論早期教育對教育發(fā)展的影響和意義

毛金球

摘要：教育發(fā)展要從教育的源頭抓起，即從胎教、嬰幼兒教育抓起，這是快速提高我國國民素質(zhì)的有效方法。本文作者著重從胎教、嬰幼兒教育的重要性和提高家長素質(zhì)等幾個方面談了自己的看法。

關(guān)鍵詞：早期教育胎教嬰幼兒教育兒童早期教育

當今世界經(jīng)濟已進入知識化、信息化和全球化發(fā)展的時代，社會的進步更多地依賴科技的進步，而科技的進步和創(chuàng)新是靠科技人才來實現(xiàn)的?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)在教育，因此一個國家的教育走在世界的前頭，它將引領(lǐng)世界的潮流?，F(xiàn)今各國為了占領(lǐng)世界教育的制高點。紛紛進行教育的改革。我國也不例外，為了培養(yǎng)適合二十一世紀需要的人才，正在大刀闊斧地推行素質(zhì)教育。我國的教育由于歷史原因，較為落后，共和國成立之后，雖然有一定的發(fā)展，但在文革時期耽誤了寶貴的十年時間，自恢復高考制度后，才得到長足的發(fā)展，但較發(fā)達國家還有很大的差距。我國是一個人口大國、農(nóng)業(yè)大國，其中大部分人口是農(nóng)民，而我國農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，近幾年才剛剛完成青壯年掃盲工作。要把這樣一個低素質(zhì)的群體培養(yǎng)成為適合二十一世紀需要的人才，其難度前所未有，我們要走的路很長，任務(wù)很艱巨。

如何改變中國教育的現(xiàn)狀?毛澤東同志曾說過：我們要善于破壞一個舊世界，更要善于建設(shè)一個新世界。不打破常規(guī)，不足以獲得快速的發(fā)展。我認為改變這種現(xiàn)狀，必須終止新文盲的產(chǎn)生。要使我國的教育得到快速的發(fā)展，必須從教育的源頭抓起，從母親腹中的胎兒的教育抓起。讓我們的新生代有一個高的起點，這應(yīng)該是我國教育改革的戰(zhàn)略要點。不這樣做，就無法快速地提高中華民族的整體素質(zhì)，從根本上改變我國教育的現(xiàn)狀，贏得二十一世紀人才競爭的主動權(quán)。要實現(xiàn)教育快速發(fā)展的目標，我認為主要應(yīng)從以下幾個方面抓起。

一、從胎教抓起

一些專家和學者指出：“二十一世紀的教育不是從學校開始，而是從搖籃里開始?！编囆∑酵驹岢觯骸敖逃獜男∽テ?，從娃娃抓起?！薄睹嫦蚨皇兰o教育振興行動》中指出：“實施素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起?！钡艺J為應(yīng)從胎教開始。達爾文的進化論告訴我們“用進廢退”。人的天資從哪里來的?從人類的進化史看，人在勞動中學會了使用工具。開始有了思維的萌芽。人的天資在不斷的社會實踐勞動中不斷地進化，一代一代相傳而來。從心理學的角度來說，“感覺是一切較高級、較復雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。人的知覺、記憶、思維等復雜的認識活動，必須借助于感覺提供的原始材料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環(huán)境和身體內(nèi)部狀況的感覺。因此。沒有感覺一切復雜的較高級的心理活動就無法產(chǎn)生”，“一切高級的心理機能最初都是在人與人之間的交往中，以外部的動作形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過多次重復，多次變化才內(nèi)化為內(nèi)部的智力動作”。胎教就是讓母親在專職教師的指導下，跟胎兒進行有效的交流。訓練胎兒的感覺器官，如撫摸孕腹，訓練胎兒的觸覺，聽音樂，訓練胎兒的聽覺。通過有效的訓練，胎兒的各種感覺器官的功能會得到有效的加強，為胎兒開啟心智之門，使他們的感覺功能優(yōu)越于未進行胎教的胎兒。

二、抓好嬰幼兒的早期教育

“嬰幼兒時期是人生生長發(fā)育最旺盛的時期，也是大腦成長，智力發(fā)展最快的時期，搞好早期教育就是在這一時期為兒童在德、智、體、美、勞全面的發(fā)展打下基礎(chǔ)”。無數(shù)的教育家和心理學家在這一領(lǐng)域作了深入的探索。心理學家和教育學家研究發(fā)現(xiàn)，智力的發(fā)展有兩個規(guī)律，第一，先快后慢規(guī)律。假定十七歲時達到的智力為100％。那么四歲就可達到50％，八歲達到80％，剩下的20％在九至十七歲時獲得。環(huán)境對人的智力發(fā)展的影響。以人的年幼時期最快。第二，遞減規(guī)律，智力成熟后減退緩慢。日本的一位學者說，生來具備一百度可能能力的兒童，如果從生下來就進行理想的教育，那就可能成為一個具備一百度能力的成人；如果從五歲開始教育，教育得十分出色，也只能成為八十度能力的成人；從十歲開始教育，教育得再好，也只能成為六十度能力的成人。美國一心理學家，為使其子賽達斯成為天才。在剛剛出生的兒子的小床周圍掛滿英文字母，并不時發(fā)出讀音。六個月后孩子就能讀出全部英文字母，并不時發(fā)出讀音，接著他又用教科書取代玩具，賽達斯被數(shù)學、物理、化學、語言等科學知識包圍，兩歲學中學教程，四歲寫作，六歲發(fā)表論文，十二歲進哈佛大學。美國人斯特娜夫人對女兒維尼夫雷特進行了良好的早期教育，維尼夫雷特三歲即寫詩歌散文，四歲會用世界語寫劇本，五歲時她的詩歌散文被各大報刊刊載。綜上所述，嬰幼兒教育很重要。由此可見，抓好兒童的早期教育是實現(xiàn)我國“快出人才，多出人才，出好人才”的關(guān)鍵，是我國實現(xiàn)科教興國的基礎(chǔ)工程。

“嬰幼兒期不僅是一個身心發(fā)展的重要時期，而且是個性初步形成的時期”。因此我們不但要重視嬰幼兒的智力教育，而且要對嬰幼兒進行思想品德教育，促其形成良好的個性，使嬰幼兒的身、心、智得到全面的發(fā)展。

三、努力提高家長的素質(zhì)，是抓好兒童早期教育的關(guān)鍵

兒童的早期教育離不開父母，父母是兒童的第一任老師，家庭是兒童的第一所學校。福祿培爾曾說：“國民的命運，與其說是操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說掌握在母親的手中。因此，我們要努力地啟發(fā)母親——人類的教育者?！庇纱丝梢?，提高家長的素質(zhì)，是抓好兒童早期教育的關(guān)鍵。

從我國現(xiàn)行的法律來看，我國兒童的教養(yǎng)義務(wù)已正式列入法律條款，但是我國大部分農(nóng)村父母對兒童教養(yǎng)問題的認識普遍存在只重養(yǎng)而不重教的現(xiàn)象。因此，對兒童的教養(yǎng)義務(wù)要從法律上重新細化，使我國的國民認識到教養(yǎng)子女是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

其次，我國兒童早期教育發(fā)展并不平衡，城市優(yōu)于縣城，縣城優(yōu)于鄉(xiāng)村，能接受正規(guī)的兒童早期教育的人數(shù)僅占兒童總數(shù)的25％，因此，要進行合理規(guī)劃，合理布局。根據(jù)我國兒童早期教育的現(xiàn)狀，結(jié)合本地的實際情況，對有條件的可以優(yōu)先發(fā)展，條件差的改善條件發(fā)展，無條件地創(chuàng)造條件也要發(fā)展，實行全面開花。

四、提高家長教育子女的素質(zhì)

(一)政府加大投入，以地方計生委和婦幼保健院為組織機構(gòu)。成立兒童早期教育指導中心。創(chuàng)辦家長學校，在家長學校開設(shè)胎教學、嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、嬰幼兒衛(wèi)生學、營養(yǎng)學、保健學、兒童計算、語言、音樂、美術(shù)等課程。指導中心集家長培訓、科學育兒咨詢、兒童早期教育指導、措施落實、情況督查等任務(wù)于一身，切實地抓好兒童早期教育工作，使這個工作長期化、正規(guī)化；同時，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，普及培訓，開通熱線電話，開設(shè)電視教學頻道，創(chuàng)建專用網(wǎng)頁，將培訓內(nèi)容制成教學光盤免費發(fā)放給嬰幼兒父母或孕婦。全方位多形式地普及培訓。各級政府領(lǐng)導要把兒童早期教育的工作好壞作為政績考核的一項內(nèi)容，確保領(lǐng)導的高度重視。

(二)加大宣傳力度。動用社會一切可用的宣傳工具廣泛宣傳兒童早期教育的重要性，徹底轉(zhuǎn)變家長的教養(yǎng)子女的觀念，由“養(yǎng)兒防老”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閲套印?，使兒童的父母切實認真地履行教養(yǎng)子女的義務(wù)。

(三)持證生育。嚴格把好準生證的發(fā)放關(guān)，對申請生育的年輕父母要進行培訓和考核，對考核合格者發(fā)放“兒童教養(yǎng)合格家長”證書，對有證書的發(fā)放準生證。要求孕婦懷孕期間要與指導中心經(jīng)常聯(lián)系，接受正規(guī)指導，確保胎兒期教育順利開展。

(四)加強對科學教養(yǎng)子女的理論研究，各高校要投入技術(shù)力量幫助指導中心進行實踐和理論的研究，用最新的理論指導實踐活動，使得兒童早期教育的有新的突破和新的發(fā)展。

斯特娜夫人說過：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲，播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲，播上習慣的種子就會獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會獲得命運的收獲?！焙⒆拥拿\就掌握在父母的手中，所有為孩子著想的父母們，行動起來，用你們的行動為祖國的未來撐起一片藍天。