淺談在中學(xué)圖書館工作中的幾個(gè)問題

李書敬

中學(xué)圖書館是對中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要場所中學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的階段。這個(gè)時(shí)期的青少年思想開放、活躍、好奇 ,容易接受新事物 ,且模仿能力強(qiáng) ,可塑性大。但由于他們涉世不深 ,世界觀尚未形成 ,對事物缺乏鑒別和判斷能力 ,因此 ,在對學(xué)生傳授文化知識(shí)的同時(shí) ,應(yīng)重視中學(xué)生的思想政治教育。

如何全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，這需要做好圖書館的工作。中學(xué)圖書館建設(shè)的好壞，是這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。圖書館本著一切為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館的信息功能去搞好工作。

一、中學(xué)圖書館在教育事業(yè)中的地位和作用

中學(xué)圖書館對于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行思想品德教育，開發(fā)學(xué)生智能具有十分重要的作用。它關(guān)系到我國信息化教育的普及和精神文明建設(shè)的開展，有效的利用圖書館的已有藏書，利用電子閱覽室的先進(jìn)媒體去引導(dǎo)學(xué)生的閱讀和攝獵大量的有用的有益信息，是幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域的主要途徑。

而這些工作，必需由重學(xué)圖書館承擔(dān)主要工作。多方面地開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，利用書刊去誘導(dǎo)他們，打動(dòng)他們的心弦，可使他們的心理世界和靈魂深處從小既打上一個(gè)全面發(fā)展的烙??；陶冶他們的情操，使學(xué)生們在長身體，長知識(shí)的黃金時(shí)代中，得到很好的教育更是圖書館作為學(xué)校提高教育質(zhì)量不可忽視的工作。

當(dāng)前，隨著科技發(fā)展，各種信息日新月異，學(xué)生能通過多種媒體去獲取信息、知識(shí)，不能設(shè)想沒有最新知識(shí)武器的教師能夠適應(yīng)學(xué)生的各種提問，能夠教出高質(zhì)量的學(xué)生。而老師上好每一節(jié)課，都要做好充分地備課，要適應(yīng)時(shí)代的要求，滿足學(xué)生的求知欲，就要老師自己必需先得到大量的信息、知識(shí)，先行充實(shí)自己。

二、中學(xué)圖書館必需跟上信息現(xiàn)代化的發(fā)展

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，使一個(gè)以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新的信息環(huán)境迅速形成。圖書館必需積極變革適應(yīng)這一發(fā)展。目前，中學(xué)圖書館大多仍采用手工操作、封閉式的管理模式，處于落后狀態(tài)。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對全球信息化、現(xiàn)代化有足夠的認(rèn)識(shí)，對本校圖書館發(fā)展作出長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期實(shí)施方案。

其次，中學(xué)圖書館應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。改革手工操作的方法、封閉式的管理模式，從而把中學(xué)圖書館辦成快捷高效，面向世界、面向社會(huì)開放的圖書館。

其三，目前，普通中學(xué)計(jì)算機(jī)房只作為計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)操作室而沒有得到充分利用，造成資源浪費(fèi)。計(jì)算機(jī)房應(yīng)作為圖書館的一部分，使圖書館實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同學(xué)們可以得到圖書資料的資源共享，同時(shí)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)上操作進(jìn)一步學(xué)到計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能。

總之，隨著教育的改革，中學(xué)圖書館、電教、計(jì)算機(jī)中心應(yīng)向一體化發(fā)展。一方面，圖書館將整合到學(xué)校教育技術(shù)和設(shè)施中去。另一方面，教學(xué)活動(dòng)以物化、信息化形式進(jìn)入文獻(xiàn)資源中，出現(xiàn)了學(xué)校課堂教學(xué)同圖書館服務(wù)雙向滲透。以學(xué)校課堂教學(xué)為主的教育模式將被打破，中學(xué)學(xué)校教育將擴(kuò)展為社會(huì)教育，圖書館將走到教育的舞臺(tái)中央。

三、中學(xué)圖書館對學(xué)生的影響

我們知道，中學(xué)圖書館主要服務(wù)對象是師生們，要以快速、準(zhǔn)確、滿意的服務(wù)，為他們提供一些所需資料的方法和途徑。如有新的重要的文獻(xiàn)、資料、期刊、書籍等應(yīng)及時(shí)摘要公布，管理員要發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)服務(wù)為住動(dòng)服務(wù)，以贏得師生的好評。在信息化的社會(huì)中，圖書館是大量蘊(yùn)藏信息資源的重要部門。

因此，中學(xué)圖書館應(yīng)通過各項(xiàng)服務(wù)工作的開展，對學(xué)生進(jìn)行文化科學(xué)教育，傳授新的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和智力。在此期間，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從各種媒體獲取知識(shí)和信息的技能。這樣，當(dāng)他們掌握技能，在以后的大學(xué)生活或離開校園生活后的日子里，也能有效地、快捷地學(xué)習(xí)到有用的東西。這是他們在中學(xué)時(shí)應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，也是中學(xué)圖書館在教育教學(xué)過程中所起到的部份作用。

中學(xué)圖書館還可以將老師們利用圖書館資料而編寫的教材和教案組織起來，供各科老師借以參考，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為有能力的中學(xué)，應(yīng)在圖書館內(nèi)設(shè)立一個(gè)供老師們進(jìn)行教學(xué)交流的場所，讓教師們一起研讀課題，制作和開發(fā)新的教學(xué)軟件，更好地為教學(xué)服務(wù)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)圖書館人員的業(yè)務(wù)水平建設(shè)

隨著教改的深入，圖書館將走向教育的舞臺(tái)中央。以往那種把圖書館看作只是借借還還簡單機(jī)械操作的模糊觀念必需糾正過來。中學(xué)圖書館管理設(shè)備要現(xiàn)代化，在有條件的中學(xué)圖書館，要走微機(jī)管理的路子，使圖書管理工作系統(tǒng)化、程序化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高工作效率，將一些有價(jià)值的重要文獻(xiàn)資料儲(chǔ)入計(jì)算機(jī)內(nèi)，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)便于交換查找和相互借閱，這樣就充分發(fā)揮各館現(xiàn)代資料的作用。

業(yè)務(wù)素質(zhì)是每個(gè)人為社會(huì)服務(wù)、為國家貢獻(xiàn)的具體本領(lǐng)，是立足之本。圖書館教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是因?yàn)樗麄兩碡?fù)雙重職能。一方面要具備圖書館資料專業(yè)技術(shù)工作的職能；又要具備教師職能。如果說，某一專業(yè)的教師擔(dān)負(fù)一門或幾門課程的教學(xué)任務(wù)，那么圖書館教師則擔(dān)負(fù)著多種專業(yè)，多門課程的教學(xué)任務(wù)。

既要具備相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，又要有較深的社會(huì)功底，既要掌握數(shù)理化基本知識(shí)。又要通曉政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、科技教計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)；即要精通國內(nèi)的、還要知曉國外的；既要從縱向上有較高深的知識(shí)，有要在橫向上有較廣博的知識(shí)。

對于所有圖書資料，信息與動(dòng)態(tài)，必須具有較高的綜合分析和識(shí)別能力，即是知識(shí)綜合化，能力多面化的綜合性人材。中學(xué)圖書館是教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，在教學(xué)過程中扮演了重要的輔助角色，我們一定要做好以上幾點(diǎn)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

（大名一中）