構(gòu)建校園文化環(huán)境營(yíng)造師生精神家園

李雪紅

著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)在《文化是什么?》一文中指出文化的巨大作用：文化更是一個(gè)國(guó)家的心靈和大腦，它的思想有多么深厚，它的想像力有多么活潑、創(chuàng)意有多么燦爛奔放，它自我挑戰(zhàn)、自我超越的企圖心有多么旺盛，徹底決定國(guó)家的真實(shí)國(guó)力和它的未來(lái)。同樣的道理，對(duì)于學(xué)校而言，文化是學(xué)校的心靈和大腦，決定著學(xué)校的綜合實(shí)力和未來(lái)。

校園文化包括校園的物質(zhì)形態(tài)的文化和精神形態(tài)的文化。前者主要指校園環(huán)境建設(shè)，如建筑風(fēng)格、景觀特點(diǎn)、綠化美化等；后者主要指校園文化氛圍，如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、精神風(fēng)貌、集體輿論等。健康向上的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

筆者擔(dān)任南寧市民族東小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)本校文化的精華，以打造“特色校園、書(shū)香校園、精神家園”為載體，以“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”為核心，努力提高校園文化建設(shè)的品位，從而提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、創(chuàng)造本校標(biāo)志，打造特色校園

在校園文化建設(shè)方面，我校首先抓好本校文化標(biāo)志建設(shè)，增強(qiáng)全校師生認(rèn)同感，努力打造特色校園，具體做了以下五項(xiàng)工作(描繪“五片綠”)：

(一)推出校園主色調(diào)“民東綠”，作為學(xué)校的“CIS形象識(shí)別系統(tǒng)”之一。校園主色調(diào)“民東綠”介于草綠和果綠之間，生機(jī)盎然，蓬勃向上，含蓄蘊(yùn)藉，茁壯成長(zhǎng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了我?！白x書(shū)勵(lì)志，立德修身”的校園文化的特色。

(二)設(shè)計(jì)民族東小學(xué)?；铡Ｗ鳛槿鈳熒矸莸臉?biāo)志。我們聘請(qǐng)廣西藝術(shù)學(xué)院專家設(shè)計(jì)體現(xiàn)本校特色的校徽，以“民東綠”作為底色，以青春、活力、健康為起點(diǎn)，體現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度。并以?；兆鳛檎?qǐng)柬、紀(jì)念袋、校帽、教師工作牌上的標(biāo)志，向社會(huì)昭顯本校特點(diǎn)，增加全校師生之間的文化認(rèn)同感。

(三)制作民族東小學(xué)校旗，作為全校師生團(tuán)結(jié)向上精神的象征。我們?cè)O(shè)計(jì)制作了民族東小學(xué)校旗，代表本校特色，體現(xiàn)了全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。每周一展會(huì)，校園升起國(guó)旗，全校師生心中充滿為社會(huì)主義祖國(guó)奮斗的自豪感；接著冉冉升起校旗，全校師生望著校旗高高飄揚(yáng)，心中涌動(dòng)著團(tuán)結(jié)向上的激情。

(四)譜寫(xiě)民族東小學(xué)校歌，表達(dá)全校師生的共同心聲。筆者親自撰詞，專門(mén)請(qǐng)人作曲，譜寫(xiě)了激昂向上的校歌《為幸福的人生作準(zhǔn)備》，讓校歌唱響校園，激勵(lì)著學(xué)生們“為幸福的人生做準(zhǔn)備”。每天早晨，伴隨節(jié)奏激越鮮明的校歌，全校學(xué)生邁著矯健的步伐，整齊地列隊(duì)出操，開(kāi)始了校園里新的一天學(xué)習(xí)生活。

(五)教學(xué)樓地面涂上綠色的地板漆，為師生提供充滿生命綠意的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)樓里教室、走廊、樓梯的地面原先都是水泥地面，我們給教學(xué)樓的地面全部涂上“民東綠”地板漆，使其充滿生命的綠意，使學(xué)生們?nèi)缤谏鷻C(jī)盎然的巨大綠葉上快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

二、全校倡導(dǎo)誦讀。構(gòu)建書(shū)香校園

構(gòu)建本校文化標(biāo)志的同時(shí)，我校注重提高全校學(xué)生文化素質(zhì)，通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)施，在全校組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，在全校開(kāi)展大閱讀活動(dòng)。

(一)全校誦讀中華經(jīng)典，提高學(xué)生文化素質(zhì)。抓校園精神文化建設(shè)，我校以誦讀中華經(jīng)典為載體，提高學(xué)生思想文化素質(zhì)。全校每周二、四下午安排1節(jié)誦讀課，每年4--6月舉辦讀書(shū)節(jié)，全校開(kāi)展誦讀考級(jí)、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。因此，調(diào)動(dòng)了各班級(jí)誦讀中華經(jīng)典的積極性。各班運(yùn)用班隊(duì)會(huì)時(shí)間舉辦誦讀會(huì)，激勵(lì)學(xué)生們與經(jīng)典同行，和圣賢為友，暢游文化長(zhǎng)河。把誦讀中華經(jīng)典引入家庭，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“與爸爸媽媽共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。這樣，校內(nèi)外營(yíng)造讀書(shū)氛圍，可以促使學(xué)生們提高思想文化素質(zhì)。

(二)全校開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，讓閱讀伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。我校全面開(kāi)發(fā)閱讀資源，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，“悟讀書(shū)之法，品讀書(shū)之趣”。校圖書(shū)館全天開(kāi)放，學(xué)生每人一張借書(shū)卡；教學(xué)樓走廊上設(shè)置開(kāi)放式圖書(shū)架，讓學(xué)生可以隨時(shí)捧書(shū)閱讀；少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)動(dòng)全校師生共同捐書(shū)充實(shí)書(shū)架，“人人捐出書(shū)一本，大家共讀1000本”；各班級(jí)建立“班級(jí)圖書(shū)角”，實(shí)現(xiàn)同學(xué)相互交流、閱讀資源共享。校園閱讀資源的全面開(kāi)發(fā)，為學(xué)生們提供了“大閱讀”的文化環(huán)境，有助于學(xué)生以書(shū)為伴，把文明植根于心靈而受益終生。

三、營(yíng)造校園氛圍。彰顯核心文化

我校把校園文化的核心理念確定為“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”。為了彰顯校園文化的核心理念，我們?cè)谛@內(nèi)部環(huán)境建設(shè)上大力營(yíng)造文化氛圍，構(gòu)建全方位、立體化的文化環(huán)境，促使學(xué)生耳濡目染，人心人腦，自覺(jué)踐行校園文化的核心理念。

(一)圍繞“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”的核心理念，構(gòu)建形式新穎美觀、內(nèi)容豐富多彩的校園文化墻。

校園文化圍墻應(yīng)當(dāng)是一幅“巨形的畫(huà)”，是一首“無(wú)聲的詩(shī)”。為此，我校拆除了校園墻壁上原有的板報(bào)欄，圍繞“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”的校園文化核心理念，構(gòu)建氣勢(shì)恢弘的校園文化長(zhǎng)廊。從周總理名言“為中華之崛起而讀書(shū)”到標(biāo)題為“胸懷祖國(guó)，放眼世界”的地圖，從“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”到“經(jīng)典詩(shī)文共賞”等，共有十幾個(gè)板塊，形式新穎、內(nèi)容豐富，陶冶學(xué)生心靈；氣排球場(chǎng)旁邊的校園圍墻，書(shū)寫(xiě)梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、岳飛的《滿江紅》，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)騰飛而珍惜時(shí)光、發(fā)憤讀書(shū)；籃球場(chǎng)旁邊的校園圍墻，設(shè)置了本校的“笑臉墻”：本校幾十個(gè)學(xué)生笑容燦爛綻放，衣著鮮艷多彩，蘊(yùn)含著“幸福的人生從歡笑開(kāi)始”，善待他人，立德修身，造福于社會(huì)。教學(xué)樓走廊墻壁上，高處懸掛著裝在鏡框里的學(xué)生書(shū)法、美術(shù)等作品，讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，樹(shù)立自信心；低處以“民族綠”為底色，書(shū)寫(xiě)著文明提示語(yǔ)：“腳步輕輕，不擾他人之心”，“理想與希望齊飛，文明共校園一色”等，運(yùn)用溫馨的語(yǔ)句，提示學(xué)生自覺(jué)地規(guī)范自己行為。一、二樓大廳墻壁上設(shè)置宣傳櫥窗，樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)置年級(jí)板報(bào)。大廳、梯道轉(zhuǎn)角的地面上，做了壓膜粘貼畫(huà)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，“暢游知識(shí)海洋”，“師生和諧，其樂(lè)融融”；所有這些都圍繞“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”這個(gè)核心目標(biāo)而展開(kāi)，營(yíng)造校園文化氛圍，富有兒童情趣，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

(二)圍繞“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”，鼓勵(lì)各班營(yíng)造有本班特色的文化氛圍。

在全校營(yíng)造校園文化氛圍的同時(shí)，我們鼓勵(lì)各班班主任引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造健康向上、文明和諧、富有本班特色的文化氛圍，增強(qiáng)全班同學(xué)凝聚力，優(yōu)化育人環(huán)境?，F(xiàn)在，各班都能“全天候”地向家長(zhǎng)、來(lái)賓們開(kāi)放，展示本班文化特色，從教室布置、物品擺放到板報(bào)出刊、圖書(shū)角建設(shè)等，構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙、富有創(chuàng)意，文化氛圍濃厚。特別是教室里墻上的板報(bào)，主題鮮明，內(nèi)容豐富，諸如反映讀書(shū)快樂(lè)、體味書(shū)香、關(guān)注環(huán)保、展示個(gè)性特長(zhǎng)、踐行文明禮儀等。本班良好的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造了日常生活的人文環(huán)境，有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(三)圍繞“讀書(shū)勵(lì)志，立德修身”，編制校慶“三冊(cè)”，彰顯校園文化。2008年，為慶祝本校二十華誕，回顧本校艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，展示本校教育的豐碩成果、教師們的教學(xué)風(fēng)采、學(xué)生們的創(chuàng)新能力，我們精心編制了校慶紀(jì)念冊(cè)《風(fēng)華正茂》、教師論文集《綠園馨香》、學(xué)生優(yōu)秀作品集《蓓蕾初綻》，向社會(huì)各界彰顯本?！白x書(shū)勵(lì)志，立德修身”的核心理念，傳達(dá)校園文化氣息：朝氣、志氣、大氣，得到讀者們好評(píng)和珍愛(ài)，被留作紀(jì)念。實(shí)踐驗(yàn)證，優(yōu)美的校園文化環(huán)境?？梢猿蔀閷W(xué)生們健康成長(zhǎng)的精神家園。全校學(xué)生徜徉其間，讀書(shū)勵(lì)志，立德修身，有益于樹(shù)立理想，陶冶性情，增長(zhǎng)智慧，提高能力，全面發(fā)展。

(責(zé)編李景和)