中學(xué)政治課教學(xué)管見(jiàn)

郭興長(zhǎng)

摘要：在中學(xué)政治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)路線(xiàn)方針的教育和法制觀(guān)念教育，注重教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，全面提升教學(xué)質(zhì)量。為創(chuàng)建和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治教學(xué)社會(huì)主義理論教育法制觀(guān)念教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

1引言

“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合”是我黨一貫倡導(dǎo)的教育方針。各科教學(xué)，尤其是思想政治課教學(xué)，要適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要，抓好學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的思想政治教育，使學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)，為學(xué)生將來(lái)成為為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)門(mén)人才打好基礎(chǔ)。

2加強(qiáng)路線(xiàn)方針教育

教師應(yīng)進(jìn)行有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的政治滲透從未間斷過(guò)。有些人因?yàn)檎我庵静粓?jiān)定，受到外界的誘惑，做出了危害國(guó)家安全和社會(huì)利益的事情，這與他們沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)有很大關(guān)系。基礎(chǔ)階段的政治教育任重道遠(yuǎn)，政治教師應(yīng)該把馬列主義、毛澤東思想，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育，以及樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)和創(chuàng)建和諧社會(huì)的理論貫穿到日常的教學(xué)當(dāng)中去，這樣的教學(xué)本身就是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)踐和創(chuàng)建和諧社會(huì)的貢獻(xiàn)。只有意識(shí)到了這一點(diǎn)，中學(xué)的政治教育的根本才不會(huì)發(fā)生漂移，政治教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)從根本上得到保證；也只有通過(guò)教師堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)國(guó)家路線(xiàn)發(fā)針的不斷宣傳，學(xué)生才會(huì)逐漸樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，在成年以后才會(huì)對(duì)各種誘惑產(chǎn)生免疫力，真正地做到“干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。

3加強(qiáng)法制觀(guān)念教育

我國(guó)法制建設(shè)的根本目標(biāo)是把我國(guó)建設(shè)成為法律完善的法制社會(huì)，而法制社會(huì)成型的重要標(biāo)志是公民具有較強(qiáng)的法制觀(guān)念，自覺(jué)按照法律的規(guī)定行事。目前我國(guó)青少年的犯罪率較高，政府、學(xué)者和家長(zhǎng)都對(duì)此給予了較大關(guān)注。青少年犯罪在國(guó)外也是較大的社會(huì)問(wèn)題，有報(bào)道稱(chēng)英國(guó)倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一個(gè)研究中心曾對(duì)英國(guó)本土青少年盜竊的情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青少年盜竊的比率相當(dāng)高，有些家境較好的職業(yè)家庭的男孩和技工家庭的男孩也會(huì)盜竊。青少年犯罪是整個(gè)國(guó)際社會(huì)都比較頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，解決問(wèn)題的方法之一就是在基礎(chǔ)階段加強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念教育，讓學(xué)生知法、懂法和守法，這樣便能從很大程度上解決青少年犯罪的問(wèn)題。因?yàn)楹芏嗲嗌倌晔窃跓o(wú)知的情況下觸犯法律的。比如我國(guó)在全國(guó)各地都有駐軍，部隊(duì)的番號(hào)和裝備等都屬?lài)?guó)家機(jī)密，有的對(duì)軍事感興趣的青少年可能會(huì)拍一些裝備的圖片放到網(wǎng)絡(luò)上，殊不知這已經(jīng)觸犯了我國(guó)的國(guó)家安全法，給我國(guó)的國(guó)防建設(shè)造成了損失。

4注重政治課教學(xué)的知識(shí)性和趣味性

政治課理論性較強(qiáng)，有些理論較為深?yuàn)W，不易理解。政治課堂沉悶，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。這是目前影響我國(guó)政治課教學(xué)質(zhì)量的重要因素。很多政治教師因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課而苦惱，政治課的趣味性因此變得尤為重要。政治課本不應(yīng)是沉悶的，政治教師只要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用相應(yīng)的教學(xué)策略，這一難題便會(huì)迎刃而解。

4.1提升專(zhuān)業(yè)水平

要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，也就是說(shuō)教師要有較高的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)。受水平限制，一些教師無(wú)法做到理論聯(lián)系實(shí)際，也不能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，因此上課的時(shí)候只能照本宣科，趣味性自然無(wú)從談起。因此，政治教師要想提高教學(xué)的趣味性，就要先提高自己的業(yè)務(wù)水平。首先，可以運(yùn)用假期時(shí)間參加高校的進(jìn)修班，進(jìn)行業(yè)務(wù)充電。高校教師一般都具有廣博的知識(shí)和寬闊的視野，中學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)教材和與授課教師的溝通，能逐漸提高自己的水平。其次，可以通過(guò)自學(xué)的方式進(jìn)行自我提高。當(dāng)前的各種媒體使用都很方便，書(shū)籍、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上的資源用之不盡，取之不竭，是很好的學(xué)習(xí)的途徑。此外，政治教師要關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注政治現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用自己所學(xué)的政治理論對(duì)政治現(xiàn)象進(jìn)行解讀和剖析，了解專(zhuān)家對(duì)這些現(xiàn)象的評(píng)判，與之進(jìn)行對(duì)比，這樣自身的政治水平自然會(huì)逐漸提高，授課時(shí)能信手拈來(lái)一些現(xiàn)象事例，學(xué)生自然歡迎這樣的授課。

4.2注意授課方法

任何課程的教學(xué)都應(yīng)遵循學(xué)生為主題、教師為主導(dǎo)的原則。課堂趣味性的提高離不開(kāi)對(duì)這一原則的堅(jiān)持。很多教師在授課的時(shí)候搞“一言堂”，每節(jié)課“滿(mǎn)堂灌”。不給學(xué)生留空間。真正好的課堂是學(xué)生廣泛參與的課堂，尤其是政治課，多讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到參與的樂(lè)趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。在課堂上，教師的角色更像是一個(gè)主持人，而不是演講家。教師在對(duì)很多艱澀的理論進(jìn)行講解的時(shí)候，可以考慮采用案例教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。雷遠(yuǎn)輝(2008)對(duì)政治教學(xué)中的案例教學(xué)進(jìn)行了探討，認(rèn)為案例教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，有助于鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。有助于提高學(xué)生綜合考試的能力，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。他同時(shí)指出。當(dāng)前政治教學(xué)中的案例教學(xué)存在以下問(wèn)題：教師主導(dǎo)性能過(guò)強(qiáng)，學(xué)生的參與不夠：把案例教學(xué)等同于舉例教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化：將案例教學(xué)等同于題海教學(xué)，教學(xué)過(guò)程程式化。因此，在進(jìn)行案例教學(xué)的過(guò)程中，教師要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，對(duì)所用案例進(jìn)行認(rèn)真的研讀，多看看專(zhuān)家對(duì)案例的點(diǎn)評(píng)。案例教學(xué)，事先的準(zhǔn)備工作尤為重要。除此以外，多媒體的運(yùn)用也是提高教學(xué)趣味性的重要手段。在多媒體課件中，加入相關(guān)的視頻材料，既生動(dòng)又直接，是不錯(cuò)的選擇。

5注重政治課教學(xué)質(zhì)量

政治課教學(xué)的根本是保證其教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展并尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。吳春梅(2008)認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高要從三個(gè)方面著手：重視課堂導(dǎo)入，重視課堂教學(xué)中的過(guò)程管理。教師要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)課堂活動(dòng)讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)課程的吸引力和說(shuō)服力。教師還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，采用一種主動(dòng)探究的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面落實(shí)素質(zhì)教育。另外，教師要充分認(rèn)識(shí)05新方案的重要意義，并認(rèn)真地落實(shí)。呂前昌(2008)指出了在新形式下貫徹落實(shí)新方案的著力點(diǎn)：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)05新方案的實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握新課程的定位。不論如何，教學(xué)質(zhì)量是重中之重，但教學(xué)質(zhì)量不僅僅指考試成績(jī)。政治教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)社會(huì)主義社會(huì)中思想過(guò)硬的公民，使他們擁黨愛(ài)國(guó)。當(dāng)前影響政治課教學(xué)成效的因素之一是考試?？荚囀前央p刃劍，考試的反撥作用在合適的條件下才能體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)前的政治教學(xué)過(guò)于重視考試成績(jī)，忽視衡量政治教學(xué)效果的其它標(biāo)尺的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這需要國(guó)家和社會(huì)來(lái)共同應(yīng)對(duì)。當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)一步改革當(dāng)前的中考和高考模式，對(duì)學(xué)生思想政治的考查不應(yīng)僅僅局限于考試，還要注重學(xué)生平時(shí)的政治表現(xiàn)，只有考試的指揮棒作用發(fā)生變化，政治教學(xué)的模式才會(huì)發(fā)生變化，而這種變化將是積極和主動(dòng)的變化，而不是消極變化。

6結(jié)語(yǔ)

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生的人生觀(guān)等諸多觀(guān)念形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。政治課是教育人形成正確的政治觀(guān)和人生觀(guān)的重要方式，其重要性不容忽視。目前中學(xué)政治課教學(xué)中雖然存在一些問(wèn)題，但總的方向和方針政策是正確的。隨著考試改革和課程改革的深入，這些問(wèn)題終將會(huì)被解決。