淺析當代大學生就業(yè)難問題及對策

王四平　郭娉婷

摘要：隨著近幾年各高校大規(guī)模地進行擴招，因此每年將會有大量的畢業(yè)生需要就業(yè)，導致今天畢業(yè)生就業(yè)愈加嚴重，文章認為，對這一現象需要我們多方面共同努力，力爭有針對性解決就業(yè)難問題。

關鍵詞：高校大學生就業(yè)；用人單位；基層就業(yè)

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145(2009)09-0091-02

如今大學生就業(yè)難問題的愈加嚴重，成為了全社會的焦點，這樣的結果是各方面因素，因此需要全社會去認真分析造成當前大學生就業(yè)難的具體原因，才能有效解決政府、大學生自身、企業(yè)、學校等就業(yè)難問題的心病。

一、大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的成因

因筆者近幾年在高校工作，所以對大學生就業(yè)問題深有感觸，自從1999年開始，高校的大規(guī)模擴招，雖然把我國高等教育推向大眾化、國際化教育階段，但是每年的畢業(yè)生也在迅速增長。那么究竟是哪方面的原因使畢業(yè)生的就業(yè)成為難題呢?探析原因有如下幾方面：

(一)畢業(yè)生自身原因不可推卸

目前畢業(yè)生對自己的人生規(guī)劃是幻想，而不是務實。過去陳舊的就業(yè)觀念和自身素質是目前畢業(yè)生的絆腳石，畢業(yè)生不正確認識先就業(yè)后擇業(yè)的正確路線，而一直處于眼高手低的思想狀態(tài)，錯誤的就業(yè)觀使畢業(yè)生沒能認識自己，一心想擠進大城市、大企業(yè)、高薪，但是自己的能力是否跟企業(yè)的崗位對稱，是否能夠滿足現狀企業(yè)的需求，畢業(yè)生心里沒底。加之理論知識和實踐操作不結合，更是畢業(yè)生不能就業(yè)的嚴重缺陷。大部分大學生寧可休息日和假期睡大覺、打游戲、玩等，也不去找企業(yè)實習，把理論跟實踐不結合轉為結合。在此因高校擴招，而錄用很多綜合素質偏低的大學生，加之高校教育體制未能轉變。而忽視了對大學生綜合素質的培養(yǎng)，大學生自己也沒提高個人修養(yǎng)，當進入就業(yè)市場時顯得無從下手。

(二)父母寵愛及錯誤的引導使大學生失去方向

我國加強對計劃生育的控制和宣傳及人們思想觀念的轉變，大部分都是獨生子女家庭。一家人都以孩子為中心，父母寵愛的教育方法導致了如今大學生就業(yè)時所表現出來的很多缺點。如在這種家庭環(huán)境中長大的孩子都是自我為中心，缺乏交流、團隊合作精神等，缺少遇到困難不能獨立發(fā)現問題，獨立思考分析問題和獨立解決問題的能力。往往這些都是用人單位錄用員工的標準。同時父母錯誤引導把畢業(yè)生推向了無法就業(yè)的困境，像這樣的現象普遍存在，在高考結束填報高校志愿時，家長們一廂情愿地強硬要求孩子填報家長喜歡和目前社會就業(yè)率高的專業(yè)，從而失去了學生自己選擇專業(yè)的權利。更加劇了教育結構的不平衡。學生在大學里每天面對自己不感興趣的課程時，根本無法努力學習，便開始向不良習慣發(fā)展。一晃三年或四年大學生活結束，但對他來說一知半解，顯然自己沒有自信和能力去面對就業(yè)市場。

(三)高等院校培養(yǎng)模式陳舊化、教育體制不科學

目前我國高等院校教育體制的不科學，導致培養(yǎng)了質量偏低的畢業(yè)生，畢業(yè)生的質量又直接影n向自身的就業(yè)，同時因高等院校沒有固定和充足的實習基地，我國大部分高等院校嚴重缺乏對大學生的實際動手和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而過于注重單一的理論知識培養(yǎng)，陳舊不合理的專業(yè)設置，使畢業(yè)生所學的知識與企業(yè)的需求脫節(jié)。形成了畢業(yè)生與用人單位供需不對稱的局面，同時高校的就業(yè)指導工作不到位，缺少對就業(yè)市場的調研，對畢業(yè)生就業(yè)技巧指導。

(四)用人單位不科學的用人觀

目前很多用人單位招聘員沒有進行合理的崗位分析。比如大部分單位對一個普通文員或打字員崗位都要求研究生學歷，錯誤的觀點認為學歷越高越好，其實往往一些本、?？飘厴I(yè)生的能力超過研究生。盲目招聘條件造成人才資源的浪費。單位過于看重工作經驗，一般的大學生都拒之門外。企業(yè)都想招一名優(yōu)秀人才，讓企業(yè)來—個翻天覆地的變化；提高可觀的經濟效益，可是普通的畢業(yè)生不能滿足現狀企業(yè)的需求。同時畢業(yè)生生源地也是很多單位不合理的用人標準。企業(yè)為了減少員工的培訓成本及本地區(qū)域業(yè)務的發(fā)展需求，都會錄用在當地有社會關系和本地生源的畢業(yè)生。因此對異地的大學生造成就業(yè)不利。

(五)政府政策缺乏，不能促進大學生就業(yè)

雖然我國經濟發(fā)展不斷在前進，但是跟一些發(fā)達國家相比，我們還處滯后時期。因為經濟的緩慢發(fā)展，企業(yè)規(guī)模就不能擴大，加之高等院校擴招，畢業(yè)生數量猛增。必然減少用人單位吸收畢業(yè)生的能力。如：很多大學生從經濟落后地區(qū)、農村好不容易奮斗出來，想在大城市安家立業(yè)。過上幸福的生活，但各地政府對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)及鼓勵到基層和農村就業(yè)的力度欠缺，實行的優(yōu)惠政策不夠吸引力，造成大學生不愿到基層和農村就業(yè)。導致畢業(yè)生就業(yè)成為大家的障礙。同時我國的高新產業(yè)數量少，分布地域不均勻，外資企業(yè)引進規(guī)模不夠多。在此我國對各級政府機關、企事業(yè)單位在職人員的管理制度不完善也是造成大學生就業(yè)的重要因素。隨著我國人們生活水平的不斷提高，身體狀況良好。例如：現在國家對退休人員年齡分別為：男60歲，女55歲。但是大家忽略了一個問題，在我國這個年齡的工作人員，還具有較強的勞動能力。在這個年齡退休后，大部分人都在家沒事做。又開始在社會二次就業(yè)，往往在政府機關和國有單位工作過的人更受企業(yè)的歡迎，原因第一，有工作經驗，第二，在政府部門等有人際關系網，更利于企業(yè)在當地的業(yè)務發(fā)展。就目前筆者調查了北京一所民辦院校，總教職員T400余人，60％的教師都是二次聘用退休人員，可想而知北京及其他省市的民辦院校大部分類同，所以給大學生的就業(yè)給予了很大的沖擊。

二、探討畢業(yè)生就業(yè)難對策

(一)校企合作，完善教育體制，轉變培養(yǎng)模式，提高教學質量

因為學校是向企業(yè)輸送人才的直通車，而企業(yè)是吸收畢業(yè)生的主要渠道，但是經常出現讓用人單位和高校尷尬的局面，企業(yè)找不到合格的人才，畢業(yè)生找不到滿意的企業(yè)，兩個不對稱就此產生，畢業(yè)生就業(yè)愈加嚴重，為了解決這個矛盾。所以校企的穩(wěn)固、長期合作必在先行。學校和企業(yè)雙方都應主動尋求合作伙伴。培養(yǎng)復合性、應用性和國際化人才。學校要及時改革不科學的教育體制，不斷完善教育體制，提高教育教學質量。轉變大學生的培養(yǎng)模式，拋棄不合理的專業(yè)設置。加強對大學生的綜合素質教育，開設大學生職業(yè)生涯及就業(yè)技巧指導課程。開拓目前社會急需的職業(yè)教育。用人單位改變不科學的用人標準，以畢業(yè)生的綜合素質和能力為選拔人才標準，不求虛名，只講務實，合理配置人力資源，學校要跟企業(yè)共同打造專業(yè)設置和培養(yǎng)目標。一些實踐性強的專業(yè)課程，主要由企業(yè)既懂理論又能實踐的資深專家、技術工程師擔任主講。利用周六、日節(jié)假日讓大學生到企業(yè)生產基地實習。更好的是企業(yè)和院校共同合作在校園內建立實習基地或生產基地。這樣才能實現理論跟實踐的有力結合，同時更能夠很好地提高大學生的綜合能力，企業(yè)可以提前培養(yǎng)和物色優(yōu)秀的人才，培養(yǎng)出了符合用人單位高質量人才。

(二)畢業(yè)生自身對策

首先，大學生在進人大學校門開始，就要開始提高自身綜合素質，讓自己跟國家、社會融為一體。不斷地培養(yǎng)自身的動手能力和創(chuàng)新能力，挖掘大腦智力和思維能力。利用業(yè)余時間積極投入到實習中，把理論和實踐結合，同時了解企業(yè)的文化，力爭成為一個學識淵博的大學生，更要學會為人處事的綜合能力。

其次，如今面對如此嚴重的就業(yè)形式，畢業(yè)生必須從陳舊的思想中轉變?yōu)榭茖W的就業(yè)觀，一切從實際出發(fā)，對自己的就業(yè)給予正確的定位，以先就業(yè)再擇業(yè)的正確觀念去挑戰(zhàn)嚴峻的就業(yè)市場，同時在求職過程中不能眼高手低。從基層做起，不能只想一步到位，不能過于看重企業(yè)的發(fā)展前景、規(guī)模、薪水、崗位等條件。應先把就業(yè)放在首位，就業(yè)是擇業(yè)的橋梁，擇業(yè)是在就業(yè)后自身能力和綜合素質得到提高后才能選擇的。

再次，畢業(yè)生應放寬自己的就業(yè)廣度，把目光搞向中西部地區(qū)、縣、農村、社區(qū)、自主創(chuàng)業(yè)、中、小非公有制企業(yè)等，其實這里也有你施展才華的平臺。畢業(yè)生把自主創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的第一選擇，自主創(chuàng)業(yè)更能鍛煉和體現自己的人生價值。同時也是解決就業(yè)難的有效措施。

(三)調控經濟穩(wěn)步發(fā)展，政府給予優(yōu)越條件

因為國家的強大與經濟的發(fā)展緊密相連，企業(yè)的發(fā)展離不開國家的支持，大學生的就業(yè)與企業(yè)息息相關。所以我國要加強經濟建設，發(fā)展更多的高科技產業(yè)，企業(yè)規(guī)模大了，人才的需求量自然提高了。同時政府要給予大學生的優(yōu)越政策，提高中西部地區(qū)及縣、農村的工資收入。免去所有稅收，做無利率貸款，大力支持鼓勵大學生去西部地區(qū)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。在此嚴格控制國家企事業(yè)單位退休人員二次就業(yè)，也是解決就業(yè)難的有效措施。

總而言之，在本身存在就業(yè)壓力愈加嚴重的情況下，今年又受全球金融危機的影響，大學生的就業(yè)成為全社會高度關注的焦點。因此只有我們全社會同心協(xié)力，共同奮戰(zhàn)就會消除這道難關。用人單位要和高校共同打造教育體制，學生不斷提高自身的綜合素質來適應用人單位的要求。

作者簡介：王四平(1983－)，男，北京美國英語語言學院文理學院(寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣)網絡工程師，研究方向：大學生就業(yè)、計算機教學。