如何增強(qiáng)高職教職工黨員的黨性意識(shí)

王建萍

摘要：增強(qiáng)學(xué)院教職工黨員的黨性意識(shí)，是學(xué)院黨組織建設(shè)中的重要課題，是提高教職工黨員隊(duì)伍質(zhì)量、發(fā)揮教職工黨員先鋒模范作用的重要內(nèi)容。本文作者以所在學(xué)院的工作實(shí)踐為例，對(duì)如何切實(shí)增強(qiáng)學(xué)院教職工黨員的黨性意識(shí)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：教職工黨員黨性意識(shí)學(xué)院精神

黨員是黨組織“肌體”的“細(xì)胞”。直接影響著組織的健康和活力，增強(qiáng)黨性意識(shí)是“細(xì)胞”產(chǎn)生活力、提高免疫力的前提和條件。2008年以來(lái)，中央提出了在全黨范圍內(nèi)普遍開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，目的是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。我院于2009年3月開(kāi)始對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了周密的安排，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查兩個(gè)階段的活動(dòng)，我感觸很深，在此就如何增強(qiáng)學(xué)院教職工黨員的黨性意識(shí)談些想法。

一、增強(qiáng)黨性意識(shí)要著力解決干部的思想觀念問(wèn)題

十七大報(bào)告中明確指出：“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆?！边@是對(duì)我國(guó)干部本質(zhì)特征作出的科學(xué)概括，也是區(qū)別于任何剝削階級(jí)官吏的根本標(biāo)志。干部是一個(gè)管理者，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)頭人，是帶領(lǐng)大家去完成目標(biāo)的人。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“干部是決定一切因素?！庇纱丝梢?jiàn)，黨員干部只有帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能對(duì)黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)不斷加深認(rèn)識(shí)，才能理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，才能明確科學(xué)發(fā)展觀為什么要發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展和怎樣發(fā)展的認(rèn)識(shí)，才能在實(shí)際工作中自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀的理念，增強(qiáng)對(duì)黨的政治責(zé)任心。在我院29個(gè)系部(處)室的黨員隊(duì)伍中，干部是學(xué)院的中堅(jiān)力量，其中大多數(shù)同志的黨性意識(shí)較強(qiáng)，能以科學(xué)的態(tài)度帶領(lǐng)群眾實(shí)踐宗旨、立足本職、埋頭苦干，在深化教育教學(xué)改革、維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定等各項(xiàng)工作中發(fā)揮著很大的作用。特別是一些干部的個(gè)人品質(zhì)和工作成效有著非常好的口碑。但我們也看到部分黨員仍然存在著思想不夠解放的現(xiàn)象，以及一些與高職教育發(fā)展不相適應(yīng)的思想觀念和作風(fēng)。要解決這些問(wèn)題。前提是要認(rèn)清我院在大學(xué)城兄弟學(xué)院中的位置，反省自己是否以很大的激情從事這份工作，是否具有公仆意識(shí)、領(lǐng)悟能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力，通過(guò)反省找準(zhǔn)目標(biāo)、改進(jìn)思想作風(fēng)、采取有效措施，緊跟學(xué)院黨委在每個(gè)時(shí)期要求的步伐，堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓好本單位的基礎(chǔ)工作。

當(dāng)前，黨員、群眾迫切需要和渴望基層的黨員干部用“學(xué)院是我家”的主人翁態(tài)度，積極引導(dǎo)和帶領(lǐng)投身于學(xué)院各階段的中心工作和中心任務(wù)中去。在落實(shí)黨委提出階段性和中長(zhǎng)期的具體要求和理念時(shí)，需要一定的思路和方法，各單位的基層黨群組織可根據(jù)不同層面不同崗位的實(shí)際，利用各種載體開(kāi)展行之有效的活動(dòng)。通過(guò)多種載體來(lái)凝聚人心、凝聚力量。如：學(xué)院組織部開(kāi)展的“總支部書(shū)記論壇”、“支部書(shū)記論壇”，院工會(huì)和院團(tuán)委開(kāi)展的“共譜和諧新樂(lè)章”、“綻放五月激情，舞出青春活力”、“我愛(ài)我心，健康人生”等許多行之有效的系列活動(dòng)，都是思想觀念方面的正確引導(dǎo)，確實(shí)提升了全院教職工的向心力和凝聚力，也提升了教職工的思維能力和認(rèn)知水平，取得了明顯的效果。同時(shí)要完善干部考核淘汰制和競(jìng)聘淘汰制，打破干部能上不能下的慣例。要讓他們感到擔(dān)當(dāng)干部工作有壓力，必須努力工作才能勝任職位。干部管理要堅(jiān)持科學(xué)化的原則。打破干部任用問(wèn)題上的神秘化與過(guò)度集中，擴(kuò)大群眾在干部問(wèn)題上的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，在干部的選拔推薦、考核監(jiān)督中實(shí)行大范圍的民主推薦、民主考核測(cè)評(píng)和以干部任前公示為重要形式的民主監(jiān)督。這樣有利于干部的全面成長(zhǎng)。有利于克服工作中可能產(chǎn)生的惰性，也符合學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的要求，保證和推動(dòng)學(xué)校教育改革的順利進(jìn)行。這也是著力解決和完善黨員干部思想觀念問(wèn)題的根本所在。

二、增強(qiáng)黨性意識(shí)要著力解決黨員的組織觀念問(wèn)題

組織觀念是指一個(gè)人在一定的社會(huì)組織中學(xué)習(xí)、工作、生活，為了這個(gè)組織的發(fā)展。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，有為這個(gè)組織發(fā)展的理念和在這個(gè)理念上的態(tài)度和行為。如勤奮工作，對(duì)組織忠誠(chéng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)。陳云同志曾說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)黨員始終不要忘記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員。是組織的一個(gè)成員?！边@句很樸實(shí)的話包含著十分深刻的哲理。在現(xiàn)實(shí)生活中，共產(chǎn)黨員對(duì)黨組織的正確態(tài)度，主要體現(xiàn)為擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守黨的章程、履行黨員的義務(wù)、執(zhí)行黨的決定、嚴(yán)守黨的紀(jì)律、積極工作、正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系等。組織觀念是衡量黨員紀(jì)律修養(yǎng)程度的依據(jù)之一。

解決組織觀念的問(wèn)題，第一要增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性。黨員要注重自己的政治理論修養(yǎng)。要全面理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的論述，全面提高政治素養(yǎng)，自覺(jué)按黨組織標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到關(guān)鍵時(shí)候站得出、拉得動(dòng)。第二要增強(qiáng)大局的意識(shí)。組織觀念強(qiáng)就是大局意識(shí)強(qiáng)，反之，如果對(duì)部門和個(gè)人利益強(qiáng)調(diào)得多、考慮得多，那就是組織觀念差，也是大局意識(shí)差。黨員思考問(wèn)題，推進(jìn)和改進(jìn)工作，要以學(xué)院黨委的要求和全院的整體目標(biāo)作為依據(jù)，部門和個(gè)人的利益不能與整體要求相違背。只能服從整體的要求。第三要增強(qiáng)爭(zhēng)先的意識(shí)。黨員同志應(yīng)具有敢爭(zhēng)一流的精神，以干了哪些事、干成了哪些事作為共產(chǎn)黨人的黨性觀念強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)。第四要完善三項(xiàng)措施。一是院黨委對(duì)于全院黨的建設(shè)各項(xiàng)制度該完善的要完善，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充，用制度來(lái)約束全體黨員。制度不僅是規(guī)范性的文件，更應(yīng)當(dāng)印在每個(gè)黨員的腦子里，變成每個(gè)黨員自覺(jué)的行動(dòng)綱領(lǐng)。二是將部門評(píng)價(jià)、黨員干部評(píng)議、黨員個(gè)人的評(píng)議、部門和干部執(zhí)行組織紀(jì)律方面的情況納入正常組織的管理考核之中，做到黨建設(shè)制度有措施、有貫徹、有落實(shí)、有檢查評(píng)比。三是抓落實(shí)制度的執(zhí)行情況，這也是學(xué)院當(dāng)前工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，當(dāng)然。做人的工作需要科學(xué)的智慧、需要科學(xué)的方法，更需要不怕得罪人的勇氣。通過(guò)有效的工作措施，全院黨的組織建設(shè)會(huì)形成有令則行、有禁則止的良好氛圍，這能為我們落實(shí)各項(xiàng)措施提供強(qiáng)有力的政治保障。

三、增強(qiáng)黨性意識(shí)要使黨員樹(shù)立正確的工作觀念

“觀念變則行為變；行為變則習(xí)慣變；習(xí)慣變則結(jié)果變；結(jié)果變則命運(yùn)變”。觀念就是一種思想意識(shí)，是客觀事物在人腦里留下的概括形象。有時(shí)也指關(guān)于特定方面的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。一個(gè)人想做好一份工作，絕不是一件簡(jiǎn)單的事，要得到大多數(shù)人的肯定更是不容易的。一個(gè)樹(shù)立了良好的工作觀念的人，能認(rèn)清自己的人，有一種良好的工作心態(tài)，這是做好工作的前提條件。一件事情發(fā)生后，如何處理，有千百種方法及結(jié)果，這主要是處理者的差異、事情后的變數(shù)及處理事情的角度區(qū)別造成的。所以任何事情處理的優(yōu)劣只是個(gè)相對(duì)概念。在我看來(lái)，管理者評(píng)價(jià)一個(gè)人一件事，應(yīng)該多看過(guò)程，而非只看結(jié)果。作為在職者，只是工作做得不錯(cuò)還不夠，應(yīng)該時(shí)常自問(wèn)，對(duì)工作是否熱愛(ài)，對(duì)單位是否有眷戀。我的工作體會(huì)是：心態(tài)重要，站位重要，做人最重要。

在增強(qiáng)工作觀念方面，我的建議是：黨的先進(jìn)性既體

現(xiàn)在黨的綱領(lǐng)上，更體現(xiàn)在不同崗位上黨員的工作實(shí)踐之中。工作是最好的老師，是黨員豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、檢驗(yàn)?zāi)芰Α⑻岣咚刭|(zhì)的重要手段，更是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的有效途徑。黨員要勤于實(shí)踐，把所學(xué)所知放到實(shí)踐這個(gè)“大熔爐”中去檢驗(yàn)；勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)本崗位工作的新局面；善于實(shí)踐，掌握和靈活運(yùn)用各種工作方法和手段，使工作收到最佳的效果。

四、增強(qiáng)黨性意識(shí)要增強(qiáng)黨員的敬業(yè)精神

教職工黨員是學(xué)院的主體，是維系學(xué)院生存發(fā)展的重要組成部分，教職工黨員隊(duì)伍整體敬業(yè)精神的強(qiáng)弱是決定學(xué)院成敗興衰的關(guān)鍵因素。目前學(xué)院黨委所倡導(dǎo)的“以人為本、服務(wù)至上”的教育管理理念，還沒(méi)有成為每一位黨員教職工的自覺(jué)行為；行政部門的管理理念、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效能有待提高；部分教師的責(zé)任感不強(qiáng)；監(jiān)督管理機(jī)制還沒(méi)得到很好的落實(shí)，黨員教職工的模范作用還沒(méi)得到充分的發(fā)揮。

因此，加強(qiáng)教職工黨員的敬業(yè)精神教育已刻不容緩。在完善和建立教育教學(xué)質(zhì)量、行政服務(wù)質(zhì)量、后勤服務(wù)質(zhì)量“三大保障體系”的同時(shí)，我們一要分別明確管理干部、教師、管理服務(wù)人員核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延，明確每一位教職工黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則和指南；二要從不同崗位要求的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)和拓展核心價(jià)值觀的方法和途徑。深入開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把核心價(jià)值觀內(nèi)化為教職工黨員的思想，進(jìn)而指導(dǎo)行動(dòng)；三要將教職工黨員敬業(yè)精神教育全面納入學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)院黨組織建設(shè)中來(lái)，認(rèn)真研究，長(zhǎng)遠(yuǎn)部署，確保教職工黨員敬業(yè)精神教育有制度、有機(jī)制、有人抓、有人管；四要建立有效的約束機(jī)制，對(duì)教職工黨員的在崗情況、工作狀態(tài)、實(shí)際業(yè)績(jī)、服務(wù)質(zhì)量、敬業(yè)精神等進(jìn)行全方位的跟蹤調(diào)研，促使他們不斷增強(qiáng)敬業(yè)精神。

總而言之，教職工黨性意識(shí)是黨員對(duì)黨的綱領(lǐng)與任務(wù)的認(rèn)同，是在對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)同基礎(chǔ)上形成的，是每個(gè)黨員必備的素質(zhì)。黨性意識(shí)又是時(shí)代的產(chǎn)物。不同的歷史時(shí)期賦予了黨性意識(shí)不同的時(shí)代內(nèi)涵和特點(diǎn)。因此，學(xué)院精神是一所學(xué)校發(fā)展的精髓和靈魂，而學(xué)院黨建則是靈魂和精髓加上自身氣質(zhì)、品位、神韻的集中體現(xiàn)。在學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的進(jìn)程中，增強(qiáng)學(xué)院教職工黨員的黨性意識(shí)，對(duì)于教職工黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的提升，以及學(xué)院的科學(xué)發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高都有著重要意義。