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)自信心的培養(yǎng)。做到鼓勵(lì)引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的自學(xué)心理。

培養(yǎng)學(xué)生翻閱手冊(cè)，書藉的能力，引導(dǎo)他們把所學(xué)的知識(shí)、技能用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)實(shí)際中。在工作中善于觀察問題，帶著問題去尋求相關(guān)的知識(shí)、解決辦法。在這樣生產(chǎn)實(shí)際中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題。在很大的程度上增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和自豪感。激發(fā)了更大的求知興趣。充分挖掘?qū)W生的主體作用，發(fā)揮班主任教師的良師益友作用。使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)方法。

一切的引導(dǎo)，都是為了不再讓學(xué)生覺得是社會(huì)、企業(yè)、教師讓他們學(xué)，而是自己要學(xué)，是自身知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的需要，是提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力的需要。

四、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

短訓(xùn)班大多數(shù)情況都是由于社會(huì)發(fā)展，工作單位的需要而進(jìn)行的一種進(jìn)修，再學(xué)習(xí)的工作，就是由于原有水平落后現(xiàn)實(shí)的發(fā)展所進(jìn)行的一種提高教育。所以要正確地引導(dǎo)他們樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的飛速進(jìn)步，技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，只有認(rèn)識(shí)到自己的正確位置才能確定自己的努力方向。一個(gè)班集體中，只有你追我走趕，才能充分挖掘每個(gè)個(gè)體的潛能，發(fā)揮他們的作用，并在這種條件下培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們感到不但在培訓(xùn)期要努力學(xué)習(xí)，而且在今后的工作中更應(yīng)該學(xué)習(xí)，做到與時(shí)促進(jìn)，只有這們才能達(dá)到短期培訓(xùn)的目的。

總之針對(duì)特點(diǎn)開展班主任各項(xiàng)工作，才能建立健康向上的班集體。樹立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

短期培訓(xùn)主要是在短時(shí)間內(nèi)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握新的技能。適應(yīng)社會(huì)，滿足一定的工作需要。只有針對(duì)這一教學(xué)特點(diǎn)及其年齡特點(diǎn)、本身的個(gè)體特點(diǎn)開展班主任的各項(xiàng)工作。做到聯(lián)系實(shí)際、要求具體、步驟合理、方法得當(dāng)，不斷激發(fā)其進(jìn)取精神、增強(qiáng)其危機(jī)意識(shí)、責(zé)任感及使命感，才能取得更好的培訓(xùn)效果，更好的完成短期培訓(xùn)的教育目的。達(dá)到再教育的目的，為個(gè)體后續(xù)自學(xué)教育提高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。