如何提高農(nóng)村中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績

陳榮剛

自我國實行義務(wù)教育以來，在農(nóng)村小學(xué)教育中，學(xué)生升入初級中學(xué)實行全盤端——即全部就近升入初中學(xué)習(xí)。由于學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中課外學(xué)習(xí)、課外活動的機會少，所以他們當(dāng)中大多數(shù)學(xué)生存在以下問題：①知識面窄，基礎(chǔ)知識薄弱；②認(rèn)識能力差，抓不住問題的實質(zhì)要害，在問題面前往往毫無頭緒，無所適從；③靈活運用知識能力差，對概念、公式、原理、性質(zhì)不能理解，不能靈活運用，解題方法只能模仿、生搬硬套，運算能力差；④沒有良好的審題習(xí)慣和規(guī)范的解題格式；⑤情緒低落，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情、興趣和恒心。如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，是擺在教師面前的一道難題。

一、夯實基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)概念

大多數(shù)中學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定理、推理、性質(zhì)、公式不理解，不能準(zhǔn)確解答問題。而實際上，只有真正弄清它們的含義，達到融會貫通，解題才不會成為無源之水、無本之木。因此建議學(xué)生通過教師的講授、課本的論述、例題去理解這些基礎(chǔ)知識，然后通過適合自己的方法、方式去真正理解掌握它們。只有真正理解、熟練掌握并能加以靈活運用它們?nèi)ソ獯饐栴}，才會使課題化繁為簡、化難為易，達到事半功倍的目的。

二、加強解題訓(xùn)練，提高解題能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，不解答一定數(shù)量的習(xí)題就完不成解題技能的轉(zhuǎn)變，達不到理解、熟練掌握概念、定理、性質(zhì)的目的。但解題也不是越多越好，解題的關(guān)鍵在于質(zhì)量而不是數(shù)量。解題不要貪多，但要求精，要認(rèn)真思考、獨立完成。加強解題訓(xùn)練是提高數(shù)學(xué)解題能力的必由之路。學(xué)生不僅要完成教師布置的習(xí)題，還要自覺地做好自選的習(xí)題，精選習(xí)題，要做到少而精，這樣學(xué)生就需要在教師的指導(dǎo)下，有目的地來選擇練習(xí)題，了解數(shù)學(xué)習(xí)題的多樣形式和難度。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

開學(xué)第一課教師就應(yīng)向?qū)W生提出如何學(xué)好數(shù)學(xué)的具體的、可行的要求，如上新課以前要認(rèn)真預(yù)習(xí)新課程，上課時認(rèn)真聽講、積極思考、認(rèn)真回答老師提出的問題，作業(yè)要規(guī)范化、獨立完成，不懂的問題要及時向同學(xué)、教師請教，分析錯題原因及時改正等。對學(xué)生存在的弊病，教師應(yīng)及時指正，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于初中學(xué)生的自律性較差，不僅需要教師的指導(dǎo)，更要靠教師的嚴(yán)格要求。教師應(yīng)根據(jù)初中數(shù)學(xué)的特點，進行學(xué)習(xí)方法的專題講座和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書，以擴大學(xué)生的知識面，把課本書由厚讀薄、又由薄變厚。期中、期末考試前教師要組織召開學(xué)習(xí)方法交流會，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓好的學(xué)習(xí)方法變成全體學(xué)生的共同財富。

四、樹立自信，相信努力就有回報

初一新生在小學(xué)都飽嘗了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的失敗和挫折，在他們的思想意識里就懼怕數(shù)學(xué)，喪失了學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無熱情、更無自信可言。以這樣的心態(tài)對待學(xué)習(xí)極容易使學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)，因此重樹其自信心是每一位教師的責(zé)任。這就要求教師對學(xué)生的評價要因人而異，不能用一把尺子來衡量。只要看到學(xué)生某一方面有所提高就要及時鼓勵，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的興趣和愿望；幫助他們制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難情緒，逐漸建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，使學(xué)生初步體會到：“適合自己的，才是最好的”這一道理，使基礎(chǔ)差的學(xué)生，在教師的幫助下都會做到日有所進、月有所長、學(xué)有所成、教有所得；教會他們要從精神上戰(zhàn)勝自己，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，相信只要努力就會有回報。