高校就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育工作的有機(jī)結(jié)合

薛鳳祥

摘要：高校就業(yè)指導(dǎo)工作是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育工作的有機(jī)結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的迫切要求。

關(guān)鍵詞：高校就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育；有機(jī)結(jié)合

高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大局，也是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。目前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，特別是在全球性金融危機(jī)的影響下，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力更大，引起了黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視。我國(guó)高校自1999年擴(kuò)招開(kāi)始，2003年全國(guó)高校畢業(yè)生已達(dá)212萬(wàn)，到2009年更是達(dá)到611萬(wàn)人。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們要切實(shí)做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育工作的有機(jī)結(jié)合，直接影響到校園工作的和諧與穩(wěn)定，影響到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及高校思政工作的最終成效。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要載體，高校教育工作者要把思想政治工作和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作充分結(jié)合，幫助學(xué)生解決思想困惑，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，充分做好就業(yè)準(zhǔn)備。

《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》指出：“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是高校思想政治教育工作中的一個(gè)重要組成部分，是幫助畢業(yè)生了解國(guó)家的方針政策，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段。”盡管?chē)?guó)家做出了規(guī)定，但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)?！鞍l(fā)展性”就業(yè)指導(dǎo)欠缺。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大多停留在對(duì)學(xué)生擇業(yè)階段的指導(dǎo)，屬于“問(wèn)題性”指導(dǎo)，只重視擇業(yè)問(wèn)題而忽視了更為重要的對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，而“發(fā)展性”指導(dǎo)這一就業(yè)指導(dǎo)中的核心工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時(shí)，高校就業(yè)指導(dǎo)人員的工作得不到應(yīng)有的支持。由于從各級(jí)教育行政部門(mén)到高等學(xué)校，尚缺乏相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和管理人員，就業(yè)指導(dǎo)教師的資格認(rèn)定、職稱(chēng)評(píng)定尚沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，一些指導(dǎo)人員的工作積極性、主動(dòng)性不能得到充分的調(diào)動(dòng)。

2、學(xué)生就業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)性。

受中國(guó)傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，學(xué)生從小到大都是按部就班，很少有足夠的時(shí)間去思索自己的興趣愛(ài)好，很少與社會(huì)接觸，接觸職業(yè)生涯世界的各種信息更加少，且很少主動(dòng)探索和獨(dú)立思考自己人生道路發(fā)展問(wèn)題。不少學(xué)生照抄照搬別人的經(jīng)驗(yàn)和做法，很少認(rèn)真思考其優(yōu)劣，就為己所用。進(jìn)入大學(xué)后，不少學(xué)生仍然很少主動(dòng)出去了解社會(huì)、了解職業(yè)，用生涯輔導(dǎo)的概念來(lái)談，是生涯責(zé)任感的不足。主體意識(shí)的淡薄，在很大程度上束縛了學(xué)生的思想。這導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)求職時(shí)，主動(dòng)性不夠，較多地依賴學(xué)校、教師和家長(zhǎng)等，很少主動(dòng)尋找就業(yè)信息。在求職過(guò)程中，就業(yè)自主能力不夠，缺乏求職技巧、方式不夠有效，不懂就業(yè)政策、環(huán)境適應(yīng)能力差等。此外，不少學(xué)生還存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)欠缺，創(chuàng)業(yè)期望值過(guò)高，創(chuàng)業(yè)能力不足。

3、學(xué)校具體就業(yè)指導(dǎo)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

在實(shí)踐操作中，當(dāng)前我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目比較單一，大部分還停留在傳統(tǒng)的就業(yè)政策咨詢、派遣等工作，政策解說(shuō)、組織招聘活動(dòng)、再加以傳授學(xué)生喜歡的技巧指導(dǎo)。毫無(wú)疑問(wèn)，這些工作對(duì)學(xué)生就業(yè)是有幫助的，但這種應(yīng)急性安排，同學(xué)生的職業(yè)生涯預(yù)備和發(fā)展相分離，只重就業(yè)之果而忽視發(fā)展之根，本末倒置。要開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，無(wú)論是培養(yǎng)、培訓(xùn)人員、購(gòu)置設(shè)備儀器、組織教學(xué)研討還是測(cè)試、調(diào)研、參觀、見(jiàn)習(xí)等都需經(jīng)費(fèi)，而據(jù)調(diào)查，不少學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)項(xiàng)撥款遠(yuǎn)不能滿足其實(shí)際需要。

針對(duì)高校學(xué)生就業(yè)中的問(wèn)題，思想政治教育要把就業(yè)指導(dǎo)作為新的載體和工作重點(diǎn)，是思想政治教育工作要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的要求，是突出人性化的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。要緊緊把握大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中思想教育的新動(dòng)態(tài)、新特點(diǎn)、新需求，將思想政治教育做深、做細(xì)，充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用。思想政治教育要充分利用好就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)載體，就要特別在以下幾方而加強(qiáng)引導(dǎo)：

心理健康教育。黨的十七大報(bào)告中提出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作要特別注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，由于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、自身實(shí)際和心理素質(zhì)的差異與不足，產(chǎn)生了各種各樣的心理問(wèn)題，如焦慮心理、急躁心理、暴躁心理、自負(fù)心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、從眾心理、猶豫心理等等。如果不及時(shí)對(duì)大學(xué)生的這些心理進(jìn)行調(diào)適，就會(huì)妨礙正常的就業(yè)，甚至產(chǎn)生心理障礙，嚴(yán)重影響擇業(yè)和今后的發(fā)展。思想政治教育要結(jié)合大學(xué)生的就業(yè)實(shí)際，分析產(chǎn)生這些心理的主觀原因，對(duì)癥下藥，通過(guò)傳授就業(yè)技巧、調(diào)整擇業(yè)觀念、分析就業(yè)形勢(shì)等各種方式來(lái)疏通思想疙瘩，幫助大學(xué)生進(jìn)行合理定位，找到滿意工作。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，要求勞動(dòng)者不斷更新自身知識(shí)和技能，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。大學(xué)生必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新精神，才能更好的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。因此，思想政治教育要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和教育。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促使大學(xué)生在夯實(shí)基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等素質(zhì)，使大學(xué)生具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心、探索精神，具備獨(dú)立工作的能力。這樣，畢業(yè)后就具有了更強(qiáng)的就業(yè)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生也要開(kāi)闊思路，善于學(xué)習(xí)，尋求多種形式的就業(yè)。

擇業(yè)品德教育。擇業(yè)是大學(xué)生由學(xué)校走向社會(huì)的第一步，他們?cè)诮佑|社會(huì)中的人和事的同時(shí)，也在將學(xué)校接受的做人做事教育的道理放到現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn)。不誠(chéng)實(shí)、不守信的行為一旦在擇業(yè)中得逞，將對(duì)學(xué)生以后的人生產(chǎn)生很大影響，容易強(qiáng)化對(duì)學(xué)校教育是一套，在社會(huì)行為中又是一套的德育兩面性現(xiàn)象。思想政治教育要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)品德教育，讓大學(xué)生牢記，要把德擺在第一位，講誠(chéng)信，講大義，“有德有才是優(yōu)等品，有德無(wú)才是疵品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品”。品德是永遠(yuǎn)是第一位的。良好的職業(yè)道德是社會(huì)精神文明建設(shè)的需要，也是大學(xué)生自身完善發(fā)展的需要。思想政治工作要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、誠(chéng)信觀和法制觀。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)化程度的提高，高校就業(yè)指導(dǎo)工作既面臨著挑戰(zhàn)，也面臨著機(jī)遇，我們要高度重視高校就業(yè)指導(dǎo)工作與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。利用思想政治教育的理論應(yīng)用到實(shí)際就業(yè)問(wèn)題當(dāng)中去，為高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作作為思想政治教育的一個(gè)重要部分，積極開(kāi)展全方位的就業(yè)指導(dǎo)教育，堅(jiān)持以人為本，拓寬就業(yè)渠道，切實(shí)為大學(xué)生解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教育的實(shí)效性，大力為畢業(yè)生營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍。高校要高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，配備足夠數(shù)量的以專(zhuān)職教師為骨干，兼職教師為補(bǔ)充，專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、人員穩(wěn)定、素質(zhì)較高的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。要組織從事學(xué)生教育和管理的教師、班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行定期培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，幫助他們提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和擇業(yè)咨詢的能力和水平，為高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

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